【實(shí)用】三年級(jí)科學(xué)作文5篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的三年級(jí)科學(xué)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇1
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí),老師留給我們一個(gè)問(wèn)題:螞蟻為什么不會(huì)迷路呢?還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書(shū)室借了一些書(shū)籍去查閱。書(shū)上說(shuō),螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴,用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎?
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍,在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒,有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后,他到達(dá)了糖果的地方,停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分,當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒,我又重復(fù)了一次試驗(yàn),螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
我高興極了,哈哈!我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了?原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇2
今天,鄭淇少來(lái)我家做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
媽媽拿來(lái)一杯水,然后我和鄭淇少挑了一種顏色,把顏料倒在水中。接著用筷子弄均勻,然后在水中放入食用油。
開(kāi)始扔炸彈了,把泡騰片放下去。我們就等著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果了。
慢慢地,慢慢地,下面的水上來(lái)了。我們繼續(xù)仍泡騰片,我發(fā)現(xiàn),水經(jīng)過(guò)食用油的`時(shí)候變成了小綠泡。
為什么水能到油的上面呢?我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“泡騰片沉到底的時(shí)候,泡騰片碰到水,會(huì)溶解。會(huì)變成一種氣泡,氣泡比油輕,一直穿出油層,碰到空氣才會(huì)破掉。
。≡瓉(lái)是這樣啊。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天,我們特別高興,因?yàn)槲覀円獏⒓涌茖W(xué)嘉年華了,我們又緊張又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。
第一個(gè)項(xiàng)目是紙杯寶塔,我一個(gè)一個(gè)地疊上去,還差一個(gè)紙杯,我心里暗暗高興:我快要成功了!當(dāng)我把最后一個(gè)紙杯一放,“砰”的一聲,紙杯倒了,我傻眼了,只好重新又疊,但是,時(shí)間到了,我只好把紙杯放好,垂頭喪氣走出教室。
第二個(gè)項(xiàng)目是七巧板,走到拼七巧板的教室門口,我的心更緊張了,看到自已要拼的圖案是平行四邊形,我暗自慶幸,擔(dān)心一下子消失了,這幾個(gè)圖我每天在練習(xí),所以熟能生巧一下子拼好了。
第三個(gè)項(xiàng)目是紙飛機(jī),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我折好了兩架飛機(jī),也就代表我有兩次機(jī)會(huì)可以飛,我們拿著自已折好的飛機(jī)來(lái)到跑道邊,我舉起飛機(jī),手一用力,飛機(jī)飛了過(guò)去,看著半空中的飛機(jī),我希望它能飛得更遠(yuǎn)些,飛機(jī)輕輕落地,可惜飛機(jī)沒(méi)有飛過(guò)標(biāo)準(zhǔn)線,第一次飛行失敗,沒(méi)關(guān)系,我還有一次機(jī)會(huì),遺憾的是第二次飛行,飛機(jī)還是落在標(biāo)準(zhǔn)線前,我的兩次機(jī)會(huì)泡湯了,都以失敗而告終。真是太遺憾了,我下次一定要三樣通過(guò)。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇4
今天下午,媽媽很忙,除了到笑天影城聽(tīng)“家長(zhǎng)課堂”,還得到單位加班,爸爸又出差在外;姑姑知道后,就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽(tīng)課。那里的老師可好了,看到姐姐帶著我來(lái),不但沒(méi) 批評(píng)姐姐,老師還讓我用他的工具做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝!你們一定想知道小?shí)驗(yàn)的內(nèi)容吧?
老師(先)發(fā)給我們每人一條繩子,(用繩子)把磁鐵和曲別針串起來(lái)(放在一起),老師(又)拿出打火機(jī),幫我們把酒精燈點(diǎn)燃,然后讓我們把磁鐵和曲別針?lè)旁诨鹕蠠,不一?huì)兒,有意思的 事情就發(fā)生了:磁鐵和曲別針就分開(kāi)了!真是太神奇啦,小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀!
今天,我特別的高興!特別的開(kāi)心! 后來(lái)媽媽告訴我說(shuō),磁鐵加熱到一定溫度,磁性就會(huì)消失掉,等冷卻后磁性就會(huì)恢復(fù)!我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了!媽媽還一直夸獎(jiǎng)我語(yǔ)言表達(dá)清晰、敘 述完整呢!
三年級(jí)科學(xué)作文 篇5
今天的活動(dòng)課,老師拿了一堆碎紙片和一把梳子,對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn),用這把梳子把這些紙片吸起來(lái)!蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F,怎么能把紙吸起來(lái)呢?”我們都感到很奇怪,既然老師這么說(shuō)了,那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來(lái)回?cái)[動(dòng)了幾下,甚至碰到了紙片,但紙片像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)在躺在桌子上,盡管老師怎么努力,紙片還是紋絲不動(dòng),我又想:怎么吸不起來(lái)呢?難道老師在騙我們?想到這里,只見(jiàn)老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦,幾秒鐘過(guò)去了,老師又把梳子慢慢靠近紙片,還沒(méi)碰到紙片時(shí),奇跡就出現(xiàn)了,這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來(lái),粘在了梳子上!凹埰趺磿(huì)自己吸上去呢?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的時(shí)候,老師給我們揭開(kāi)了謎底:“梳子能把紙片吸起來(lái),不是我施了什么魔法,這是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象,叫摩擦起電。平時(shí)打雷閃電都是因?yàn)樵坪驮婆鲎材Σ烈鸬模有我們冬天脫毛衣時(shí)也有靜電會(huì)產(chǎn)生火花,這都是摩擦起電!
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:我們身邊處處有科學(xué),只要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,才能有所發(fā)現(xiàn)。
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