實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的老師三年級(jí)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師三年級(jí)作文 篇1
明天就是教師節(jié)了,我在這里先祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)!
但今天我更要祝賀的,是我的張老師。她是一名盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師,今年她退休了。她教了我5年,把我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)還什么都不懂的小女孩,變成了一位知識(shí)淵博的少年!俗話說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。應(yīng)該就是說(shuō)像您這樣的老師吧!還記得有一次,我放學(xué)的時(shí)候,您還在認(rèn)真仔細(xì)的教一位同學(xué),這樣的場(chǎng)面有很多。您的腿不好,做完了手術(shù)還要堅(jiān)持來(lái)教我們,是怕我們的課程落下。在課上你忍痛一整節(jié)課堅(jiān)持站著為我們上課,下課后還要去四班上課,只為能讓我們對(duì)課程了解得更深透!
如果您是太陽(yáng),那我就是永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)的向日葵:如果您是藍(lán)天,那我就是藍(lán)天上的白云;如果您是大海,那我就是大海中自由遨游的小魚(yú)。您是已一盞在黑暗中的明燈,照亮了我向正確的路努力前進(jìn)。您就是我知識(shí)的啟蒙老師,話說(shuō)一日為師,終身為父。您可是教了我們五年!昨天,您來(lái)到了我們的教室,這是您退休后第一次來(lái)到我們班級(jí),手里還抱著剛出生沒(méi)多久的小孫子。您還是像以前一樣關(guān)心我們,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、關(guān)心我們的生活。讓我感到很親切、很溫馨!多么希望您能繼續(xù)教我們。
感謝您對(duì)我的教育之恩,提前祝您教師節(jié)快樂(lè)!
我的老師三年級(jí)作文 篇2
我班上有一位神仙,她,就是我的班主任可敬的徐老師。
在我們班,剛開(kāi)始還是鬧哄哄的,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一聲徐老師來(lái)啦!,教室里頃刻間鴉雀無(wú)聲,就像躲藏的獵豹一樣,用書(shū)擋在前面,裝作在認(rèn)真看書(shū)?蛇是免不了老師的一頓罵。還記得前天,有一部分同學(xué)遲交了作業(yè),老師讓遲交的同學(xué)罰抄六句歇后語(yǔ)兩遍。我的朋友胡也泰也要抄,他對(duì)我說(shuō):徐老師好無(wú)聊,我們都交了,還要我們抄。
誰(shuí)讓你遲交的。我對(duì)他說(shuō)。
誰(shuí)知到他對(duì)我說(shuō)一句:我做作業(yè)每天做到十一二點(diǎn)誒,我沒(méi)你那么好誒。
我驚訝地對(duì)他說(shuō)一句:你還好意思說(shuō)啊。
還有一次,徐老師在上課,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一眼,可這一眼,我突然看到了胡也泰端著書(shū),眼睛閉著。在睡覺(jué)哩。
上面只是我的朋友的事,現(xiàn)在才是老師的事呢!
徐老師一雙大眼睛上駕著鼻子上,中等個(gè)子,剪著短發(fā),(短發(fā)還是被理發(fā)師果斷剪掉的)當(dāng)?shù)谝淮慰吹叫炖蠋煹念^發(fā)時(shí),我們當(dāng)時(shí)就嚇到了。異口同聲的發(fā)出一聲啊說(shuō)完后瞬間就沒(méi)有聲音了,接著不知是誰(shuí)問(wèn)了一句:怎么又沒(méi)聲啦。
教室里有人笑了起來(lái),接著,又有人被傳染了,一個(gè)接一個(gè)。教室里的同學(xué)都笑了起來(lái)。
這就是我們班的班主任,她把知識(shí)教給我們,是我們的老師,也是我們的家長(zhǎng),給了我們母親般的呵護(hù)。
我的老師三年級(jí)作文 篇3
我眼中的好老師必是一個(gè)積極進(jìn)取的人,他有理想,有追求,志存高遠(yuǎn),以教書(shū)育人為已任,以塑造心靈為使命,心有目標(biāo),積極上進(jìn)。
我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人,他心有大愛(ài),樂(lè)于奉獻(xiàn),他愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,為人師表,以身作則。他如陽(yáng)光,似雨露,以人格的光輝照亮學(xué)生的心靈,以愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人,他愛(ài)生活,愛(ài)工作,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,他珍愛(ài)一切有價(jià)值有意義的東西,珍惜生命的每一天,珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團(tuán)火,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
我眼中的好老師必
我的老師三年級(jí)作文 篇4
教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的老師卻只有兩位,那也就是兩位認(rèn)真而負(fù)責(zé)的陶老師和彭老師。
陶老師從一年級(jí)教起,教了我語(yǔ)文整整五年。我認(rèn)識(shí)陶老師起第一印象便是一個(gè)溫柔的老師,但上學(xué)之后我便半否認(rèn)了這個(gè)想法,因?yàn)樯蠈W(xué)之后,陶老師便一絲不茍地教著我們非常嚴(yán)厲。但是,我們的調(diào)皮使陶老師操碎了心,我們卻五年級(jí)了,還讓陶老師操心。但陶老師也很關(guān)心我們,有一次我肚子痛得不得了,要到醫(yī)院里去看,陶老師便馬上打電話給我的爸爸媽媽。
彭老師從二年級(jí)教起,教我數(shù)學(xué)四年了,雖然不是從一年級(jí)教起,但彭老師真的是一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師,在我眼中彭老師是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的好老師,彭老師常常給我們出題目來(lái)練習(xí),學(xué)了一單元后的成果,還在黑板上面圖給我們作為作業(yè),而別的老師就常來(lái)借黑板。彭老師還對(duì)我們的數(shù)學(xué)作業(yè)非常認(rèn)真,讓幾個(gè)同學(xué)專門(mén)畫(huà)“Y”,說(shuō)到底也是為了我們的未來(lái)和成績(jī)。
陶老師和彭老師,我相信她們是我畢生遇到的最好的老師,我們雖然罵過(guò)她們,說(shuō)過(guò)她們,卻不可質(zhì)疑,我們喜歡她們,如果不是老師對(duì)我們的嚴(yán)厲,我們的成績(jī)能好嗎?所以也讓我們來(lái)關(guān)心關(guān)心老師吧!
我的`老師三年級(jí)作文 篇5
在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻。
而使我最難忘的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師頭發(fā)是黃色的,瘦瘦的瓜子臉,說(shuō)話和藹可親。她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。每一次作業(yè),陳老師都會(huì)用紅筆給我們把正確的答案寫(xiě)在旁邊,就算陳老師在忙也會(huì)給我們改作業(yè)。
記得有一次,上課的時(shí)候,陳老師的嘴和眼睛不正常,同學(xué)們都不認(rèn)真聽(tīng)。陳老師苦口婆心地說(shuō):同學(xué)們,我早上扎針才來(lái)給你們上課的。同學(xué)們聽(tīng)了沉默默了。有地下決心好好學(xué)習(xí),通過(guò)老師和同學(xué)的努力,我們班語(yǔ)文在關(guān)嶺縣考得了第一名,終于讓陳老師笑了,我愛(ài)陳老師,她像母親一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。
我的老師三年級(jí)作文 篇6
我眼中的老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
記得有一次,我們班有幾個(gè)學(xué)生因睡過(guò)了頭來(lái)晚了,老師便在教室門(mén)外把他們訓(xùn)了一頓說(shuō):“可一可二不可三!边@時(shí),我看到那幾個(gè)學(xué)生都嚇得臉色發(fā)青。我心中暗想:我的班主任怎么那么嚴(yán)厲。∫虼,上英語(yǔ)課時(shí)我都不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說(shuō):“我怎么看你還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)啊,上課都不怎么舉手發(fā)言。”我不敢做聲,因?yàn)槲遗乱坏f(shuō)出原因老師會(huì)責(zé)備我。直到開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月,我才明白老師的用心——原來(lái)老師這樣嚴(yán)厲,是因?yàn)樗胱屛覀兠總(gè)人都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),不再沉迷于小學(xué)的時(shí)光,想讓我們每個(gè)人都做到不遲到,不早退,遵守紀(jì)律的學(xué)生。
還有一次,上課時(shí)老師提問(wèn)一位同學(xué)她不會(huì)讀單詞,老師為了教她讀好這個(gè)單詞,不厭其煩,一遍遍地教她讀,足足花費(fèi)了十幾分鐘的時(shí)間,直到她會(huì)了為止。在此,我知道了老師所做的一切都是為了我們好,她希望我們好好學(xué)習(xí),所以我們要好好地珍惜,不枉費(fèi)老師對(duì)我們的苦心。
啊,老師,在我眼中因?yàn)橛辛四,花園才這般艷麗,大地才充滿詩(shī)意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園桃李都在向您敬禮!
我的老師三年級(jí)作文 篇7
雖然步入了初中這個(gè)階段,可我依然忘不了教我三年多數(shù)學(xué)的小學(xué)李老師。在我的記憶中,她真誠(chéng)善良,對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和對(duì)我們諄諄的教誨,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都成了我們美麗的記憶。
數(shù)學(xué)是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科,可對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是一塊重大的石頭壓在我身上,害我喘不過(guò)氣來(lái)。我苦惱、氣憤,為什么連這么簡(jiǎn)單的學(xué)科都學(xué)不好。正在百般苦惱無(wú)奈之際,李老師走了過(guò)來(lái)。老師似乎明白我的難處,便挪出時(shí)間細(xì)心指導(dǎo)我。她講道:“解方程可以利用等式,比如說(shuō)被減數(shù)等于差與減數(shù)的和,就可利用公式來(lái)解決了!敝敝咙S昏蓋住了大地,四周靜極了,只有一片蛙聲的回蕩。盡管是這昏暗的夜色,也不影響老師那輔導(dǎo)我的心情。每當(dāng)越是這樣,我心中便有無(wú)數(shù)的愧疚感,對(duì)老師總有說(shuō)不出的感謝。每天回家我都認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,做練習(xí)題!盎侍觳回(fù)苦心人!币灿∽C了“一分耕耘,一分收獲”,我終于在數(shù)學(xué)期中考試上得了個(gè)優(yōu)。這全都和老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。望著她臉上那燦爛的笑容,我知道自己并沒(méi)有辜負(fù)她的期望。
老師在課堂上并不嚴(yán)厲,她時(shí)常讓同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是游賞風(fēng)景一般。她有時(shí)還會(huì)講笑話,就是讓學(xué)生們能調(diào)解心情,作適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
我由衷地記得在那一次兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上,我因?yàn)楹ε鲁龀螅粋(gè)人躲在小角落里哭了,老師跑來(lái)安慰我。
那一次,學(xué)校舉行兒童節(jié)游園活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都要表演一個(gè)節(jié)目。我從來(lái)當(dāng)眾表演過(guò),那時(shí)心中煩悶極了,苦惱極了。那天,全班同學(xué)都在表演,而我卻一個(gè)人獨(dú)自跑到小角落里哭。沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有節(jié)日的熱鬧氣氛,只有一份獨(dú)自的寧?kù)o,只有獨(dú)自體味那寧?kù)o。后來(lái),老師在這個(gè)小角落里找到了我。一見(jiàn)老師,我便忍不住撲倒在她的懷里哭了,我是多么舍不得離開(kāi)老師那溫暖的懷抱。±蠋熡檬植粮闪宋业难蹨I,安慰我說(shuō):“遇事逃避不是解決問(wèn)題的辦法,只有坦然面對(duì),才是勇敢的小女孩。走,到節(jié)目會(huì)場(chǎng)去!蔽倚闹械囊蓱]一下子沒(méi)了,拉著老師的手到會(huì)場(chǎng)去。我鼓足勇氣唱了一首歌,來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的感謝。
李老師就這樣伴隨著我們?nèi)甓唷T谖业难壑,李老師您是慈母,給了我無(wú)比的溫暖,有了您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖,我一個(gè)人上路也不會(huì)覺(jué)得孤寂,我變得很勇敢。是您,給了我前行的航標(biāo)燈,有了您明明亮亮的指引,我一個(gè)人上路也不會(huì)害怕,我變得很有力量。
李老師啊,盡管時(shí)間一天天過(guò)去了,但依然抹殺不了我對(duì)您的思念。盡管我的路一直延伸,向著未來(lái),便您依然是我最美好的記憶。
我的老師三年級(jí)作文 篇8
我的老師眼睛圓圓的,嘴巴小小的,臉蛋圓圓的,頭發(fā)是運(yùn)動(dòng)頭。雖然我的老師不漂亮,但是很可愛(ài)。我的老師對(duì)待任何一件事情都不馬虎。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師不是嚴(yán)肅的來(lái)批評(píng)我,而是很和藹的說(shuō)以后不要在有類似的錯(cuò)誤了,每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候老師總是在旁邊耐心的教我,每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候老師總是在默默地支持我,讓我有了勇氣去克服困難。
記得上學(xué)期快期末考的時(shí)候,進(jìn)入總復(fù)習(xí)了,使我心里好象總有一個(gè)石頭堵在那里。作業(yè)多得都做不完,就很想發(fā)火,但又不知道對(duì)誰(shuí)發(fā)火。于是,我一氣之下把一本作業(yè)給撕了扔到垃圾桶里,后來(lái)被老師給發(fā)現(xiàn)了,老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)了我,后來(lái)又很親切地說(shuō):“老師知道總復(fù)習(xí)的時(shí)候作業(yè)的確很多,但是你也不能把作業(yè)給撕了呀?”如果你想發(fā)火的話可以到?jīng)]人的地方去大喊一聲呀。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我把頭抬起來(lái),望著老師桌上的那一疊又一疊的作業(yè),我那時(shí)候才明白原來(lái)我們的作業(yè)多,但是老師要給我們改那么多人的作業(yè)比我們更辛苦,老師也一句抱怨的話也沒(méi)有。從那以后,我再也沒(méi)有撕過(guò)一本作業(yè)。
因?yàn),我想?dāng)老師心目中的一個(gè)好孩子。
【實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文八篇】相關(guān)文章:
憶我的老師作文03-22
我的老師指導(dǎo)作文02-16
我贊美老師的作文02-16
高二我的老師作文08-03
高一我的老師作文12-18
我的老師作文380字02-28
我的老師350字作文02-21
生活是我的老師作文03-07
我的老師初二作文09-03
我的老師初三作文10-29