實(shí)用的人教版三年級(jí)作文匯總6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的人教版三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版三年級(jí)作文 篇1
我叫王鐸臻，今年10歲了，屬羊。我長(zhǎng)得就像小綿羊一樣，溫順可愛(ài)。美麗的大眼睛水汪汪，櫻桃小口，一張紅蘋(píng)果的嫩臉，身體有些胖，常穿一件水粉色的上衣，顯得干凈可愛(ài)。
我是天生的唱歌迷，一天到晚歌聲不斷。這一點(diǎn)你們應(yīng)該相信。我從4歲起就喜歡唱歌聽(tīng)歌。開(kāi)始是媽媽教我唱，而現(xiàn)在是MP3教我唱，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多首歌了。比如，《春天里》、《在那桃花盛開(kāi)的地方》、《燭光里的媽媽》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《愛(ài)是你我》……歌聲伴我成長(zhǎng)，歌聲陪我喜怒哀樂(lè)。
記得有一次，我期中考試沒(méi)有考好，成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，如果是別人，一定得唉聲嘆氣，哭天抹淚，當(dāng)時(shí)媽媽也這樣想，怕我難過(guò)，一個(gè)勁地安慰我。而我當(dāng)時(shí)不但沒(méi)有哭，而且還笑著給全家人唱了一首歌《從頭再來(lái)》，爸爸聽(tīng)后，非常感慨，說(shuō)我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，能正確面對(duì)生活中的風(fēng)雨了，我聽(tīng)后不禁又哼哼唧唧起來(lái)。
我還是天生的“臭美鬼”。愛(ài)美，是女孩的天性，自小我就喜歡穿衣打扮，就喜歡臭美。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我就偷偷的涂抹媽媽的化妝品，一旦得手，不管什么地方都抹，有一次將口紅抹得手指腳趾都是，頭發(fā)上全是潤(rùn)膚露。現(xiàn)在雖然我不在亂動(dòng)?jì)寢尩臇|西了，但臭美的脾氣還是沒(méi)改。依然喜歡穿新衣服，依然喜歡將自己打扮得花枝招展。特別每天上學(xué)，我都會(huì)將自己打扮得整整齊齊，干干凈凈，按媽媽說(shuō)，整天就知道窮酸臭美。
至于“粗心鬼”更是非我莫屬了。哪次考試不是這張卷子上的題少了個(gè)0，就是那張卷子上的題忘填一個(gè)空，弄得我常常是叩開(kāi)了龍門(mén)而又拒之龍門(mén)之外，那滋味真不好受�。�
這就是我，一個(gè)愛(ài)唱歌，愛(ài)臭美，又有點(diǎn)粗心的我。
人教版三年級(jí)作文 篇2
在我們漫長(zhǎng)的人生中，難免會(huì)遇上不少的困難。但在父母、老師乃至社會(huì)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，我們都能克服重重難關(guān)。我們應(yīng)該懂得體諒別人，關(guān)心別人。
我最初做事完全不理會(huì)別人的想法，想做就做。有時(shí)在街道上見(jiàn)到那些流浪漢，只覺(jué)得他們臟，從不會(huì)有一點(diǎn)憐憫之心。但從那件事起，我就完全改變了對(duì)人的態(tài)度。那是個(gè)初夏的早晨，學(xué)校發(fā)動(dòng)我們向洪水災(zāi)區(qū)的兒童捐獻(xiàn)物品。我心想：有什么好捐獻(xiàn)的，都怪他們沒(méi)用，和我有什么關(guān)系。我本想不捐獻(xiàn)什么的，但在新聞報(bào)道上得知，災(zāi)區(qū)人們正處于水深火熱當(dāng)中。連穿都沒(méi)有，更說(shuō)不上吃的。孩子們無(wú)法上學(xué)流離失所，苦不堪言。再對(duì)比我現(xiàn)在，比他們要幸福幾十倍。每當(dāng)我閉上眼睛那一幕幕凄慘的情景就浮現(xiàn)在我眼前。骨瘦如柴的孩子們正在挖草根，人們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出一絲乞求的神色。仿佛聽(tīng)到災(zāi)區(qū)人們那深切的呼喚，那悲慘的哭泣聲。這一切一切，像千萬(wàn)支鋼針一樣扎進(jìn)了我的心中。淚珠直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
“一方有難，八方支持”。身為中華兒女的我們，怎能不關(guān)心他們呢!第二天早上，我把我的壓歲錢(qián)全捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人們。當(dāng)我把菲薄的人民幣交到老師手上時(shí)，我完全沒(méi)有帶有施舍者的心態(tài)，而是充斥對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份鼓勵(lì)，一份關(guān)心。我堅(jiān)信他們必定會(huì)逆境中站起來(lái)。
關(guān)心別人，體諒別人，是我中華民族傳統(tǒng)美德，我們要承繼上一輩的精良傳統(tǒng)，我們要將這一精良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧!
人教版三年級(jí)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)讓學(xué)生身臨其境做游戲，讓他們有材料可寫(xiě)，培養(yǎng)他們觀察興趣。
2、仔細(xì)觀察，能夠選擇幾位同學(xué)閉眼畫(huà)畫(huà)的過(guò)程和自己的感受具體寫(xiě)下來(lái)。
3、在游戲中感受盲人生活的艱難，培養(yǎng)愛(ài)惜自己的眼睛的情感。
教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容
一、趣味引入
二、經(jīng)歷過(guò)程
（一）觀察同學(xué)閉眼畫(huà)畫(huà)。
1、老師請(qǐng)一位同學(xué)走上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己想在兩分鐘內(nèi)畫(huà)什么，引導(dǎo)該學(xué)生表達(dá)清楚。
2、老師蒙住學(xué)生的眼睛讓他把剛才訴說(shuō)的畫(huà)畫(huà)在黑板上畫(huà)下來(lái)，其他學(xué)生細(xì)致觀察該生是怎樣閉眼畫(huà)畫(huà)的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這位學(xué)生是怎樣摸索著畫(huà)畫(huà)的。
提供一些如何摸索畫(huà)畫(huà)的詞語(yǔ)：估計(jì)約摸試探茫然隨意
小心翼翼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑不安不知所措
3、請(qǐng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)睜眼看自己的畫(huà).表述看到的是怎樣的一幅怪“畫(huà)”
（二）自己親歷閉眼畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
1、師：別人的畫(huà)，怪模怪樣，那我們自己親自畫(huà)一畫(huà)又會(huì)是怎樣的呢？先想一想自己要畫(huà)什么？（學(xué)生自由畫(huà)畫(huà)，老師巡視）
2、大家都睜開(kāi)眼睛看看自己的繪畫(huà)“成果”。
3、每位同學(xué)把自己剛才畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作和心理過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，適當(dāng)用上老師提供的詞語(yǔ)。
4、交流評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是如何準(zhǔn)確的表達(dá)盲人作畫(huà)時(shí)的動(dòng)作和心理。
三、引發(fā)思考
1、師：閉著眼睛畫(huà)畫(huà)只不過(guò)是一個(gè)游戲，歡聲笑語(yǔ)之后，我們讓自己的心完全靜下來(lái)，想一想，你會(huì)思考些什么呢？
2、學(xué)生思考后交流。
四、習(xí)作構(gòu)思
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)
人教版三年級(jí)作文 篇4
夏天的晚上，可愛(ài)的'螢火蟲(chóng)提著小燈籠，到處找朋友玩。螢火蟲(chóng)飛呀飛，忽然，聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲。他急忙用小燈籠一照，看見(jiàn)一只小蟋蟀。小蟋蟀急急忙忙，一直往前跳。螢火蟲(chóng)大聲喊：“小蟋蟀，小蟋蟀！”
小蟋蟀問(wèn)：“干嘛呢？螢火蟲(chóng)�！蔽灮鹣x(chóng)說(shuō)：“小蟋蟀，你愿意成為我的好朋友嗎？”小蟋蟀說(shuō)：“當(dāng)然愿意�。 蔽灮鹣x(chóng)高興地說(shuō)：“那現(xiàn)在你就和我一起玩吧！”小蟋蟀說(shuō)：“好啊，不過(guò)你要等我一會(huì)兒，現(xiàn)在，我要去找我的弟弟。弟弟真淘氣、真調(diào)皮，才一會(huì)兒工夫，現(xiàn)在就不知道跳到哪兒去了。媽媽很著急，讓我去找他。你來(lái)得正好，幫我照照吧”螢火蟲(chóng)一聽(tīng)到小蟋蟀說(shuō)要幫他，螢火蟲(chóng)擺出一副不耐煩的樣子，說(shuō)：“才不要呢，我要去找朋友，再見(jiàn)！”
螢火蟲(chóng)就提著小燈籠，飛走了。他飛呀飛呀，忽然，聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲。他用小燈籠一照，看見(jiàn)一只小螞蟻。小螞蟻背著一個(gè)大口袋一直往前跑。螢火蟲(chóng)大聲喊：“小螞蟻，小螞蟻！”小螞蟻說(shuō)：“干嘛呀？螢火蟲(chóng)�！蔽灮鹣x(chóng)說(shuō)：“你愿意成為我的好朋友嗎？”小螞蟻說(shuō)：“當(dāng)然可以啦�！蔽灮鹣x(chóng)高興地說(shuō)：“那你現(xiàn)在就和我玩吧！”小螞蟻說(shuō)：“好啊，一會(huì)兒我就和你玩兒�，F(xiàn)在，我要把東西送回家去，不過(guò)，我迷路了，你來(lái)得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲(chóng)又?jǐn)[出一副不耐煩的樣子，說(shuō)：“才不要呢，我要去找朋友，再見(jiàn)！”于是，螢火蟲(chóng)又提著小燈籠，飛走了。
夏天的晚上，螢火蟲(chóng)提著藍(lán)色的小燈籠，在草叢里飛來(lái)飛去。他在干嘛呀？他在找朋友呀。還沒(méi)有找到嗎？還沒(méi)有找到呢。聰明的荷友們，相信你們都知道怎樣才能找到好朋友，你們快教給螢火蟲(chóng)吧！不然，他老是提著小燈籠飛來(lái)飛去，多累呀！
人教版三年級(jí)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在博興，這里風(fēng)景優(yōu)美氣候宜人，很迷人，很可愛(ài)、、、、、、
春天，當(dāng)你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，田野里，麥苗茁壯成長(zhǎng)；翻起層層麥浪；草地上，牛羊悠閑地吃著青草。
夏天，家鄉(xiāng)便成了花的海洋，五顏六色的花開(kāi)遍了整個(gè)地方，有牽�；ǎu冠花，還有很多花叫不上名字，開(kāi)在小路旁，花池邊，散發(fā)著誘人的清香。
秋天，麥子熟了，顆粒歸倉(cāng)；草兒黃了，打草成垛；樹(shù)上的果子又大又紅，香脆甘甜。
冬天，是家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，家鄉(xiāng)成了一個(gè)童話般的世界。雪花飛舞，沒(méi)一個(gè)角落都有。地白，樹(shù)白，房子白，整個(gè)大地一片潔白，白得無(wú)瑕，白得透亮。
我的家鄉(xiāng)是那么的美麗，我熱愛(ài)它。我要努力學(xué)習(xí)，讓世界變得更美麗。
人教版三年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)又可愛(ài)又有趣的小手偶，她有一頭金褐色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，肉嘟嘟的小臉蛋，還穿著金色的小衣服，真是可愛(ài)極了！
我給她取了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字—小咪可！為什么給她取名叫小咪可呢？因?yàn)樗路那懊胬C了一只背朝著我的紅色白點(diǎn)的小貓，并且她頭上還帶著貓耳朵形狀的頭箍，真像一只可愛(ài)的小貓咪，所以我就叫她小咪可。
自從小咪可來(lái)到我家，帶給了我很多的快樂(lè)，也幫我改掉了不少的壞習(xí)慣，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，陪伴我的就是小咪可，我會(huì)和小咪可一起玩游戲。我先把小咪可套在我的手上，然后裝出小咪可的聲音和她對(duì)話、玩過(guò)家家、教她學(xué)英語(yǔ)，小咪可學(xué)得可認(rèn)真了！爸爸媽媽下班回來(lái)了，他（她）們問(wèn)我：“寶貝，今天在家玩得不開(kāi)心？”我回答道：“我和小咪可一起玩，可開(kāi)心了……！”
還有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一半就跑去客廳玩，可是一玩起來(lái)就不想寫(xiě)作業(yè)了，這時(shí)媽媽悄悄地拿走了我的小咪可，套在手上，裝出小咪可的聲音對(duì)我說(shuō)：“小主人不寫(xiě)作業(yè)，我就不跟小主人玩了！”我聽(tīng)了連忙跑去房間寫(xiě)作業(yè)了，生怕小咪可不跟我玩！
這就是我的小咪可，她和我一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！
【實(shí)用的人教版三年級(jí)作文匯總6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的人教版三年級(jí)作文300字四篇05-06
實(shí)用的人教版三年級(jí)作文300字5篇05-09
實(shí)用的人教版三年級(jí)作文300字7篇05-11
人教版三年級(jí)作文300字匯總六篇05-12