【精選】三年級(jí)自己作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)自己作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)自己作文 篇1
我性格比較開(kāi)朗，屬于“樂(lè)天派”、“常笑星”，但是一副可惡的眼鏡嚴(yán)重?fù)p壞我的形象啊!我喜歡看書(shū)、寫(xiě)作、上網(wǎng)……數(shù)不勝數(shù)啊!我很喜歡交朋友，在班里，不論女生還是男生都是我的死黨。
我也喜歡幫助別人。就說(shuō)上學(xué)期考試吧，同桌笑嘻嘻地走向位置，可準(zhǔn)備拿筆考試時(shí)，卻嚇壞了，要知道，不準(zhǔn)備好考試用品，老師是會(huì)上“七十二般刑具”來(lái)折磨他的呀!正當(dāng)他愁眉不展，記得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，我決心伸出援助之手，把自己備用的文具借給了他，他當(dāng)時(shí)幾乎感激的眼淚都要比鼻涕下來(lái)的快了。
當(dāng)然，在打擊那些班上的“不法分子”的時(shí)候，我可是比任何人還要厲害，還要歹毒啊!我的方法就是，先軟后硬，如果他軟硬不吃，那我就揮起自己的“七絕圣手”施展其“九陰白骨爪”，讓他的臉上頓時(shí)留下本小姐送給他的“紀(jì)念品”!嘻嘻!
看了我的簡(jiǎn)介之后，是不是狠想和我交朋友呢?我還有一個(gè)“不良嗜好”，那就是，超級(jí)喜歡玩宮斗!算了，我就再“暴露”一條信息吧，我的QQ號(hào)是：171xxxx89。如果誰(shuí)敢惹事生非，就別怪我不客氣了，嘿嘿!
三年級(jí)自己作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)嘗到各種酸甜苦辣，我也不例外。劈叉的時(shí)候疼得大哭，當(dāng)上了少先隊(duì)員開(kāi)心得不得了，獨(dú)自一人忐忑地去小店買(mǎi)自己喜歡的東西，這些都是我成長(zhǎng)的足跡。但其中有一件事，直到現(xiàn)在，我想到它時(shí)，還記憶猶新，整個(gè)人還仿佛處于極度的興奮之中。
那是一個(gè)星期二的下午，我才上二年級(jí)。放學(xué)了，我興沖沖地跑出校門(mén)，伸長(zhǎng)脖子，急急地尋找著在人群里的外婆，可環(huán)視了一圈，那個(gè)熟悉的身影遲遲沒(méi)有映入眼簾。我在校門(mén)口又等待了一會(huì)兒，可外婆就是不來(lái)。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上去排隊(duì)撥打移動(dòng)校訊通。誰(shuí)知，移動(dòng)校訊通就在這時(shí)罷工了�？粗瑢W(xué)們都垂頭喪氣地走開(kāi)了，我只能坐在警務(wù)室里，將著急變成等待，雖然這時(shí)間是非常熬人的。
等待對(duì)我來(lái)說(shuō)，十幾分鐘就像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)似的。我腦海里蹦出了一個(gè)“餿主意”——自己回家。我既興奮又擔(dān)心，興奮的是終于可以嘗試一下自己回家了，擔(dān)心的是會(huì)不會(huì)遇到壞人啊？這時(shí)耳邊響起媽媽常常跟我說(shuō)的話：在路上不要跟陌生人搭話，有事可以去找大人幫忙，過(guò)馬路走按指示燈走人行橫道。是啊，每個(gè)人都有第一次，只要按照媽媽的提示去做，離家這么近，我一定可以自己回家的。于是憑借記憶中的路徑，我先走過(guò)一個(gè)街道，在過(guò)紅綠燈時(shí)跟在一個(gè)大姐姐身后，按指示穿過(guò)一個(gè)十字路口，接著又按照這個(gè)方法走過(guò)一段小路。當(dāng)我看到小區(qū)的大門(mén)時(shí)，我高興地在心里喊道：我成功了！
我以最快的速度一口氣跑到樓梯口，坐上電梯，篤篤篤，敲響了大門(mén)。外婆打開(kāi)大門(mén)，大吃一驚，一拍腦袋抱歉地說(shuō)：“你怎么自個(gè)兒回來(lái)了？對(duì)不起，我記錯(cuò)你放學(xué)的時(shí)間了�！蔽易院赖卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，兔子急了會(huì)咬人，我急了就能自己回家！”外婆被我逗得哈哈大笑起來(lái)，欣慰地直說(shuō)我長(zhǎng)大了。我呢，則正在享受自己回家的樂(lè)趣呢！
三年級(jí)自己作文 篇3
教學(xué)要求：
1、通過(guò)介紹“我自己”，培養(yǎng)學(xué)生的自省意識(shí)，和自我控制能力，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用概括地介紹的方法進(jìn)行習(xí)作。
一、回顧舊知
同學(xué)們，上節(jié)課我們練習(xí)寫(xiě)了一篇作文《說(shuō)說(shuō)我自己》，學(xué)習(xí)了運(yùn)用具體的'事例介紹自己的1個(gè)特點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，運(yùn)用具體的事例介紹自己有什么要求。
1、圍繞自己的1個(gè)特點(diǎn)，選擇典型的事例。
2、把事例的過(guò)程分成幾個(gè)步驟寫(xiě)清楚。
3、重點(diǎn)地方，要抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。
二、導(dǎo)入新課
其實(shí)介紹自己或介紹別人的[www.t262.com］文章，除了運(yùn)用具體的事例來(lái)介紹的方法外，還有別的方法�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看下面這篇文章。
出示文章，指名讀。
這就是我
我今年八歲，在東風(fēng)小學(xué)讀三年級(jí)。個(gè)子不高，長(zhǎng)得很秀氣，一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。可外祖母卻經(jīng)常念叨，說(shuō)我長(zhǎng)了一雙笨手，我一點(diǎn)也不相信祖母的話，非做個(gè)樣子給她看看不行，于是我什么都學(xué)著做。
我生來(lái)愛(ài)笑。母親說(shuō)，我小之際即使正哭著，忽然看到窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，也會(huì)含著眼淚笑起來(lái)。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽(tīng)老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問(wèn)我：“你整天喜眉笑眼的，樂(lè)什么呢？”我笑著說(shuō)：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑�！庇袝r(shí)做錯(cuò)了事，老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我今后一定改！”
我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會(huì)雷打不動(dòng)地坐到鋼琴前，認(rèn)認(rèn)真真地彈上1個(gè)小時(shí)。今年暑假，我順利地通過(guò)了五級(jí)考試，這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴，不要半途而廢。
我更愛(ài)看書(shū)。平時(shí)沒(méi)事我就抱著一本書(shū)，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書(shū)，就恨不得一口氣把它讀完。有時(shí)我看書(shū)太入迷，母親叫我去吃飯，即使叫了上十遍，我都聽(tīng)不見(jiàn)。哪怕是肚子餓得咕咕叫，我也不想把書(shū)放下來(lái)。我身邊的人都知道我愛(ài)讀書(shū)，常常喊我“小書(shū)迷”，母親更是憐愛(ài)地說(shuō)我是1個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
這就是我，你喜歡嗎？
問(wèn)：這篇文章介紹自己，有沒(méi)有把哪個(gè)事例寫(xiě)具體？（沒(méi)有）
但是我們讀了這篇文章后，同樣對(duì)這個(gè)人留下了深刻的印象：她愛(ài)笑，喜歡彈鋼琴，更喜歡看書(shū)。這種介紹人物的方法你喜歡嗎？（喜歡）
這種方法叫做概括地介紹。
今天我們就學(xué)習(xí)用這種方法再來(lái)介紹介紹自己，好不好？（好）
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)法
1、我們?cè)賮?lái)讀一讀這篇文章，說(shuō)一說(shuō)，作者介紹了自己幾個(gè)特點(diǎn)？
介紹了自己3個(gè)特點(diǎn)，分別是：愛(ài)笑、喜歡彈鋼琴、愛(ài)看書(shū)。
愛(ài)笑是性格特點(diǎn)；喜歡彈鋼琴和愛(ài)看書(shū)是愛(ài)好特點(diǎn)。
2、這3個(gè)特點(diǎn)都是運(yùn)用概括介紹的方法來(lái)寫(xiě)的，現(xiàn)在我們一起來(lái)細(xì)細(xì)欣賞愛(ài)笑這一部分，深入學(xué)習(xí)、了解概括地介紹的寫(xiě)法。
出示片段，指名讀，然后說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。
我生來(lái)愛(ài)笑。母親說(shuō)，我小之際即使正哭著，忽然看到窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，也會(huì)含著眼淚笑起來(lái)。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽(tīng)老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問(wèn)我：“你整天喜眉笑眼的，樂(lè)什么呢？”我笑著說(shuō)：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑�！庇袝r(shí)做錯(cuò)了事，老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我今后一定改！”
先交代自己的愛(ài)笑的特點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)特點(diǎn)從小時(shí)候、上學(xué)、老師的疑惑、做錯(cuò)了事這4個(gè)方面來(lái)寫(xiě)自己愛(ài)笑。這4個(gè)方面都不是具體的事例，只是圍繞這個(gè)特點(diǎn)，用比較短的語(yǔ)言把它交代清楚。
這種先交代自己的特點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的方法，就是概括地介紹的方法。它與我們以前學(xué)的用具體的事例來(lái)介紹自己的特點(diǎn)很不一樣，但運(yùn)用得好，同樣能給人深刻的印象。特別是在寫(xiě)人的文章里，如果2種方法結(jié)合在一起運(yùn)用，能夠使文章更加顯得血肉豐滿(mǎn)。
老師板書(shū)：
我愛(ài)笑
小時(shí)候
聽(tīng)課之際
老師的疑惑
做了錯(cuò)事之際
3、學(xué)生對(duì)照板書(shū)，再次讀片段，體會(huì)這種寫(xiě)法。
4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛(ài)看書(shū)2個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)1步體會(huì)概括介紹的寫(xiě)法。
四、仿寫(xiě)片段
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們列出自己3個(gè)最明顯的特點(diǎn)。
出示特點(diǎn)詞語(yǔ)。同學(xué)們可以參考屏幕上的內(nèi)容。
2、思考：這3個(gè)特點(diǎn)中，如果用剛才學(xué)的概括地介紹的方法來(lái)介紹，你覺(jué)得哪個(gè)特點(diǎn)最好介紹？把它勾出來(lái)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。同桌說(shuō)之際，另一方要認(rèn)真聽(tīng)，并幫助同桌說(shuō)準(zhǔn)確，啟發(fā)同桌說(shuō)全面。
3、指名交流。老師幫助糾正。
4、學(xué)生仿寫(xiě)片段。
5、讀片段，集體品析優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)1步強(qiáng)化概括地介紹的寫(xiě)法。
五、學(xué)生習(xí)作
運(yùn)用概括地寫(xiě)與具體地寫(xiě)相結(jié)合的方法，介紹自己，寫(xiě)一篇完整的作文。
板書(shū)：
說(shuō)說(shuō)我自己
運(yùn)用具體事例介紹自己
1、圍繞特點(diǎn)，選擇典型的事例。
2、把事情的經(jīng)過(guò)分成幾個(gè)步驟寫(xiě)清楚。
3、抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。
概括地介紹自己
1、交代特點(diǎn)。
2、圍繞特點(diǎn)，從幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。
三年級(jí)自己作文 篇4
學(xué)校舉行了畫(huà)畫(huà)展覽。我晚上一吃完晚飯，就忙開(kāi)了，找紙，找筆，找材料。這時(shí)在一旁的媽媽問(wèn)：“學(xué)校要舉行畫(huà)畫(huà)展覽呀，怎么不請(qǐng)我來(lái)幫你畫(huà)？我可是畫(huà)畫(huà)高手哇�！薄安�，不，不，我不要你幫我畫(huà)。”我抗議地說(shuō)道。
“你準(zhǔn)備畫(huà)什么呀？”媽媽又問(wèn)，“對(duì)呀，沒(méi)書(shū)對(duì)照可怎么畫(huà)呀”我說(shuō)。我想了想，對(duì)媽媽說(shuō)：“我想畫(huà)狡猾的狐貍列那，故事的背景好，小動(dòng)物很多而且很有趣。”
于是，我先拿起筆畫(huà)草圖，再涂顏色。哎呀！糟了！畫(huà)錯(cuò)了，我涂色太快，忘記畫(huà)汗珠了�？磥�(lái)這幾顆汗珠也要變成桔紅色了�！巴昀�！”我又氣又傷心地大喊出來(lái)，媽媽聞聲而來(lái)問(wèn)我有什么事，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“有問(wèn)題我自己解決�！蔽矣冒咨珶晒夤P在桔紅色上畫(huà)出栩栩如生的汗珠，效果出奇地好。我的畫(huà)終于完成了，很完美的一幅畫(huà)！
第二天，我把畫(huà)拿給李老師看，只見(jiàn)李老師眼睛一亮：“呀！顧壹鳴你畫(huà)得還真不錯(cuò)嘛！”李老師笑瞇瞇地大聲說(shuō)。中午，李老師宣布可以參加展覽的人的名字時(shí)，我的心怦怦地快速跳。這時(shí)李老師說(shuō)：“顧壹鳴你的畫(huà)被選上了，回家再改改就更好了！”我連忙走上去把我的畫(huà)拿回來(lái)，高興死啦。
放學(xué)了，我一進(jìn)家門(mén)就驕傲地宣布說(shuō)：“我入選了，我自己就行！”
三年級(jí)自己作文 篇5
在我八歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一輛平衡車(chē)。當(dāng)我看到這只“小怪物”時(shí)，嚇了一大跳。這只“小怪物”的眼睛長(zhǎng)在“腦門(mén)”上，銅鈴般大，瞪得溜圓。全身上下黑漆漆的，脖子拉的可長(zhǎng)了，下身扁扁的，我仔細(xì)地端詳著。爸爸對(duì)我說(shuō)：“這叫做平衡車(chē)，是一種電動(dòng)車(chē)�！�
我聽(tīng)了，心想：電動(dòng)車(chē)而已？有什么難的，人是活的，物是死的，物始終不能反抗人，這東西看起來(lái)呆頭呆腦，騎一下就會(huì)了。
我歡呼雀躍地向平衡車(chē)撲去，得意忘形地想讓爸爸看看，什么叫“無(wú)師自通”。
我跳上平衡車(chē)，爸爸連忙過(guò)來(lái)扶著我，我卻甩開(kāi)他的手�！巴邸蔽业男奶搅松ぷ娱g，平衡車(chē)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)闆](méi)移好重心，車(chē)子亂竄，慘絕人寰的我直接摔了個(gè)屁股蹲。我嚇得魂飛魄散，下了平衡車(chē)，腳還是軟的�！疤膳吕�，我不學(xué)了！”爸爸緩緩地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兒子，你一定要學(xué)會(huì)�！薄笆裁矗覒�(zhàn)勝不了它！”我大驚失色�！安唬悴恍枰獞�(zhàn)勝它，你要戰(zhàn)勝的是你自己！你是不是感到有一個(gè)小小的人在你心里打退堂鼓？那是你的畏懼，只要戰(zhàn)勝它，你還學(xué)不會(huì)嗎？振作起來(lái)，兒子！”爸爸把手搭在我肩上，期待的眼神看著我。
我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身，我又看見(jiàn)了平衡車(chē)那雙大眼睛里的……輕蔑！這時(shí)，一股斗志在我心中燃燒，我才不當(dāng)縮頭烏龜呢。
整個(gè)下午，我一直在院里練習(xí)，先學(xué)上車(chē)，往車(chē)上腳印方向邁上另一條腿，等“嘀”一聲響，才邁上另一條腿，再移好重心……雖然失敗了好幾次，但功夫不負(fù)有心人。最后，我終于掌握了技巧，平衡車(chē)就像吸鐵石一樣吸在我的腳上了。
當(dāng)黃昏的鐮刀收割了最后一縷夕陽(yáng)，我終于戰(zhàn)勝了平衡車(chē)，也戰(zhàn)勝了自己，邁出成功的一步。
三年級(jí)自己作文 篇6
爺爺家門(mén)前有一個(gè)魚(yú)塘。
一次，我和爺爺一起拉著魚(yú)竿去釣魚(yú)。來(lái)到魚(yú)塘邊，我在魚(yú)竿上裝上了魚(yú)餌。把魚(yú)竿甩到池塘中央，魚(yú)漂漸漸下沉。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)竿有一點(diǎn)點(diǎn)顫動(dòng)，我以為有魚(yú)來(lái)了。我用力一拉，摔得我四腳朝天，一看沒(méi)有魚(yú)，魚(yú)餌也被魚(yú)吃了。爺爺說(shuō)：魚(yú)漂下沉，魚(yú)竿稍微有點(diǎn)動(dòng)了，你就馬上把魚(yú)竿往上一拉。就會(huì)釣到魚(yú)。”
經(jīng)過(guò)爺爺說(shuō)的這番話，我又在魚(yú)竿裝上了魚(yú)餌，用力一甩�！斑�？”釣住我的衣服了。于是，我又一次甩到池塘中間。過(guò)了十幾分鐘后，魚(yú)漂慢慢下沉，我我把魚(yú)竿拉了上來(lái)結(jié)果還是沒(méi)有。我垂頭喪氣。坐在一邊看著爺爺釣魚(yú)。哈哈！我釣到魚(yú)了�！睜敔敻吲d的說(shuō)。
爺爺見(jiàn)我坐在一邊看。于是，爺爺對(duì)我說(shuō)：“要對(duì)自己有信心，來(lái)再試一次！一定會(huì)釣到魚(yú)的�！�
我又釣起魚(yú)來(lái)……后來(lái)我釣到了一條小小的魚(yú)。
雖然，是一條小小的魚(yú)但是，這條魚(yú)告訴了我要對(duì)自己有信心！
今天，我有了巨大的收獲！
三年級(jí)自己作文 篇7
嘿！我叫李瑞祺，我今年9歲了。我有一雙濃眉大眼，一對(duì)彎彎的眉毛。我長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳，再小的聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)。我有兩個(gè)紅撲撲的小酒窩。我在杭州市上城區(qū)時(shí)代小學(xué)上學(xué)，讀三年級(jí)，在三（1）班學(xué)習(xí)。
我喜歡下棋、打羽毛球、踢足球，但我最喜歡的就是做模型了。記得有一次，星期天，媽媽去買(mǎi)衣服了，我看了一會(huì)兒書(shū)，覺(jué)得很無(wú)聊，我想了一會(huì)兒，決定去拿爸爸給我買(mǎi)的車(chē)模去拼。我打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)里面的零件多得數(shù)不清，但我沒(méi)有退縮，鼓起勇氣，然后翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)，照著拼裝說(shuō)明書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)地拼裝，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)差錯(cuò)，但等我拼好的時(shí)候，媽媽早就回來(lái)了，還在到處找我呢！這就是愛(ài)做模型的我。
另外，我還很喜歡樂(lè)于助人，記得有一次，我在陽(yáng)臺(tái)上一邊曬太陽(yáng)一邊看書(shū)，正看得津津有味，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有什么東西掉在陽(yáng)臺(tái)上，我站起來(lái)，審視了一下我周?chē)臇|西，我發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候冒出了一個(gè)羽毛球。我想，有可能是鄰居在下面打羽毛球。于是，我立刻跑下樓，尋找那位丟失羽毛球的鄰居。我先去了保安室，但沒(méi)找到，又去了池塘，又沒(méi)找到，最后到了花壇，過(guò)了一會(huì)兒，我終于找到丟失羽毛球的鄰居，把球還給了那位鄰居，鄰居還夸我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的人�！�
三年級(jí)自己作文 篇8
做菜，人人都知道。可我們這些“小皇帝”都不會(huì)。但我今天要破這個(gè)詛咒，來(lái)挑戰(zhàn)自已。今天中午，我陪爸爸去菜市場(chǎng)買(mǎi)好菜，回到家里。我就披掛上陣了。我先把肉放在熱水中，給它洗個(gè)熱水澡，我還幫他把身上洗洗干凈，把毛拔一拔。之后。我就把它壓上刑場(chǎng)準(zhǔn)備大切八塊。我一刀下去肉的外衣被切了下來(lái)。開(kāi)始動(dòng)刀切肉，我一刀把肉一分為二。把一塊肉先橫放板上，，按住身子唰唰幾下，就被我切成幾塊肉絲。解決一塊第二塊也重演上面的劇景。
接下來(lái)開(kāi)始撿薺菜，我順手把它們的尾巴掐掉。把它們舒舒服服的推進(jìn)‘游泳池’，我就是它們的教練。游完泳準(zhǔn)備陪肉下鍋。雖然它們很不情愿，但我還是毫不留情把它們倒下鍋。‘哦、前面把油倒去沒(méi)�！帧沽恕�。唉！真是虛驚一場(chǎng)。薺菜和肉一起下鍋就跳起了“踢踏舞”，不停地發(fā)出“啪啪”的跺腳聲，而我又當(dāng)上了它們的助教。我不停地用“指揮棒”教它們。我還不停給它們加點(diǎn)“潤(rùn)滑油”。它們配合得真好，很快這場(chǎng)“舞會(huì)”就結(jié)束了。一盤(pán)美味的薺菜炒肉也出爐了。“嗯！不錯(cuò)！兒子天才不要人教，也炒得這么好。
三年級(jí)自己作文 篇9
我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)癡，一個(gè)想當(dāng)旅行家的孩子。
我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，長(zhǎng)著一張圓圓的小臉。別人都說(shuō)雙眼皮漂亮，但我卻有著迷人的三眼皮。大家都喜歡我笑起來(lái)的模樣，那時(shí)我的眼睛會(huì)瞇成一條彎彎的細(xì)縫，像一彎皎潔的月牙兒。
讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。一有時(shí)間，我就跑向我的小書(shū)架，拿起書(shū)就津津有味地看起來(lái)。我看書(shū)時(shí)，一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。在干什么呀？原來(lái)我又沉浸在書(shū)里了。我跟著書(shū)中的人物一起傷心、一起高興，就好像身處書(shū)中的世界。我對(duì)書(shū)的癡迷就跟不用說(shuō)了。有好多次，家里要開(kāi)飯了，媽媽叫我放下書(shū)，可我總是充耳不聞，繼續(xù)看著書(shū)。直到媽媽火冒三丈，我才極不情愿的放下書(shū)，乖乖地吃飯去。
我性格活潑開(kāi)朗，喜歡像花兒一樣燦爛的瞇瞇笑，臉上總掛著笑容。
我總是出門(mén)旅行，收獲了不少。所以我夢(mèng)想著當(dāng)一名旅行家，游遍全球，然后寫(xiě)很多文章，上電視登報(bào)紙，與大家分享旅途的快樂(lè)。
這就是我——一個(gè)平凡卻獨(dú)一無(wú)二的小女孩。
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