三年級(jí)難忘作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)難忘作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)難忘作文 篇1
慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。
九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)，詠菊花的詩(shī)詞佳作。
今天的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。
在重陽(yáng)節(jié)，我還給爺爺、奶奶捶背。真開心��！
三年級(jí)難忘作文 篇2
童年裝著我們的一舉一動(dòng)，裝著大大小小的事情，裝著酸、甜、苦、辣的味道。每個(gè)味道都讓我們記憶深刻，令我最難忘的是那次圍棋比賽。
我參加了圍棋培訓(xùn)。寒假里，我接了老師的“召集令”，2月24日下午，我來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)易弘宣、歐陽(yáng)錦雨也在這里，原來(lái)他們也接到了“召集令”。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們要去湘潭，去參加湘潭市第18屆e世界圍棋比賽。”我們聽(tīng)說(shuō)要去參加比賽又高興又緊張。高興的是能夠證明自己的實(shí)力了，緊張的是要和其他棋手對(duì)奕了。我們來(lái)到湘潭的第二天，來(lái)到比賽地點(diǎn)——耀光小學(xué)。
耀光小學(xué)人山人海，進(jìn)入比賽教室，經(jīng)過(guò)抽簽我就和對(duì)手開始對(duì)局了。
我的第一個(gè)對(duì)手他表面看起來(lái)很厲害，實(shí)際上他基礎(chǔ)不牢造成了失誤。
第二個(gè)對(duì)手，第三個(gè)對(duì)手，第四個(gè)對(duì)手……連連被我打敗。經(jīng)過(guò)八場(chǎng)激烈的比賽，我順利地進(jìn)入了決賽，我高興極了。
下午，我來(lái)到教室，對(duì)手還沒(méi)來(lái)，過(guò)了十多分鐘他才來(lái)。剛剛開始下棋我就害怕，心也怦怦直跳，心想：四連勝的對(duì)手真厲害，棋下得真好，如果再這樣下去，我會(huì)輸。我仔細(xì)地看棋，發(fā)現(xiàn)對(duì)手有一塊棋還沒(méi)活，我巧妙地殺他個(gè)措手不及，我占領(lǐng)了那片陣地。過(guò)了一會(huì)兒時(shí)間到了，裁判員數(shù)棋，然后說(shuō)我贏了，我取得了第一名，我興奮極了。
這次比賽其他同學(xué)也取得了理想的成績(jī)，我們滿載而歸。
三年級(jí)難忘作文 篇3
所有天氣中，我最愛(ài)雪天。因?yàn)槲蚁嘈胚@顆顆白銀水晶般的雪兒是親情的驗(yàn)證，是遠(yuǎn)在天國(guó)的外婆把對(duì)我的思念和愛(ài)化作純潔的雪，讓這些可愛(ài)的小精靈提醒我，不要忘記四年前的那個(gè)雪天。不要忘記外婆對(duì)我那份濃濃的愛(ài)。
那時(shí)的我，憧憬著自己能有一條美麗的圍巾。偏偏，事與愿違，爸媽不愿買這種不實(shí)際的東西，也不愿用大量的時(shí)間為我織一條。無(wú)奈的我，只好呆呆的望著同學(xué)的圍巾，心底泛起層層羨慕的漣漪。
這是一個(gè)大雪紛飛的日子，晶瑩的雪花好似秋天飄下的落葉一樣輕盈。當(dāng)我還沉浸在“圍巾夢(mèng)”里的時(shí)候，一聲呼喚打破了此時(shí)的`寧?kù)o：“寶貝兒，你快來(lái)看看，這是什么？”我湊上前去，發(fā)現(xiàn)外婆手里拿著一條蔚藍(lán)的圍巾，“這是給你的，我看你總盯著別的同學(xué)的圍巾，就猜到了你會(huì)喜歡，我就織了一條，喜歡嗎？”外婆那慈祥的眼神期待的望著我，好像小孩子渴望得到大人表?yè)P(yáng)的表情一樣。
我湊上前去，仔細(xì)端詳。好漂亮的圍巾�。〉乃{(lán)，寧?kù)o而飄逸，又有著雪一般的美麗。“外婆，這是您親手織的嗎？”外婆有嚴(yán)重的哮喘，我無(wú)法想像她是如何一針一線地縫好那么美麗的圍巾。
“是啊，你喜歡就好。”在外婆飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出了舒心的微笑。
我興高采烈，說(shuō)：“外婆，謝謝您�！蹦菚r(shí)，年幼的我并沒(méi)有想太多。
我激動(dòng)地捧著它。它藍(lán)的那么舒心，那么清純，那么可愛(ài)，那么惹人喜歡，好似清晨的天。我真想馬上戴著它，到外面的冰晶世界里，和雪融為一體。
我剛要出去炫耀自己的圍巾，外婆一陣陣的咳嗽聲就令我擔(dān)心起來(lái)，外婆那么累的為我織圍巾，她哮喘病又嚴(yán)重了怎么辦？我怎么那么不懂事！我不安的問(wèn)道：“您怎么了，外婆？”“哦，咳…咳…我…沒(méi)事�！蓖馄殴首鬏p松地說(shuō)，“你別擔(dān)心了，我休息會(huì)兒就好，咳…咳…”
沒(méi)想到，外婆因?yàn)檫@幾天整夜的為我趕織圍巾，太過(guò)勞累，竟引發(fā)了心臟病。從此，我有了美麗的裝飾和一個(gè)溫暖的冬季，而外婆卻在拼命的抵抗病毒，空虛的等待死神的降臨。一年后，一個(gè)同樣美麗的雪天，一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的日子，外婆永遠(yuǎn)的離開了我。
外婆走了，我的心成了飄在空中的孤零零的紙。我坐在露臺(tái)上，不知不覺(jué)，雪已經(jīng)不下了，風(fēng)也停止了呼吸，我手捧外婆給我織的那條圍巾，思緒萬(wàn)千。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，地上的積雪在夕陽(yáng)的懷抱下是如此嬌柔可愛(ài)。突然，我眼前有一道光閃過(guò)，哦，是太陽(yáng)的余暉聚集在了圍巾里的幾根銀絲上，發(fā)出無(wú)比耀眼的光芒。我仔細(xì)的端詳著那根銀絲，用手指慢慢撫摸。霎時(shí)，我大驚失色：這不是毛線中夾雜的銀絲，而是一根白發(fā)！那一定是外婆在趕織圍巾時(shí)不經(jīng)意間留下來(lái)的！我又仔細(xì)看了看那條蔚藍(lán)的圍巾，的確，又發(fā)現(xiàn)了不少這樣的白發(fā)。
每到冬天，這條圍巾就伴隨著我，為我抵擋寒冷，為我遮風(fēng)擋雨。我把它視為珍寶，因?yàn)�，這里面蘊(yùn)含太多太多？？這就是親情的力量，這就是外婆對(duì)我最無(wú)私的愛(ài)！
三年級(jí)難忘作文 篇4
今天中午，天氣真熱呀！我寫完作業(yè)就和表弟一起去我家附近的鄭州市第九人民醫(yī)院玩。
九院的院子里美麗極了，像公園一樣：有高大的樹木，有美麗的鮮花和嫩綠的小草。我和弟弟一會(huì)兒吹泡泡，一會(huì)兒拍皮球，玩的好開心呀！
我們玩得正高興的時(shí)候，一位老爺爺來(lái)打掃衛(wèi)生了。他的頭發(fā)花白花白的，他的皮膚黑黝黝的，他的臉膛紅通通的。只見(jiàn)他布滿皺紋的臉上，汗水不停地往下滴，身上的衣服濕淋淋的。他掃呀掃呀，先把樹上的落葉等雜物掃成一堆一堆的，再用小垃圾車一車一車地拉走，打掃完之后，整個(gè)院子變的干凈極了！
看到這里，我心里十分感動(dòng)！就買了一瓶水送給那位老爺爺，老爺爺說(shuō)：“謝謝你，好孩子，我不喝！”我問(wèn)他：“爺爺，天氣這么熱，你睡午覺(jué)嗎？”老爺爺回答說(shuō)：“這個(gè)孩子真懂事，像個(gè)小大人似的，問(wèn)的問(wèn)題這么人性化。但是，孩子，我是不能休息的！”我說(shuō)：“爺爺，你好辛苦呀！”這時(shí)，我突然明白，九院為什么會(huì)有像公園一樣美麗的院子了，是這位老爺爺為了給病人創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適、美麗的環(huán)境，不怕苦、不怕累、頂烈日、冒酷暑，辛辛苦苦、任勞任怨地工作換來(lái)的。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，讓我們城市的每一個(gè)角落都變得像公園一樣美麗。
這位老爺爺給我留下了難忘的印像，我想：“他是從哪里來(lái)的呢？哦，一定是上帝派來(lái)的文明使者吧！”
三年級(jí)難忘作文 篇5
在小學(xué)上課，少說(shuō)也有幾千節(jié)了，唯有閆老師的教研課給我留下了深刻的印象。
那天上課了，閆老師一走進(jìn)教室同學(xué)們就精神起來(lái)。奇怪老師先沒(méi)講課而是先提出了幾個(gè)有趣的問(wèn)題“在家靠誰(shuí)”？我們齊答：“在家靠父母”。接著老師又問(wèn)：“在學(xué)校靠誰(shuí)”？我們齊答：“靠老師”。閆老師接著問(wèn)：“父母、老師能跟你們一輩子嗎”？這一問(wèn)使我們意識(shí)到剛才的想法錯(cuò)了。我們又立即回答：“靠不住”。接著老師總結(jié)說(shuō)：“這就對(duì)了,我們學(xué)習(xí)應(yīng)靠自己，這節(jié)課我們就靠自己讀懂課文”。老師寫出文章的題目《偉大的友誼》然后又叫給了我們學(xué)習(xí)的方法，師生共同來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段又讓我們用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)其他自然段。別說(shuō)，方法還真靈，我一學(xué)就會(huì)了。老師又檢查了其他同學(xué)，連班級(jí)的差生也學(xué)會(huì)了。閆老師看我們都學(xué)會(huì)了，臉上露出了幸福的微笑，堅(jiān)定的說(shuō)：“怎么樣”？同學(xué)們都飽嘗了這種方法的好處我暗自贊嘆：“這位老師真高啊”！
閆老師在指導(dǎo)精彩的語(yǔ)段背誦時(shí)，更有一套。別的老師只會(huì)告訴我們背，這是我們就嘰里呱啦的死記硬背。而閆老師不同：他先讓我們分層抓住層意，再抓住“生活上……事業(yè)上……”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。我們用他的方法，默記兩遍，沒(méi)問(wèn)題，準(zhǔn)能背下來(lái)，不信你就試一試。真的，真靈啊！他在介紹馬克思的生日時(shí)。他先來(lái)了一個(gè)有趣的動(dòng)作：“一巴掌、一巴掌打自己，接著嗚嗚哭”。我們看了閆老師的動(dòng)作樂(lè)的前仰后合，接著老師說(shuō)：“一巴掌、一巴掌就是18、18，嗚嗚哭就是5月5日”。我們一下子隨著閆老師重演了一下他的動(dòng)作，在笑聲中我們記住了馬克思的生日，而今我連自己的生日都沒(méi)記住卻記住了馬克思的生日。你說(shuō)，這老師不神嗎？我們永遠(yuǎn)忘不了這堂課！
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