【精華】三年級想象作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級想象作文 篇1
在20世紀(jì)，人類的許多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們也展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想。
在新的世紀(jì)有一款未來地板，它很與眾不同，也有神奇之處。未來的地板內(nèi)裝了兩個(gè)腳型按鈕，樣子是正方形，顏色是棕色的，按一下它還會(huì)自動(dòng)伸縮呢！
接下來就由我來介紹這些按鈕的功能。腳型按鈕1：自動(dòng)掃地，擦地。你如果覺得地板很臟，就按下按鈕，內(nèi)存感應(yīng)器就會(huì)自動(dòng)迅速地打掃擦地，沒一會(huì)兒功夫地板就檫的一塵不染。你檢查滿意，只要跟這個(gè) 鈕說一聲贊美的話，那下一次的服務(wù)就會(huì)更周到。而且它還會(huì)自動(dòng)充電呢!腳型按鈕2：自動(dòng)調(diào)節(jié)冷熱溫度。它會(huì)隨著季節(jié)的變化，地板的溫度也會(huì)隨著變化，不用拖鞋踩在地板上冬暖夏涼的溫度一定會(huì)讓你滿 意。腳型按鈕3：自動(dòng)變軟硬。當(dāng)你下班感覺累的時(shí)候，只要按下這個(gè)按鈕，踩在這個(gè)地板上就會(huì)軟綿綿的，而且還會(huì)放出優(yōu)美的歌曲，讓你放松，你也會(huì)不禁地跳起舞來，簡直就是一種享受。 這種理想以后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我們用心讀書，長大必將會(huì)創(chuàng)造這種地板。
三年級想象作文 篇2
我是一個(gè)打著雨傘的荷葉，與其它的荷葉挨擠在一起，并且還可以和荷花聊天，欣賞荷花花池的美景，我過著這樣的生活，真是無比快樂��！
某日刮了一場狂風(fēng)，把一只小螞蟻刮到我身上來了。小螞蟻伏倒在我身上哭了。
我連忙安慰起小螞蟻來。
“小螞蟻，你干嗎哭得那么傷心？”
“我出外玩了一會(huì)，結(jié)果要回家卻找不著家了，偏偏又被這該死的風(fēng)吹到這里�！�
說完小螞蟻又開始哭了。
我想，一定要把小螞蟻送回家去�？墒怯檬裁礀|西把小螞蟻送回家呢？忽然，我有了一個(gè)好主意，對，請蜻蜓幫忙！
此時(shí)剛好有一只蜻蜓飛來。我連忙喊住了蜻蜓，讓蜻蜓送小螞蟻回家。這只蜻蜓爽快地答應(yīng)了。
蜻蜓帶著那只失落的螞蟻啟程了，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我比任何時(shí)候都高興。
“叮零零……”清脆的鬧鐘聲把我叫醒了。
原來是一場夢呀。我多希望自己真的成為一片荷葉！
三年級想象作文 篇3
古老的時(shí)間掌控著世間萬物，而這時(shí)間的秘密也從未有人揭曉。
在這一片荒涼的`的土地上隱藏著一個(gè)不為人知的秘密，但隨著時(shí)光飛逝這個(gè)秘密慢慢的浮出水面，這，引來了貪婪的人類妄求得到掌控時(shí)間的力量。
時(shí)間的大門敞開著，沉寂而凄慘的曲子從內(nèi)傳出，不斷的人流涌進(jìn)這個(gè)神秘的世界，渴望探索到比金錢更具有價(jià)值的東西，他們當(dāng)中或許沒有人意識到，時(shí)間的咒語一但響起，那時(shí)便是他們的末日，因?yàn)槿祟惖呢澙芳づ藖碜詴r(shí)間的審..判..者！
突然，這個(gè)神秘的世界劇烈的晃動(dòng)起來，一道比太陽還要耀眼的光芒四起，等了許久，終于恢復(fù)了平靜，人群中鵲聲四起，議論著這突發(fā)的狀況。哈哈哈哈哈哈，一陣狂笑傳出，無數(shù)人抬頭望向天空，只見虛空被撕裂了一道巨大口子，一個(gè)身穿幽黑戰(zhàn)甲的人從內(nèi)走出。你們這群無恥的人類，給你們奉獻(xiàn)了那么多，還不滿足，今天你們一個(gè)也別想活著走出這里。身穿幽黑戰(zhàn)甲的人憤怒道，頓時(shí)尖叫聲覆蓋了這個(gè)世界，人們驚恐的向出口涌去，只見得沉重的大門正在緩緩地關(guān)上，那群拼了命的想往外跑的人被一股無形的力量逼退。砰，此時(shí)的門已經(jīng)徹底的被關(guān)上。就在此時(shí)天空上出現(xiàn)了一個(gè)古老的時(shí)鐘，滴答，滴答，滴答，滴答，當(dāng)時(shí)針的位置停在了12點(diǎn)上，針盤伴隨著幽幽的咒語開始瘋狂的旋轉(zhuǎn)，狂暴的能量在一點(diǎn)一點(diǎn)的凝聚，到達(dá)極猶如泰山般碾壓而下，血紅的光芒籠罩了所有物體。
許久，光芒逐漸散去，一滴血濺到那人的嘴角邊，他伸出猩紅的舌頭貪婪的將其添走。幽聲道；所有進(jìn)入時(shí)間大門的人必會(huì)受到審判者最嚴(yán)厲的懲戒。
在他腳下，已血流成河，尸橫遍布，那些面目猙獰，已死去人們時(shí)刻再告誡后人
所有進(jìn)入時(shí)間大門的人必會(huì)受到審判者最嚴(yán)厲的懲戒�。。。。。�！
三年級想象作文 篇4
未來的學(xué)校，是一個(gè)多姿多彩，高科技的學(xué)校。只要你一走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，就能感受到高科技。
學(xué)校的門衛(wèi)室內(nèi)的是一個(gè)機(jī)器人，他的頭像一部攝像機(jī)，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤上，如果一有不“認(rèn)識”的人，它會(huì)馬上阻止他進(jìn)學(xué)校，并報(bào)警，這樣一來，學(xué)生和老師在學(xué)校內(nèi)也會(huì)很安全。
教室里，每人都有一個(gè)固定的座位，并且每位學(xué)生都不用背書包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關(guān)的書和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一張食譜讓你自己點(diǎn)愛吃的菜，不一會(huì)兒，飯菜就會(huì)全部出現(xiàn)在面前。晚上放學(xué)，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會(huì)用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時(shí)光超速車”里，用420KM/分的速度把你送到家。
老師上課時(shí)，因?yàn)楦鞣N需要，所以教室就能自己轉(zhuǎn)換環(huán)境。語言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換到那個(gè)場面，仿佛讓同學(xué)們真的來到這個(gè)場面，真的身臨其境！如果上到古詩或者另外的課時(shí)，教室也能把它們轉(zhuǎn)換出來。自然課時(shí)，整個(gè)教室就成了一個(gè)巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽到動(dòng)聽的鳥鳴聲。美術(shù)課時(shí)，整個(gè)教室的墻都變成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫，讓人都引起了畫畫的勁。
將來，我國科技發(fā)達(dá)的時(shí)候，一定會(huì)有這們的學(xué)校的。
三年級想象作文 篇5
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨(dú)愛石榴花�！笔窕ň褪情L安之市花，是我思念家鄉(xiāng)長安的精神寄托。它舞姿婀娜，散發(fā)著淡淡的香氣，問石榴花為何珍惜自己的香氣？它是為了爭春，然而它只知爭春之情，而不知思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)之情濃濃，20xx年我?guī)е拮踊氐介焺e已久的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)真是滄桑之變。
20xx年故鄉(xiāng)是個(gè)鳥語花香的森林城市，落英繽紛，郁郁蔥蔥，真是“苔痕上階綠，草色入簾青�！蔽萆醿叭�，整整齊齊，還有幾分莊嚴(yán)感。綠油油的草坪代替了寬敞的柏油馬路，芳草鮮美，真是“天涯何處無芳草�！甭穬膳苑N著袁隆平爺爺苦心培育20年的成果——“萬果樹”。它可以結(jié)很多種果實(shí)，因此而得名�？矗渖辖Y(jié)得石榴露出紅紅的臉頰；黃瓜笑彎了它深綠的腰；青菜敞開豁達(dá)的胸懷；辣椒挨挨擠擠互不謙讓……澆灌樹木者，噴泉也，噴泉里小魚、小蝦在嬉戲，活潑的小魚、小蝦，歡迎著四面八方的人們，噫！噴泉上還有小動(dòng)物在洗澡。鳥語花香者，世外桃源也。
三年級想象作文 篇6
如果不是老師在作文課上告訴了我們“想象力”這個(gè)詞，我會(huì)覺得我的媽媽是一個(gè)神仙，不過知道“想象力”這個(gè)詞之后，我知道，我的媽媽或許是練過讀心術(shù)而已。
在我寫作業(yè)時(shí)，我常常喜歡開小差，不是打開抽屜玩一玩抽屜里的玩具，就是看一看窗臺(tái)上的植物，總之一定會(huì)有許多的時(shí)間都在一種沒有學(xué)習(xí)的狀態(tài)下流逝掉，而這些時(shí)間里，我的媽媽總是突然敲響我的房門，問我要不要喝水。
每次媽媽問“寶貝，要不要喝點(diǎn)水？”時(shí)，我會(huì)下意識地把手縮回，有時(shí)候是關(guān)上抽屜，有時(shí)候是把手抓住本子和筆，唯恐媽媽突然推門進(jìn)來發(fā)現(xiàn)我在開小差。這樣的時(shí)刻多了之后，我就會(huì)想象我的媽媽或許是一個(gè)神仙，她不打開房門也能察覺到我有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，她問的要不要喝水，實(shí)際上是在說“你怎么又在開小差了！”
如果我的媽媽真是一個(gè)神仙，我想她應(yīng)該是一個(gè)善良的神仙，不然為什么她總是用敲門問這樣的方式來阻止我開小差呢？如果是一個(gè)兇巴巴的神仙，一定會(huì)直接推門而入，搶過我手里的玩具，再把我的作業(yè)本摔在地上吧！想到這里，我不禁打了一個(gè)哆嗦，還好我的媽媽是一個(gè)善良的神仙。
不過，在我們上完一節(jié)作文課之后，我又推翻了媽媽可能是神仙的這件事，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是我奇妙的想象在發(fā)生反應(yīng)，是想象力讓我把我的媽媽想象成了一個(gè)神仙，還是一個(gè)善良的神仙�，F(xiàn)在我撇開奇妙的想象不說，我明白我的媽媽或許是一個(gè)在哪里練過讀心術(shù)的媽媽，在我開小差的時(shí)候，她能夠讀到我的心，再用敲門問我喝水的方式，給我提醒，讓我好好學(xué)習(xí)。
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