精選三年級(jí)下雪的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級(jí)下雪的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)下雪的作文 篇1
就在這個(gè)星期天上午，不經(jīng)意間看見窗外下起了雪，我呆呆的望了5分鐘雪越下越大，十分好看，這是我也很欣喜，像饑餓的人看見面包一樣興奮，但是又讓我苦惱，因?yàn)檫@雪大了，也越來越冷了，而它要是不下大就不好玩了，它好像春夜喜雨的春雨一樣，悄悄的降臨大地，我邊做作業(yè)邊看外面我很矛盾因?yàn)槲沂窍Ｍ碌拇筮�是小？我隨之又想到了雪后的景色多么的美啊！
整個(gè)大地上的每個(gè)角落都會(huì)被覆蓋，成一片白色，我家遠(yuǎn)處的山上被白雪覆蓋的松樹上，帶點(diǎn)墨綠又是白色，很美麗……
特別是被覆蓋的房屋，看著下著的雪，我也從電視中看到了一首詩：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，特刊雪化時(shí)。我真喜歡被雪籠罩的村莊，過后再升起淡淡輕煙，因?yàn)檠┧儩�，它潔白，所以我喜歡它，在雪景中的一切都是那么的美麗。這時(shí)我不猶豫了，心里默默的說下大點(diǎn)，有多大下多大！
我還記得下的最大的一次好像是在20xx年北京舉行奧運(yùn)會(huì)時(shí)，下了一場(chǎng)是、很大雪，那一次我拿尺子量了量又40多厘米這是我想了這么多，雪竟然真的下大了，這讓我偷偷自喜，白白的我媽媽的車上已經(jīng)穿上了白裝，整個(gè)車頂都是白雪皚皚的……
三年級(jí)下雪的作文 篇2
二零一零的.寒假第一天，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，爸爸打來電話叫我出去看雪，我說“：好吧!”就帶著鑰匙下樓去。下去一看“：好大的雪，太漂亮啦!就像進(jìn)入了雪的世界!”院子里好多小朋友都在看雪、玩雪，我也興奮地和他們玩起來，我張開嘴巴望著天上，一片片的小雪花飄到我的嘴里，一下就不見了，感覺冰涼冰涼的。一個(gè)小朋友說“：貝貝，你都快變成雪人了!”我說“：你還不是，你還說我呢!”我伸出雙手去接雪，就像在玩接球一樣，可是剛落到手上就變成了水，太好玩了。
這是我第一次看到下這么大的雪，看了這場(chǎng)雪，我深深感到：大自然真是太神奇了，有風(fēng)、有雨、有雷、有電，只有這雪是最漂亮的!聽爺爺說，這下雪就是天上下的寶貝，因?yàn)椤叭鹧┱棕S年”，今年下了雪，明年就是一個(gè)豐收年，農(nóng)民伯伯的莊稼就會(huì)有更好的收成，所以說下雪就是下的寶貝。原來下雪不僅可以把城市裝點(diǎn)得很漂亮，而且還有這么重要的作用。
三年級(jí)下雪的作文 篇3
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。今天我們終于迎來了冬季使者——雪。
清晨，天陰沉沉的壓下來，使人有一種說不出來的壓迫感，風(fēng)時(shí)不時(shí)吹過來，過了一會(huì)兒，天空中好像有什么東西飄著。又過了一會(huì)兒，那飄著的東西越來越多了，有的大，有的小。仔細(xì)看，噢，原來是雪。我很快跑出屋子，那雪花，恍恍惚惚，飄飄柔柔的從無邊無際的天空中墜落，我伸出手，讓雪落在我的手心，仔細(xì)看那晶瑩的雪花，不知不覺中，我居然覺得我是雪，和其它的雪花舞蹈，不知過了多久我才想起回過神。
時(shí)間一分一秒的過去，雪終于停了，世間萬物都披上了一層銀色的白外衣，地上的雪十分厚，雪鋪滿了大地，蓬松松的，大團(tuán)大團(tuán)的鵝毛雪花，宛如月宮里桂花，樹上的片片銀花在風(fēng)中舞動(dòng)。我向前走，突然滑了一下，原來是雪和水在作怪，它倆互相依靠合成了一個(gè)新元素——冰。我走在上學(xué)的路上，腳下沙沙的聲音，十分動(dòng)聽。路上的行人走得十分緩慢，生怕一個(gè)不小心就摔個(gè)大跤，還有的人在路上打雪仗。
雪，我喜歡你。你給大地穿上了白銀色的大衣，你給人們帶來了喜悅，我喜歡你。
三年級(jí)下雪的作文 篇4
今天中午，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我的心里說不出的高興。
上學(xué)的路上，好像走入了童話世界，大地鋪上了雪白的地毯，路旁的松樹穿上雪白的長(zhǎng)裙，如一位美麗迷人的少女，高貴典雅，楚楚動(dòng)人。路邊停放的小汽車也換上了雪白的衣服，像件精美的工藝品擺放著供人觀賞。
天上的雪花像無數(shù)只小精靈跳著舞，翻滾著，嬉戲打鬧著你追我趕，雪花親吻著我的臉龐，打在嘴巴上涼涼的，我伸出手掌去接可愛的小精靈，它們落到我的手心就變成了晶瑩的小水珠。這時(shí)，我忍不住要下車去玩雪，媽媽說“到學(xué)校以后再去玩雪”。
大雪把周圍的世界打扮的像一幅美麗的圖畫。讓人心醉神迷。 放學(xué)后，我就可以堆雪人、打雪仗，我太喜歡下雪了。
三年級(jí)下雪的作文 篇5
今天，我們濮陽市下了一場(chǎng)鵝毛般的大雪。
房屋，樹木，草坪……銀裝素裹，這個(gè)世界變成了潔白的世界。
下課的時(shí)候，我和同學(xué)們好像出弦的利箭一樣沖向操場(chǎng)，玩起了打雪仗的游戲。我們用手把一團(tuán)雪捏手里，然后再弄出球形狀，在趁人不注意的時(shí)候，喵準(zhǔn)“目標(biāo)”，用胳膊掄一個(gè)圈，只聽“嗖”地一聲，緊接著又是“啪”的一響，這個(gè)雪球頓時(shí)好像爆米花一樣開了花，同時(shí)，也重重地砸在我們班同學(xué)的身上。
這位同學(xué)也不甘示弱，在一陣慌亂中也抓起一把雪，朝我們襲來。我連忙使了一個(gè)完美的“后空翻”，躲過這場(chǎng)危機(jī)……同學(xué)們你追我趕，看得出，大家都想用雪球把對(duì)方打敗，大家還在盡情地享受著雪帶來的快樂！此時(shí)的操場(chǎng)更象一個(gè)游樂場(chǎng)，熱鬧非凡，一陣陣歡聲笑語，此起彼伏著……
瞧，有的同學(xué)玩起了堆雪人。他們先把一大團(tuán)雪，揉在一起，慢慢地揉成了橢圓形的大雪球，就成了雪人的身體，然后再揉一個(gè)圓形的小雪球，成了雪人的腦袋。如果再用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，用黑白相間的紐扣作為雪人的眼睛，用掃帚做雪人的手，用小水桶作為雪人的帽子，最后再往雪人的身上穿幾件衣服……那么，眼前這個(gè)雪人就成了頑皮的小朋友了！
三年級(jí)下雪的作文 篇6
雪花姑娘來了，它給大地鋪上了潔白的雪毯，給小樹披上銀紗。
看著窗外美麗的雪景，我就迫不及待地跑下樓去。用手去接那一片片漂亮的雪花，感覺涼涼的，不是像冰激凌嗎？于是我靈機(jī)一動(dòng)，張開嘴巴，等著雪花落入嘴中。落入了，落入了，涼涼的，好像還有點(diǎn)甜。
我要堆雪人了。首先在雪地上滾了一個(gè)大雪球和一個(gè)小雪球，做雪人的身子和頭，然后拈了三個(gè)小雪球當(dāng)作眼睛和嘴，最后用兩根樹枝做雪人的手�？粗约鹤龅难┤�，我忍不住笑了。
有雪的冬天多么有趣��！我愛冬天，更愛雪花！
三年級(jí)下雪的作文 篇7
今天早上一起床，爸爸便對(duì)我說：“外面下雪了�！蔽彝崎_門一看，天空飄灑著小雪花，地上已經(jīng)下了一小層的雪。
吃過早飯，爸爸騎電動(dòng)車帶著我去上學(xué)，路上有點(diǎn)滑。這時(shí)，天空的雪花如鵝毛般飄下來，落到我的衣服上，瞬間就消失了，不大一會(huì)兒，地上全白了。
到了下午，雪已經(jīng)下了厚厚的一層。樹上、房頂上都白了。下課了，我和同學(xué)們?cè)谛@里堆雪人、打雪仗，玩的可開心了。
三年級(jí)下雪的作文 篇8
2月7日 星期五 陰有雪 下雪
今天起來天陰沉沉的，到了中午，突然發(fā)現(xiàn)天空飄起了雪花，我立刻歡呼起來：“下雪啦，下雪啦！”
看著雪花越來越大，我越是開心。因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g玩雪，每當(dāng)外面變成白色的世界時(shí)，我們就可以打雪仗、堆雪人、滑雪、溜冰還可以跳繩呢!大家一聽“跳繩”是不是覺得有點(diǎn)怪呢，難道跳繩和我們平時(shí)的跳繩有什么不一樣嗎？我們?cè)缫蚜?xí)慣了平時(shí)在操場(chǎng)上、土地上、草地上……跳繩。其實(shí)在雪地里跳繩會(huì)有一種不一樣的感覺，當(dāng)繩子落地時(shí)，就會(huì)帶飛很多雪，濺的到處都是，每跳一下都會(huì)覺得挺費(fèi)力，你更別想能快速連續(xù)跳很多個(gè)了，要是能在雪地里舉行一次跳繩比賽，那絕對(duì)是挑戰(zhàn)。
反正在雪地里跳繩，有一種與眾不同的感覺，我特喜歡。你試過嗎，有機(jī)會(huì)可以試一試哦！
三年級(jí)下雪的作文 篇9
今天起來天陰沉沉的，到了中午，突然發(fā)現(xiàn)天空飄起來了雪花，我立刻歡呼起來：下雪啦，下雪啦
看著雪花越下越大，我越是開心。因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g玩雪，每當(dāng)外面變成白色世界時(shí)，我們都可以打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰還可以跳繩呢!大家一聽跳繩是不是覺得有點(diǎn)怪呢，難道跳繩和我們平時(shí)的跳繩有什么不一樣?我們?cè)缌?xí)慣了平時(shí)在操場(chǎng)上、土
地上、草地上。 跳繩。其實(shí)在雪地里跳繩會(huì)有一種不一樣的感覺，當(dāng)繩子落地時(shí)，會(huì)帶飛很多雪，濺的到處都是，每跳一下都會(huì)覺得挺費(fèi)力，你更別想能快速連續(xù)跳很多個(gè)了，要是能在雪地里舉行一次跳繩比賽，那絕對(duì)是挑戰(zhàn)。
反正在雪地里跳繩，有一種與眾不同的感覺，我特別喜歡。
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