【精華】三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇1
“80-23=57”這個(gè)簡(jiǎn)單的算式同學(xué)們都會(huì)算，但是爸爸問(wèn)我的“80-23=57”讓我體會(huì)到了其中真正的內(nèi)涵，令我印象深刻！
那是暑假中的'一天，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，令人大汗淋漓。我做完作業(yè)，站在窗前，看著前面正在拆遷的學(xué)校。突然，爸爸來(lái)到我身旁，拍了拍我的肩，指著那群正在撿生銹的鐵條養(yǎng)家糊口的工人，對(duì)我說(shuō)：“你看那群辛苦的工人們，他們?yōu)榱松�，在這么熱的夏天都要繼續(xù)勞累的地工作，而且還賺不到多少錢！”他拉著我坐了下來(lái)告訴我，如果不努力學(xué)習(xí)，以后就只能這么辛苦地工作。
他問(wèn)我：“80-23=幾？”我毫不猶豫的說(shuō)出:“等于57！”心里還挺納悶：為什么老爸要出這樣一道數(shù)學(xué)題，它到底意味著什么？爸爸似乎看出了我的心思，告訴我：“80代表人活到80歲，23代表從7歲開始努力學(xué)習(xí)，一直到23歲大學(xué)畢業(yè)。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，后來(lái)便可以嘗到甜美。如果先吃掉甜，后來(lái)就只能勞累一輩子。所以從現(xiàn)在起你就要努力加油，等長(zhǎng)大了再享受生活，不然會(huì)感到后悔的�！�
“少壯不努力，老大徒傷悲”爸爸的數(shù)學(xué)題蘊(yùn)含著許多道理，“80-23=57”這樣一道小小的題目背后隱藏著的是一個(gè)人一生的成功與失敗，我很感謝爸爸能告訴我這樣一道意義深刻的數(shù)學(xué)題！
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇2
可愛又可恨的數(shù)學(xué)先生：
你好！你是我們?nèi)w學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友——哦不，或許還稱不上是朋友，你是我們?nèi)w學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)大人物。我對(duì)你是又愛又恨�。�
可能我天生就不是個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的料——我對(duì)這些自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等都沒有興趣，每天就看著這些在我看來(lái)很無(wú)趣的數(shù)字發(fā)呆。數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這些要學(xué)習(xí)、而且很重要的稅率、折扣率、分?jǐn)?shù)加法減法乘法除法率、匯率等等等等都是我們必須要掌握的`，但是我每一次認(rèn)真聽老師講課，課后問(wèn)同學(xué)，我還是一頭霧水，像在聽“天書”，于是我只能忍著不理解的痛苦，痛苦地寫完了一次又一次的作業(yè)……可是，在做作業(yè)的過(guò)程中，我竟然漸漸地理解了這些意思，連我自己都不可思議——也許這就是家庭作業(yè)的真正含義吧！
雖然我是不太喜歡數(shù)學(xué)這一科，但是你也幫我們解決了不少在生活中的問(wèn)題：買菜的時(shí)候，加減乘除先生們就出場(chǎng)了；在統(tǒng)計(jì)某項(xiàng)數(shù)據(jù)的時(shí)候，百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖們也就得意洋洋、大搖大擺地上場(chǎng)了；人們最開心的是什么？最開心的是商場(chǎng)打折扣……數(shù)學(xué)先生，如果沒有你，人類怎么還能繼續(xù)過(guò)著現(xiàn)在平穩(wěn)的生活呢？
��！數(shù)學(xué)先生！我對(duì)你又愛又恨��！
某小學(xué)生
11月28日
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇3
我們這學(xué)期換了以為數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們，我們都在心中幻想著新的老師會(huì)是什么樣的？會(huì)不會(huì)比我們以前的老師更嚴(yán)厲呢？
剛開始我們都以為老師會(huì)很嚴(yán)厲，可是當(dāng)老師來(lái)到我們班時(shí)，看到新來(lái)的老師，果然很嚴(yán)厲，不過(guò)只是長(zhǎng)相很嚴(yán)厲而已，其實(shí)我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師很好相處的，并不像其他的老師那么嚴(yán)厲，反而對(duì)我們很寬容。
我們現(xiàn)在的`數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)也不像其他老師那么古板，反而將課本上的類容講的很生動(dòng)，連那些不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也被他所吸引了，以前沉默的數(shù)學(xué)課堂想在變得反而很熱鬧了，大家都很積極的搶答老師所提出的問(wèn)題，訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)，提出自己所不懂的地方。
在課上老師總是會(huì)舉出一些實(shí)際的例子，看大家在實(shí)際中會(huì)如何的去解決，然后再說(shuō)當(dāng)他遇到是他會(huì)如何去解決，然后再將其中所含的數(shù)學(xué)道理告訴大家，使我們的記憶更加的勞，并且使我們能夠更好地理解貫通。
在所有的科目中數(shù)學(xué)也許不是大家都喜歡的，可是我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師所上的數(shù)學(xué)課卻是大家都喜歡的。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)我們也獲得了更多的樂趣。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優(yōu)秀，大家都喜歡她。她中等個(gè)兒，戴著一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位對(duì)工作非常認(rèn)真的老師。有的時(shí)候我們快放學(xué)了，她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題，直到放學(xué)鈴響。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，只要你做錯(cuò)了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個(gè)非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數(shù)算錯(cuò)。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細(xì)心。這句話她說(shuō)了上千次，今后我決心要改正。
她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對(duì)，她從不發(fā)脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題，有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本，有的.同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯(cuò)誤，這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因?yàn)樗量嗔恕?/p>
這就是我們愛的朱老師，我相信老師也愛我們。
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