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        假如變成了三年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-03-23 17:34:59 三年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的假如變成了三年級(jí)作文三篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的假如變成了三年級(jí)作文3篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的假如變成了三年級(jí)作文三篇

        假如變成了三年級(jí)作文 篇1

          假如我有七十二變,我想變成一個(gè)無(wú)所不能的超人。

          用超能力能預(yù)感到哪里即將要發(fā)生巨大的災(zāi)難,我會(huì)提前告訴人們,讓大家做好預(yù)防的準(zhǔn)備。然后,運(yùn)用我超凡的超能力,讓可怕的災(zāi)難消失。

          我還會(huì)用自己的超能力,把現(xiàn)在滿是塵土的地球變得生機(jī)勃勃,并且十分的整潔。讓全世界的人們都生活在純天然的氧吧里,不再有污染,人人都健康長(zhǎng)壽。再也不會(huì)有吃不飽穿不暖的,人人都生活在幸福之中。

          我還會(huì)用超凡的超能力,讓地球上所有的壞蛋都受到懲罰,再也不敢做壞事了。那么全世界就都不再需要警察了。嘿嘿,警察們失業(yè)了。

          我做完地球上所有的事情以后,我就會(huì)到火星上瞧一瞧?纯瓷厦嬗袥](méi)有地球上沒(méi)有的稀奇東西?有沒(méi)有地球上常說(shuō)的外星人?有的話,我會(huì)用超能力變出一個(gè)相機(jī)。把這里所有稀奇的東西全都拍下來(lái),帶回去給大家看。

          我會(huì)到月球上的廣寒宮看看,和嫦娥姐姐說(shuō)說(shuō)話,陪玉兔玩耍。我要看一看,嫦娥姐姐是多么的漂亮,玉兔是有多么的可愛(ài)。

          我變成的超人,一定是要能保護(hù)大家,改善地球的超人。

        假如變成了三年級(jí)作文 篇2

          當(dāng)我成為爸爸媽媽以后,我想要陪孩子讀書(shū),陪他出去泡溫泉,假日陪孩子去運(yùn)動(dòng),讓他有健康的身體等等,只希望他知道爸爸媽媽是關(guān)心著他、呵護(hù)才會(huì)這么用心良苦的照顧他。

          當(dāng)孩子回來(lái)的時(shí)候,就陪他一起寫(xiě)功課,如果有不懂的地方就教導(dǎo)他,接著陪他一起讀書(shū)、吃飯,讓孩子享受有爸爸媽媽的家,陪他聊天,孩子就不會(huì)這么無(wú)聊,有空就陪他出去玩。

          當(dāng)孩子放假的時(shí)候,我會(huì)陪他出去玩,去騎自行車,去游樂(lè)園玩,去泡泡溫泉,讓孩子有正當(dāng)?shù)氖群貌挪粫?huì)學(xué)壞,不然到時(shí)候可就麻煩大了呢!但我希望孩子可以快快長(zhǎng)大,創(chuàng)造一番偉大的事業(yè),這是我對(duì)孩子唯一的請(qǐng)求,當(dāng)然,我也不會(huì)把孩子逼得太緊,我不希望孩子因?yàn)楦改钙谕,讓孩子壓力很大,這樣,我不但會(huì)很難過(guò),還會(huì)覺(jué)得我是不是不應(yīng)該在這個(gè)世界上,當(dāng)然,我不會(huì)這樣想,不過(guò),我比較希望生一個(gè)女兒,女兒比較溫柔、可愛(ài),不過(guò)并不是所有女兒都是這樣。

          雖然我還小,爸爸媽媽也有點(diǎn)兇,但我知道他們是關(guān)心我的`,將來(lái)我長(zhǎng)大以后,我要把爸爸媽媽給我的愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大,希望孩子也能可以感受到我給他的愛(ài)。

        假如變成了三年級(jí)作文 篇3

          大家好,我是一支白色銀邊的紅筆,我在貨架上待了整整三周,可是還是沒(méi)有人買(mǎi)走我。眼看其它的筆陸續(xù)有了主人,可我只好繼續(xù)待在貨架上。

          時(shí)間一天天的過(guò)去了。終于,有人拿起了我。雖然已經(jīng)過(guò)了那么久,可我現(xiàn)在依然完好如初。她拔開(kāi)了我的筆帽!鞍 蔽液粑搅诵迈r空氣,我看見(jiàn)了,那人是個(gè)漂亮的女生,大概二。三十歲的樣子。她看起來(lái)對(duì)我很滿意。

          然后,她付了錢(qián),把我裝進(jìn)上衣口袋。我明白了,她就是我的主人。隨后,她進(jìn)了學(xué)校。原來(lái)她是位老師。主人進(jìn)了一個(gè)教室,同學(xué)們都向她問(wèn)好。這節(jié)課大家寫(xiě)作業(yè)。主人拔開(kāi)我的筆帽,捏著堅(jiān)硬的腰!鞍。 彼_(kāi)始批作業(yè)了,疼痛和眩暈同時(shí)刺激著我。頭不斷的磨擦在紙頁(yè)上,不只這些,我身體中的“血液”化作“勾子”、“叉”、“圈”。我疼得無(wú)法言述,但是主人說(shuō):“這是我用過(guò)最好的一支筆!甭(tīng)到這話,我仿佛不疼了。

          一轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)星期過(guò)去了。我的“血液”快用盡了。而主人沒(méi)有丟掉我。反而細(xì)心的給我“輸血”。我頓時(shí)十分感謝她。主人為了給我“輸血”,搞得手上都是紅墨水。

          可世事難料,主人一不小心把我從四樓上推了下去。掉在一塊尖銳的石頭上,粉身碎骨了。

          我離開(kāi)了人世,成了一堆廢銅爛鐵?墒俏乙稽c(diǎn)也不遺憾,因?yàn)槲彝瓿闪耸姑椅业摹把骸币策留在小朋友的作業(yè)本 上……

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