精選假如我是三年級作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的假如我是三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是三年級作文 篇1
我坐在公園裡乘涼，看著一群鴿子，逍遙自在的在樹木旁飛來飛去，我多麼想和牠們一起飛呀！
想著想著，那群鴿子突然飛來邀請我一起玩，我嚇了一大跳，心想：我為什麼會聽得懂牠們說的話呢？想到一半，我突然發(fā)現(xiàn)原因了，因為我已經(jīng)變成了一隻鴿子，可以在天空自由自在的飛翔了，於是我高興的答應(yīng)牠們的邀請。
我飛上了一棵樹，在樹上，我看見許多肥嫩嫩的毛毛蟲在享受葉子大餐，於是，我馬上飛上前，把牠們?nèi)砍粤�，那個味道，可真是美味�。�
我飛上了天空，看見臺北市密密麻麻的高樓大廈，好壯觀！飛著飛著，我差一點撞上了101大樓，好險躲過了，接著，我和鴿子們一起遨游臺北市。
后來，有幾個獵人想射殺我們，那時，我突然能變回原形，勇敢的阻止他們繼續(xù)殺生，然后，我和鴿子們道別，結(jié)束這特殊的一天。
假如我是三年級作文 篇2
大家一定都很熟悉“小偷”這個字眼，也非常討厭它。因為，小偷是一種非常骯臟的職業(yè)。但是，在我看來非常神圣的職業(yè)。大家可千萬不要著急哦，聽我慢慢為你們解釋。
假如我是一個小偷，我會偷走黑暗。因為，黑暗給人們帶來了許多的不便，還給犯罪分子提供了有利的作案時間，所以我要偷走黑暗。在黑暗消失以后，光明會使作案分子迷途知返，好好做人；光明會使人們的生活變得更加便利；同時，光明也會使人們的心靈變得更加純潔，更加美好。這時的我是一個正直的小偷。
假如我是一個小偷，我會偷走垃圾。因為，垃圾污染了我們的生存環(huán)境，還把我們的地球母親折磨的痛苦不堪。有時，我還會聽到地球母親在痛苦地向我們呻吟，所以我一定要偷走垃圾。當(dāng)垃圾消失以后，我們的生活環(huán)境會更加潔凈；我們的地球母親將不再受病痛的折磨，恢復(fù)昔日的容顏，將不再受宇宙中其他的星球嘲笑，也不會每天再默默地垂淚，還是露出喜悅的笑臉。這是的我是一個干凈的小偷。
假如我是一個小偷，我會偷走那些無法治愈的疾病。因為，那些得了不治之癥的病人整天活在愁眉苦臉、痛苦的呻吟的生活中，所以我要偷走疾病。在疾病消失以后，人們將永遠生活在歡聲笑語中，再無病痛困擾，也無煩惱。這時的我是一個善良的小偷。
假如我是一個小偷，我會偷走爸爸媽媽兩鬢的白發(fā)。因為，那兩鬢地白發(fā)是爸爸媽媽變老了，所以我要偷走爸爸媽媽兩鬢的白發(fā)。這樣爸爸媽媽才不會變老。這時的'我是一個孝順的小偷。
我會把對人類不宜的東西，遠遠地拋向無底洞。
你喜歡我嗎？我這樣一個正直、干凈、善良、孝順的小偷！
假如我是三年級作文 篇3
一個火熱的夏天，我在我的主人的家里，享受著清涼。
過了一會，我被小主人拿了出來，用筆在我身上畫畫，可是，她好像不滿意，就立刻在一瞬間把我從窗戶扔到了滿是灰塵的馬路上，從那開始，我就在流浪。
一陣風(fēng)吹過，我隨風(fēng)飄了起來，飄呀飄，飄到了人群中，我從人們的腳下閃過。
啊，一個好心人把我從地上拾了起來，我還以為他要把我放到我該到的地方，誰知道，他把揉成一團，扔向了遠處。
正在我非常疲憊的時候，一個小孩，走過來，把我一腳踢向了遠方。
就這樣，我在人們的手中和腳下流浪，就這樣，漫長的一天過去了。
為什么人類要多浪費一張紙，而不是多種一棵樹和多節(jié)約一張紙，如果每人都這樣，那我們的地球家園會多么美好、干凈呀!每一棵都很重要，只要砍了一棵樹，就會給地球帶來很大的損失，那如果每天都砍一棵樹，那地球會給人們報應(yīng)的。
人類呀，我們要好好保護地球家園，不去破壞地球上的美好環(huán)境。
我倡議：讓我們來愛護，保護我們的地球家園，讓我們的家園更干凈、美麗。每人每天節(jié)約一張紙，所有人不再砍樹，我們一起努力吧!愛護自己的家園!
假如我是三年級作文 篇4
假如我會變，我要變成一條魚。
春天，春暖花開，小草從地下悄悄的鉆出來，好奇地觀察眼前的世界，柳樹姑娘也抽出了新的枝條，在微風(fēng)中對著鏡子一般的湖面梳妝打扮。幾只小鴨子“嘎嘎嘎”地叫著，跳入水中，濺起一朵朵浪花，我和小伙伴們在水里自由自在的游戲，觀察著周圍這絢麗的一切，覺得一切都是那么的美好。
假如我會變，我要變成一條魚。
夏天，天氣變熱了，我則在陰涼的小河里痛快地洗澡。要是有光屁股的小河下河在水里游泳，我會悄悄地游過去，親親他們的屁股，嚇唬他們，看他們尖叫著驚慌地爬上岸，然后自己在河水里哈哈大笑。
假如我會變，我要變成一條小魚。
秋天，一群大雁往南飛，有時排成一個“人”字，有時排成個“一”字。小河邊的樹葉有的黃了，有的紅了，還有的仍舊是綠的。一陣風(fēng)拂過樹梢，樹葉飄落下來，我游過去把黃樹葉當(dāng)作帽子，把紅樹葉當(dāng)作雨傘，把綠樹葉當(dāng)作小船，快樂的游戲。
假如我會變，我要變成一條魚。
冬天，北方已冰天雪地，而我所在的南方小城還溪水潺潺，雖然天氣已經(jīng)很冷，可鮮花依舊在盛開，小河里的食物很充足，我每天要做的事就是大吃一頓，然后美美地睡大覺，希望一覺醒來，春天就已經(jīng)來到。
假如我會變，我要變成一條小魚，那該多好！
假如我是三年級作文 篇5
20年后，我來到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職，我負責(zé)教三年級的數(shù)學(xué)。
一天，一個學(xué)生來向我請教一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我反復(fù)給他講了七、八遍，都講得口干舌燥了，他還是不懂。我的心里特別煩躁，心想：這孩子怎么這么笨呢？我耐著性子又給他講了一遍，他還是一點兒反應(yīng)也沒有，好像我在講天書。我很惱火，張口就想說：“你……”在要說出這句話的一霎那，我忽然想起了我上小學(xué)三年級時的一幕：
一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，由于我是直接跳級到三年級的，又沒有任何畫畫基礎(chǔ)，學(xué)起來自然比別人吃力。我怎么畫也畫不好，老師親自給我示范了好幾次，我還是畫不好，老師生氣了，“你可真是個大笨蛋！教你可真費勁！你……”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鉆進去，同時我也覺得自己很沒用。從那以后，我再也不喜歡美術(shù)課了。我盡量逃避美術(shù)課，因為害怕老師的批評。
我很小的時候，本來非常愛畫畫，夢想著將來做個畫家�？墒�，老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時的興趣；老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時的夢想。
一想起這件事，我馬上克制了自己的情緒，改變了自己的教學(xué)方法。是的，每個孩子的天分不一樣，每個孩子的思維方式也不一樣，孩子不懂，說明我沒能找到他能夠接受的教學(xué)方法，沒做到因人而異，因材施教。于是，我調(diào)整了自己的教學(xué)方式和思維方式，同時也試著揣摩孩子的思維方式和心理。“你……”我接著未說出的那句話，“想不想和我做個游戲？讓大腦休息一下，等我們玩夠了，沒準(zhǔn)兒那問題自己就解決了！”我的學(xué)生不信。我們倆就打賭，像兩個不分彼此的好朋友。我讓孩子從心里忘記我是老師，消除了他對我的敬畏感。玩鬧了一會兒，我們又回到那道題上，這一次，他很容易地就弄懂了。我開玩笑地說：“玩真的可以解決問題吧？”我的學(xué)生開心地笑了。
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