我的老師三年級作文錦集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的老師三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師三年級作文 篇1
小鳥感謝藍天，激勵它們在空中勇敢地飛翔。
花朵感謝雨露陽光，給了它們迷人的色彩和芬芳。
瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動地的輝煌。
我們感謝敬愛的老師，用知識和愛哺育我們茁壯成長。
老師，您是我們心靈的工程師。您是多么的崇高、多么的光榮、多么的偉大！
敬愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我送您一個最最珍貴的禮物，那就是一首詩：九月是您的季節(jié)、在這個季節(jié)里您在收獲，您收獲著青春的夢想，您收獲著生命的果實。我們，就是您當年播下的種子……
感謝您，敬愛的老師！您象一位慈祥的母親，用心血澆灌我們，我們才充滿了希望和夢想。您像辛勤的園丁，采花醞釀養(yǎng)育著我們，讓我們奔向科學的.殿堂。您像我們的爸爸媽媽，用心牽著我們朝前奔跑，讓我們放飛希望和夢想。是您，讓我們吮吸知識的乳汁。是您，嘔心瀝血哺育我們茁壯成長。老師，我們衷心地祝愿您工作愉快，身體健康，生活美好，合家歡樂！
感謝您，敬愛的老師！我將銘記您的教誨：好好學習，天天向上�？炭鄬W習科學文化知識，做個有夢想、勇攀登，“德、智、體”全面發(fā)展的好學生。
我的老師三年級作文 篇2
我們的語文老師教書非常認真。他平時要求我們寫字要端正勻稱，不寫錯別字。他不僅這么說，自己也這么做。我從來沒有發(fā)現老師寫錯一個字。
可是有一次，老師邊講課邊在黑板上板書時，我發(fā)現他寫了一個錯別字。當時，我想站起來，糾正老師的錯誤，但又怕老師不高興。我真是左右為難，說也不是，不說也不是。后來，我還是壯著膽子，高高地舉起手來。老師問我是怎么回事？我說：“老師，您把‘延安’的‘延’字寫錯了！”老師驚訝地說：“哦，錯在哪？你能幫老師糾正一下嗎？”我得意地說：“延安的‘延’字，第四筆是豎折，您寫成兩筆變成豎和橫�！崩蠋煴牬笱劬Γ戳丝磿�，抱歉地說：“這個字，我寫錯了十多年
了，沒人給我糾正，今天，多虧你幫我改過來了，老師真心地感謝你！”此時，全班同學都向我投來敬佩的眼光。我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
我的老師三年級作文 篇3
我真想變成老師啊！老師可以改作業(yè)、改試卷、講評作文，多威風！這不，我正在家里寫作業(yè)，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒反應過來，本來在寫作業(yè)的手，馬上就在改試卷了�！霸趺椿厥拢俊蔽亦�，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向學校跑去，然后到教室去管理學生們。可是萬萬沒想到他們會這么吵。你看，一個男同學打了他的同桌，那個女孩一下子哭了起來；幾個同學拿著課本扔來扔去，仿佛課本是玩具一樣……我覺得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現在是早讀時間嗎？”我大聲質問，講臺下馬上一片沉默。我轉身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調讓我的心平靜了一些。但是一看學生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫“春天走了，我又要和梅花說再見了�！泵坊ú皇嵌扉_的嗎？有人更離譜，他寫“我的風箏在地上飛，飛得真高！”你說風箏在地上飛也就算了，可是你的風箏擦著地面飛還飛得真高？我干脆合上作文本，等待著下午的課。
��！終于等到下午了，我夾著課本到教室上課。剛開始還好好的，我很滿意，可是誰知道后面發(fā)生的事呢？我居然看見一個女生偷偷地把手伸進口袋，摸出一塊巧克力，放進嘴里。我立刻走過去調查情況，沒想到還有幾個孩子也在偷吃，我為了解決這件事而花了30分鐘，一節(jié)課明明能上完，卻偏要拖到下一節(jié)課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長嘆：“這幫不讓人省心的孩子啊！”
終于下班了，我發(fā)現我的公文包又變成了書包。當了一天老師，我真想對我所有的老師說：“謝謝老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，真不容易！�?/p>
我的老師三年級作文 篇4
教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師卻只有兩位，那也就是兩位認真而負責的陶老師和彭老師。
陶老師從一年級教起，教了我語文整整五年。我認識陶老師起第一印象便是一個溫柔的老師，但上學之后我便半否認了這個想法，因為上學之后，陶老師便一絲不茍地教著我們非常嚴厲。但是，我們的調皮使陶老師操碎了心，我們卻五年級了，還讓陶老師操心。但陶老師也很關心我們，有一次我肚子痛得不得了，要到醫(yī)院里去看，陶老師便馬上打電話給我的爸爸媽媽。
彭老師從二年級教起，教我數學四年了，雖然不是從一年級教起，但彭老師真的是一位認真又負責的老師，在我眼中彭老師是一個和藹而又嚴厲的好老師，彭老師常常給我們出題目來練習，學了一單元后的成果，還在黑板上面圖給我們作為作業(yè)，而別的老師就常來借黑板。彭老師還對我們的數學作業(yè)非常認真，讓幾個同學專門畫“Y”，說到底也是為了我們的未來和成績。
陶老師和彭老師，我相信她們是我畢生遇到的最好的老師，我們雖然罵過她們，說過她們，卻不可質疑，我們喜歡她們，如果不是老師對我們的嚴厲，我們的成績能好嗎？所以也讓我們來關心關心老師吧！
我的老師三年級作文 篇5
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡語文譚老師 。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開始分析課文了，這時，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細了。
譚老師不僅工作認真，而且很關心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個個滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學時暴雨傾盆，到校后，很多同學的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機給家長打電話。瞧，譚老師多好！
多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關懷。我喜歡您，譚老師！
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