未來生活三年級(jí)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的未來生活三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來生活三年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)代的科技越來越好，各式各樣的科技產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的日常生活中，也使社會(huì)發(fā)展越來越走向繁榮。那么，我們以后的未來科技生活是怎樣的呢？
讓我們擁有了電話通訊工具的偉大發(fā)明家是亞歷山大·格雷厄姆·貝爾先生。而這次的偉大發(fā)明來自于貝爾先生和他的助手沃森。貝爾先生從小就開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人的語音、發(fā)聲機(jī)理和聲波振動(dòng)原理，在為聾啞人設(shè)計(jì)助聽器的過程中，他發(fā)現(xiàn)電流導(dǎo)通和停止的瞬間，螺旋線圈發(fā)出了噪聲，就這一發(fā)現(xiàn)使貝爾突發(fā)奇想——“用電流的強(qiáng)弱來模擬聲音大小的變化，從而用電流傳送聲音�！�
1873年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾想發(fā)明一種在遠(yuǎn)方能與親人對(duì)話，卻有著面對(duì)面的感覺？于是貝爾和助手沃森開始了設(shè)計(jì)電話的艱辛歷程，經(jīng)過一個(gè)事故的啟發(fā)并通過以后的無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于在1876年3月7日鑄就了電話的誕生了。最初的電話并沒有撥號(hào)盤，所有的通話都是通過接線員進(jìn)行。經(jīng)過長(zhǎng)期的研發(fā)，在20世紀(jì)初人們用上了撥號(hào)盤電話。歷經(jīng)數(shù)代人電話從有線發(fā)展到無線的電話�？萍嫉陌l(fā)展推動(dòng)了人們生活的進(jìn)步，電話正式傳入中國是在1881年。
當(dāng)我看到貝爾他們憑著自己的努力為科技做出的貢獻(xiàn)，我也想在未來的科技生活中發(fā)明創(chuàng)造出一個(gè)超強(qiáng)多功能搖控器。于是使用搖控器后……
未來第30世紀(jì)，陽光依舊照耀著大地�；�、草的生命力變得更加頑強(qiáng)，空氣中的.有毒物質(zhì)不復(fù)存在，霧霾也消失得無影無蹤。汽車排放的氣體有著凈化空氣的作用。
這時(shí)，湛藍(lán)的天空變成了一個(gè)漁網(wǎng)般大的銀幕，上面隨即出現(xiàn)了一個(gè)主持人。主持人用充滿魔力的聲音說：“下面播報(bào)實(shí)時(shí)新聞，在S路段發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的嚴(yán)重車禍，已造成該路段擁堵，請(qǐng)機(jī)動(dòng)車盡量避讓繞行，事故正在處理和救援中。”話音剛落，銀幕上就出現(xiàn)了最合理的幾條避讓路線，隨后約5分鐘銀幕消失了。當(dāng)銀幕消失的同時(shí)，人們的手機(jī)接收到了剛才播報(bào)的內(nèi)容。
在這座城市的某所學(xué)校，用著高智能黑板，那黑板有著人的智慧。當(dāng)老師想在黑板上寫出什么內(nèi)容時(shí)，黑板就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出內(nèi)容。而想擦掉不需要的內(nèi)容時(shí)，會(huì)自動(dòng)消失。當(dāng)學(xué)習(xí)勞累時(shí)，它還會(huì)自動(dòng)循環(huán)播放出輕松的音樂。這時(shí)，一股濃煙從食堂冒出，好像好奇寶寶一樣，向?qū)W校周圍迅速竄去，不一會(huì)兒，教學(xué)樓燒著了，防火設(shè)置及相關(guān)系統(tǒng)已經(jīng)全方位打開，迅速滅掉了食堂里的“罪魁禍?zhǔn)住薄W(xué)生們從課桌內(nèi)的暗格里拿出了早已準(zhǔn)備好的排毒調(diào)節(jié)兩用口罩，剎時(shí)，原本被濃煙籠罩的教學(xué)樓立即恢復(fù)原樣，空氣的質(zhì)量也是靠口罩的專用倉口轉(zhuǎn)換，使學(xué)生們不被嗆著。
未來的科技生活雖然做什么都很方便，但是需要靠智慧和知識(shí)才能夠創(chuàng)造。所以，現(xiàn)在要好好用心讀書學(xué)習(xí)，使幻想的未來科技生活變成真正的未來科技生活。
未來生活三年級(jí)作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我穿好衣服后，來到衛(wèi)生間，拿起電動(dòng)牙刷開始刷牙。牙刷是自動(dòng)的，只要把它放在嘴邊，就可以自動(dòng)刷牙，不出一分鐘牙齒就會(huì)被刷的干干凈凈。刷完牙，接著就是吃早茶。把你想吃的東西告訴電腦，電腦就會(huì)通知機(jī)器人保姆，不到1秒食物就做好了。吃完了早餐。背上可愛的書包，穿上飛天鞋趕往學(xué)校。不用堵車，不用走路，幾分鐘便能飛到學(xué)校，可以給我們節(jié)省了很多的時(shí)間。
來到學(xué)校的大門，走進(jìn)傳送艙，輸入你的班級(jí)，只聽“啾”的一聲就達(dá)到了教室。你會(huì)發(fā)現(xiàn)班上沒有桌椅，其實(shí)你錯(cuò)了。這些都是智能桌椅，只有你靠近才會(huì)出現(xiàn)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可是老師怎么還沒來呀？其實(shí)你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)按鈕，只要按一下就能打開電腦，然后選擇你想上的課，就會(huì)有名師一對(duì)一的指導(dǎo)。
放學(xué)了，我們穿著飛天鞋飛回家�；氐郊依�，我沖進(jìn)房間打開電腦玩了起來。有人會(huì)問，怎么不寫作業(yè)？這是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)當(dāng)中就做完了作業(yè)。吃飯時(shí)間到了，今天的晚餐很豐盛，有：紅燒肉、清蒸桂魚、老鴨湯，牛排、羊排，等各種好吃的。
“小遠(yuǎn)，快起床了�！焙檬煜さ穆曇舭�！原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
未來生活三年級(jí)作文 篇3
未來的房子是怎么樣造出來的呢?你一定會(huì)隨意回答說：“當(dāng)然是磚頭造出來的!”不，你錯(cuò)了，房子不是磚頭造出來的，而是先在電腦上設(shè)計(jì)出圖案來，再按電腦上的F按鈕，一座玻璃造成的五彩繽紛的房子便出現(xiàn)在你眼前。
這座房子可以自己保護(hù)自己，如果發(fā)生地震了，這座房子馬上飛了起來，停留在半空中，里面的人沒有絲毫感覺地震了;如果這房子是造在山腳下，萬一大山崩塌了，房子便會(huì)被厚厚的保護(hù)膜團(tuán)團(tuán)包圍，石頭在碰帶保護(hù)膜的時(shí)候一個(gè)急剎車剎住，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣�。房子還可以根據(jù)主人的需要，來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度變化;根據(jù)主人的心情，調(diào)節(jié)室內(nèi)的色彩。
在未來，900層的高樓大廈，怎么上去呢?你一定會(huì)說：“當(dāng)然是乘電梯，難道還用走?”不，你說錯(cuò)了。將來，電梯已經(jīng)落伍了，大樓的底層，你，可以說是每個(gè)入口的地方，都有一個(gè)手掌性的機(jī)器，眨眼間的工夫就上來了。
你想住這樣一來的大廈嗎。
未來生活三年級(jí)作文 篇4
20xx年了，生活也沒有那么麻煩，它會(huì)放下生活的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，我來給你講一未來的生活吧！
早晨，機(jī)器人阿波在床邊呼喚我。我伸了伸懶腰，換好衣服。接著，我漱口、刷牙、洗臉、吃早餐。吃完早餐后，阿波從袋子里拿出一個(gè)小飛行器，緊接著越變?cè)酱�。我走進(jìn)去，飛行器緩緩地飛起來。你知道我要去哪兒?jiǎn)�？我可是要去月球上拍一些照片�?/p>
10分鐘后，我到了月球。哇，月球有著翻天覆地的變化：山清水秀，鳥語花香，到處充滿著歡歌笑語，真令人贊不絕口，嘆為觀止！�。∮谑�，我拍下了幾張美麗的照片。
坐著飛行器返回地球的時(shí)候，我看見了土星、木星、火星、金星，都有它們不同的特點(diǎn)。
未來生活三年級(jí)作文 篇5
未來的生活是美好的的，我發(fā)明的機(jī)器人能幫助人們干任何事情。
未來的機(jī)器人會(huì)上課當(dāng)老師。它上課幽默風(fēng)趣，能幫助學(xué)生們快速理解詞語或句子的意思，讓學(xué)生們學(xué)到更多更好更新的知識(shí)，同時(shí)又不會(huì)讓老師太累。
未來的機(jī)器人會(huì)干家務(wù)。它會(huì)掃地、做飯、洗碗、洗衣……都和我們?nèi)祟愖龅靡荒Ｒ粯�，讓家里變成整潔、清爽，同時(shí)機(jī)器人可以自動(dòng)發(fā)現(xiàn)污漬、立即清除，這樣就讓人類在家務(wù)上輕松了許多，并且給人類創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。
未來的機(jī)器人可當(dāng)醫(yī)生，它可以代替人類醫(yī)生快速檢查出病因，并可以對(duì)癥下藥，還會(huì)通過其他方式減輕手術(shù)病人的痛苦。讓人類醫(yī)生、護(hù)士有更多的休息時(shí)間。它還會(huì)代替護(hù)士照顧住院病人，讓醫(yī)生和護(hù)士輕松許多。
未來的機(jī)器人讓老師、醫(yī)生、護(hù)士減輕了更多的工作壓力，改善了我們生活環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量。
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