實(shí)用的桂花三年級(jí)作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的桂花三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
桂花三年級(jí)作文 篇1
這段時(shí)間，一直從窗外飄進(jìn)來(lái)一股濃濃的、甜甜的、沁人心脾的香味，原來(lái)是桂花開(kāi)了。
我禁不住香氣地吸引，不由自主地走到桂花樹(shù)前觀賞桂花。桂花開(kāi)得密密麻麻的，一簇連著一簇，那米黃的顏色，再加上清新的香味，看著、聞著都讓人心曠神怡。桂花花瓣小小的，由四片花瓣組成，花朵兒你挨著我，我挨著你，緊緊地?cái)D在一起。一陣風(fēng)拂過(guò)，桂花就像一只只金蝴蝶隨風(fēng)起舞。昨天傍晚刮起了大風(fēng)，晚上下起了大雨，早上我到樓下一看，花園里所有桂花樹(shù)上香氣宜人的桂花全都不見(jiàn)了，暴風(fēng)雨就好像一個(gè)“采花大盜”，趁人們不注意，把所有的桂花全部偷走了。
桂花的品種有很多，有金桂、銀桂、丹桂、四季桂……我最喜歡的是金桂了！它雖然香味不怎么濃郁，但是顏色橙黃橙黃的，看起來(lái)很賞心悅目。其中丹桂香味最濃，花朵的顏色很淡雅。
桂花的用途很多：可以用它來(lái)做桂花糖、桂花糕，桂花曬干以后還可以泡成桂花茶，釀制桂花酒。桂花還可以入藥，有桂花的藥不但可以治牙疼，還可以健脾開(kāi)胃呢！
桂花很香，而且還有這么多用途，真不愧是我們杭州的市花。
桂花三年級(jí)作文 篇2
我們學(xué)校有一個(gè)美麗的大花園，花園里種著許許多多的花草樹(shù)木：有潔白的廣玉蘭，有嬌艷的櫻花，有堅(jiān)強(qiáng)的梅花，有多彩的月季，還有高大的香樟和水彬樹(shù)……不過(guò)，我最喜歡的還是花園中間的那兩棵綠色的桂花樹(shù)。
秋天到了，花園里那些茂盛的樹(shù)木漸漸稀少，它們的樹(shù)葉一天天枯黃了，不停地往下落，飄落的葉子在秋風(fēng)中像一只只黃色的蝴蝶在飛舞。但桂花樹(shù)的葉子還是那么茂盛，碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩把撐開(kāi)的綠傘；當(dāng)你走近一點(diǎn)兒來(lái)到樹(shù)底下，你會(huì)看見(jiàn)樹(shù)上無(wú)數(shù)黃色的小花兒像星星一樣，隱隱約約藏在綠葉間。它們一朵挨著一朵，一簇挨著一簇?cái)D滿枝頭，有的還是花骨朵，像米粒大��；有的已經(jīng)綻開(kāi)了，四片橢圓形的小花瓣圍在一起，真美��！
桂花不但好看，還很香呢！它那淡淡的清香讓人聞著非常舒服。每次經(jīng)過(guò)樹(shù)下，我都忍不住用鼻子多聞幾下，真想偷偷地摘幾朵帶回家。因?yàn)楣鸹ê芟�，人們還用它來(lái)泡茶、制香料、做桂花糕呢！
我愛(ài)校園里的桂花樹(shù)！它雖然沒(méi)有櫻花那樣?jì)善G華麗，也沒(méi)有玉蘭那么高貴大氣，但它用獨(dú)特的吸引力，為秋天的校園增添了無(wú)限美麗。
桂花三年級(jí)作文 篇3
有人喜歡雍容華貴的牡丹，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰花，可我卻獨(dú)獨(dú)喜歡這毫不引人注目的桂花。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹(shù)就像一把撐開(kāi)的大傘，上面綴滿了一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。這么美的桂樹(shù)，讓我不由自主地靠近。走進(jìn)樹(shù)仔細(xì)觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一片葉子邊上都有齒輪，就像是一個(gè)個(gè)英勇的士兵拿著盾牌在保護(hù)著弱小的桂花。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，那葉子和花在風(fēng)中搖曳，就像伸出了小手在跟我打招呼呢！
“八月桂花香”，空氣中彌漫著沁人心脾的香味。讓人忍不住多聞了一陣，香味一直往我鼻孔里鉆；而當(dāng)我把頭湊近花聞時(shí)，香味又不見(jiàn)了。香味真是時(shí)濃時(shí)淡呀！這樣令人心曠神怡的香味讓我忍不住想去摘一朵，可我不忍心，因?yàn)槲覀儾荒軅ψ砣说墓鸹ǎ?/p>
桂花不僅香味好聞，而且還可以做很多食品，如桂花糕、桂花餅、桂花茶……這些食物都會(huì)散發(fā)出淡淡的桂花香。
��！桂花真是一種既香又討人喜歡的花呀！我喜歡桂花！
桂花三年級(jí)作文 篇4
有人喜歡百花之王牡丹，有人喜歡詩(shī)意濃濃的竹子，而我卻喜歡幽香襲人的`桂花樹(shù)。
我家陽(yáng)臺(tái)上種了一棵桂花樹(shù)，高一米多了，樹(shù)干是棕色的，比我的手臂還要粗，枝條卻細(xì)得像鉛筆。
每天早晨，微風(fēng)拂過(guò)，桂花樹(shù)都會(huì)舒服地伸展開(kāi)自己的枝條，讓小鳥(niǎo)站在上面休息、唱歌。每當(dāng)那時(shí)，我會(huì)在歌聲中醒來(lái)。
桂花樹(shù)的枝上長(zhǎng)滿葉子，這些葉子都是橢圓形的，葉子帶有小小的刺，墨綠色的葉子四季常綠，像一塊塊碧玉。濃密的綠葉當(dāng)中，掩藏著細(xì)嫩的枝條，枝條上點(diǎn)綴著朵朵米黃色的小花！。這些小花有的已燦爛地綻放著，有的含苞待放，有的還是剛探出頭來(lái)的花骨朵二呢！
我剛想摘一枝花，手才碰到枝頭，就有五六朵花兒掉下來(lái)了，嚇得我忙把手縮回來(lái)。我把掉下來(lái)的桂花拾起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)小盒子里。每次打開(kāi)盒子，那種淡淡的香味就會(huì)撲鼻而來(lái)，異常誘人，讓我長(zhǎng)久地不忍合上盒蓋。
每月十五那天，我都會(huì)出神地望著天山圓圓的月亮，想看看月亮上的桂花樹(shù)是不是跟我家陽(yáng)臺(tái)上的桂花樹(shù)一樣的惹人喜愛(ài)，那嫦娥與玉兔是否像我一樣流連忘返……
我愛(ài)我家陽(yáng)臺(tái)上的桂花樹(shù)，愛(ài)它一年四季都翠綠如新的葉子，更愛(ài)那散發(fā)著淡淡幽雅馨香的桂花。
桂花三年級(jí)作文 篇5
“人閑桂花落，鳥(niǎo)鳴山更幽”。每當(dāng)我念起這首詩(shī)，我就會(huì)想到家鄉(xiāng)院子里的桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)看起來(lái)很普通，灰白色的樹(shù)皮上面布滿了一個(gè)個(gè)凹凸不平的小疙瘩，如果你用手摸一摸，還有點(diǎn)扎手呢！茂密的樹(shù)冠就像給桂花樹(shù)戴上一頂綠色的帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，就像一個(gè)挺立的士兵。
金秋十月，院子里的桂花樹(shù)總是準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)放，這時(shí)空氣中就會(huì)充滿桂花的香味。一朵朵桂花就像似大大小小的爆米花，多的數(shù)不完。地上也鋪滿了厚厚的一層。撿上一朵，拿在手里，又像是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)車，讓人愛(ài)不釋手。
我做完作業(yè)，總會(huì)在桂花樹(shù)下漫步，聞著撲鼻的清香，踩著軟綿綿的桂花地毯，舒服極了。
飄落下來(lái)的桂花，媽媽總是收集起來(lái)，做成桂花鹵、桂花糕，桂花茶，其中我最喜歡吃的是桂花糕，吃在嘴里，又軟又甜，美不可言。
桂花樹(shù)伴著我一年年地長(zhǎng)大，給我家?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。
我愛(ài)你，桂花樹(shù)！
桂花三年級(jí)作文 篇6
我見(jiàn)過(guò)高大挺拔的樟樹(shù)，見(jiàn)過(guò)蒼翠粗壯的榕樹(shù)，還見(jiàn)過(guò)頑強(qiáng)不息的橡樹(shù)，但這都沒(méi)有我學(xué)校的桂花樹(shù)惹人喜愛(ài)，下面就讓我介紹介紹可愛(ài)美麗的桂花樹(shù)吧。
桂花樹(shù)的樹(shù)干有大有小，小的如杯口大小，大的要一個(gè)人才能抱住，摸上去皺巴巴的，就像老人的皮膚一般。往上看，樹(shù)枝由粗變細(xì)，顏色也越變?cè)角唷Ｗ钌戏绞撬且话驯叹G的大傘，在為大家遮風(fēng)擋雨。桂花樹(shù)枝繁葉茂，剛長(zhǎng)出的葉子是一個(gè)個(gè)嫩紅又略帶淺褐色的小芽，四五個(gè)小牙圍在一團(tuán)，就如同桂花樹(shù)上盛開(kāi)了一朵朵深紅的小花。再經(jīng)過(guò)八九天，小牙慢慢長(zhǎng)大成了略帶深綠色的嫩芽。漸漸的嫩芽越長(zhǎng)越大，成了一片片果綠果綠的嫩葉了。葉子成橢圓狀，前面是尖尖的，中間有一條由粗到細(xì)的葉柄，兩旁均勻的分布著像細(xì)絲的葉脈，兩旁有像鋸齒一般的小刺，摸上去有點(diǎn)棘手。再過(guò)十幾天，嫩葉成了一片片深綠深綠的葉片，這時(shí)，摸上去光滑細(xì)膩，很是舒服。
要說(shuō)到桂花樹(shù)，最有特點(diǎn)的還是桂花了。每到金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)上結(jié)滿了一堆堆的金黃桂花，它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙的躲在樹(shù)葉下，活像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。有的在玩捉迷藏，有的在說(shuō)著悄悄話，還有的在你追我趕，玩得可起勁了。桂花一般是由四五片花瓣組成，每一片就像一個(gè)小小的愛(ài)心，中間有一個(gè)矮矮的花蕊，一搖桂花樹(shù)，花朵就像仙女般落下來(lái)，鋪在地上就像一床金黃的地毯。桂花芬香迷人，非常好聞。
這就是美麗的桂花樹(shù)，這就是迷人的桂花樹(shù)。
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