精選未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文 篇1
人們想飛，就發(fā)明了飛機(jī)；人們想去遠(yuǎn)方，就發(fā)明了汽車、火車、輪船；人們想看看海底世界，就有了潛艇。我是一個(gè)小學(xué)生，我希望我們的學(xué)校可以變得更美好，就有了想象中的未來(lái)學(xué)校，未來(lái)的學(xué)校究竟是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
現(xiàn)在學(xué)校的建筑材料都是水泥、鋼筋，硬邦邦的，碰到什么地方都會(huì)傷著，我總是聽(tīng)到有人撞到牙齒、撞到頭的消息，好可怕。未來(lái)學(xué)校的建筑材料以棉花為主，墻面都是軟的，碰到它就像跌入蹦蹦床一樣地蹦回來(lái)，不會(huì)受傷，這樣一來(lái)，我們就可以盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)了。
現(xiàn)在的學(xué)校都是為了學(xué)習(xí)而建的，內(nèi)容太單調(diào)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。我想，未來(lái)的學(xué)校要改變這個(gè)問(wèn)題。未來(lái)學(xué)校有一個(gè)游戲房，它有著神奇的功能。這個(gè)游戲房有一個(gè)按鍵，一按，我們眼前就出現(xiàn)了《王者榮耀》的場(chǎng)景。我們也變成了游戲中的人物，有人變成老夫子，有人變成了李白，有人便成了東皇太一，有人變成了大喬，而我，則變成了孫悟空，我們一起斗智斗勇。你覺(jué)得這樣好不好玩？
現(xiàn)在的小學(xué)生每個(gè)人都有一個(gè)大書(shū)包，有太多課本裝在里面，如果哪天沒(méi)帶課本，還會(huì)被老師批評(píng)。而我想象的學(xué)校，是不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題的。每個(gè)人的桌子上有一個(gè)平板電腦，每次上課我們都可以從上面找到上課的內(nèi)容，這樣就可以不被老師批評(píng)，可以更好地享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
現(xiàn)在學(xué)校的老師都太累了，每天起的比雞早，睡得比牛晚，還是有忙不完的事。未來(lái)學(xué)校有很多機(jī)器人可以使喚：有的會(huì)拔草，有的會(huì)改卷，有的會(huì)勸架，有的會(huì)搬書(shū)，有的會(huì)講課……有了它們的幫忙，老師就不用太忙了，而我們也不用每天都被留下來(lái)當(dāng)值日生了。
這樣的學(xué)校你喜歡嗎？真希望可以早一點(diǎn)走進(jìn)這樣的學(xué)校，讓我們的學(xué)習(xí)時(shí)光更多快樂(lè)，更多美好！
未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了20xx年。我大學(xué)畢業(yè)畢業(yè)了，而我的幼兒園同學(xué)岑**是天馬小學(xué)的校長(zhǎng)，邀請(qǐng)我今天去學(xué)校參觀。
學(xué)校的門(mén)是全自動(dòng)的，學(xué)校的門(mén)衛(wèi)是一個(gè)智能機(jī)器人，你只要把手指在機(jī)器人的手上按一下，如果指紋正確，就可以進(jìn)入學(xué)校。在經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，如果誰(shuí)帶了危險(xiǎn)物品，校門(mén)就發(fā)出“嘀”的聲音，而機(jī)器人會(huì)提示這個(gè)人拿出危險(xiǎn)物品。
學(xué)校的操場(chǎng)四周都種上了婀娜多姿的柳樹(shù)，還有很多花叢，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。西邊還有個(gè)人工湖，湖里的小魚(yú)在水中歡快的游著。
教室里的窗戶能隨著天氣、季節(jié)而改變。夏天，窗戶吸入暖氣，釋放來(lái)自冬天的冷氣。冬天，窗戶冷氣，釋放暖氣，給人們帶來(lái)巨大的方便。
“叮……”鬧鈴響了，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我想：“現(xiàn)在雖然科技不發(fā)達(dá)，但是我相信，未來(lái)的學(xué)校一定是充滿神秘和智慧的�！�
未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文 篇3
到了20xx年，我就成了一位大名鼎鼎的設(shè)計(jì)師，有許多小學(xué)都是我親手設(shè)計(jì)的，不過(guò)，最讓我感到有榮譽(yù)感的就是快樂(lè)小學(xué)了。
那里的操場(chǎng)看起來(lái)與普通操場(chǎng)一模一樣，并沒(méi)有什么特別之處，其實(shí)，這個(gè)操場(chǎng)可是暗藏玄機(jī)呢!這個(gè)操場(chǎng)與同學(xué)們上課的表現(xiàn)有著極大的關(guān)系。操場(chǎng)上分為一個(gè)優(yōu)等生區(qū)，一個(gè)中等生區(qū)，還有一個(gè)差等生區(qū)。優(yōu)等生區(qū)排在操場(chǎng)中間，這樣，優(yōu)等生就可以學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。而且。每個(gè)區(qū)域都有一臺(tái)禮物領(lǐng)取機(jī)，如果你一個(gè)月表現(xiàn)非常好，你可以在禮物領(lǐng)取機(jī)拿走五件你想得到的禮物;如果你還可以，能拿走兩件;如果你很差，但是也有一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，給你一張鼓勵(lì)卡。
還有一個(gè)學(xué)習(xí)室，走進(jìn)這里面，每個(gè)人會(huì)給一副學(xué)習(xí)眼鏡，只要帶上之后，不管你是多么的分心，都會(huì)叫你全神貫注，認(rèn)認(rèn)真真，把所有的精力都會(huì)放在學(xué)習(xí)上。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們看電影。還經(jīng)常帶著大家去動(dòng)物園、植物園、博物館等地方去實(shí)踐。
大家喜歡這個(gè)學(xué)校嗎?以后，我再給大家設(shè)計(jì)出更好的學(xué)校。
未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們你們的學(xué)校是什么樣的？你一定會(huì)回答有綠樹(shù)紅花高大的教室和辦公室等。這些都太普通了，我們想一下未來(lái)的學(xué)校是什么樣子的？
我嘛，會(huì)想，未來(lái)的學(xué)校的大門(mén)是樹(shù)圍起來(lái)的，教室是壞了的電車，一共有七輛。第一到六輛是1~6年級(jí)，讓我們看一看把。
走進(jìn)電車教室，你會(huì)“呀！”的一聲叫起來(lái)桌子是圓的、方的和三角形的。上面擺著一臺(tái)電腦。圓的桌子上的電腦是專門(mén)玩游戲的；方的'桌子上的電腦是做題的，里面有語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)想：哪不會(huì)的怎么辦？不著急這下三角形上的電腦就派上用場(chǎng)了。里面也能做題不會(huì)的你只要一點(diǎn)右鍵就會(huì)有名家來(lái)為你講課。神奇吧！
第七輛電車是兩層一層是圖書(shū)館另外一層是游樂(lè)場(chǎng)，你又想：那么小的面積放不下。我告訴你游樂(lè)場(chǎng)是迷你的，旁邊有一瓶藥水是變小的這樣你就可以進(jìn)去了，你要出來(lái)只要走出游樂(lè)場(chǎng)的大門(mén)就變大了。
這樣的學(xué)校好不好？
未來(lái)的學(xué)校三年級(jí)作文 篇5
20xx年，我乘坐著飛船來(lái)到了我心目中的未來(lái)學(xué)校。
校門(mén)口有個(gè)機(jī)器人，歡迎我們來(lái)到學(xué)校。機(jī)器人什么難題都難不倒他，機(jī)器人還會(huì)為新來(lái)的小朋友提供學(xué)校美麗的畫(huà)面。
校園的中心是個(gè)大型的操場(chǎng)，上空有個(gè)蓬子，下雨時(shí)，它可以為我們遮雨；晴空時(shí)，上面的頂蓬會(huì)開(kāi)出五顏六色的花朵，美麗極了！操場(chǎng)分為兩層，第一層是一條綠色的跑道，中間有一個(gè)足球場(chǎng)，同學(xué)可以做游戲，踢足球；第二層是設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場(chǎng)、游泳池、乒乓球場(chǎng)……這些都是用電子機(jī)器控制的。操場(chǎng)周圍有花園，里面有花、草、還有果子呢！操場(chǎng)前面是一棟教學(xué)樓，房子里冬暖夏涼，黑板還可以用電腦教學(xué)。你寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，會(huì)發(fā)出信號(hào)，要你糾正；書(shū)本是海帶做的，墨水是果汁做成的，再也不會(huì)產(chǎn)生垃圾污染環(huán)境了。
�。∥倚哪恐械奈磥�(lái)學(xué)校多么令人神往！這一切還要靠我們腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。
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