【精選】三年級(jí)燈籠作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)燈籠作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)燈籠作文 篇1
我今天去學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,老師說(shuō)要教我們大家做燈籠,聽(tīng)了以后我們很高興。 老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形的卡紙,正方形的比長(zhǎng)方形的要大一點(diǎn),然后就開(kāi)始做了。
第一步先在正方形的紙上寫(xiě)一個(gè)福字,用勾線(xiàn)筆再描一下,福字就特別清晰了。
第二步在紙上扎一個(gè)小洞,拿一條線(xiàn)穿過(guò)小洞,在拿長(zhǎng)方形的紙把它折一下,畫(huà)一個(gè)橫線(xiàn)再里面,把它們剪一下,在把線(xiàn)粘到燈籠的下面就可以了。
就這樣燈籠做好了,看著自己做的手工心里特別的高興。
三年級(jí)燈籠作文 篇2
“燈籠會(huì),燈籠會(huì),燈籠滅了回家睡!
學(xué)著媽媽哼著兒歌,我們來(lái)到商店采購(gòu)制作燈籠的材料!皽(zhǔn)備做什么呢?”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我。我想了想說(shuō):“熊貓吧,就像我最喜歡的功夫熊貓一樣。”邊說(shuō)邊擺了一個(gè)功夫熊貓的招牌動(dòng)作。媽媽一邊笑著一邊點(diǎn)頭:“好,就它了!”
一切準(zhǔn)備就緒,我先用盤(pán)子比著畫(huà)出了兩個(gè)圓圓的白色腦袋,黑眼圈太難畫(huà),就由媽媽代勞了。然后我又剪出四個(gè)小小的眼睛。所有部分都準(zhǔn)備齊了,接下來(lái)就是最難的環(huán)節(jié)——組裝粘貼。開(kāi)始我們?cè)囍霉腆w膠連接,但輕輕一碰,它就散架了!鞍,這要怎么辦?”媽媽嘆了口氣。“有了,我們用雙面膠試一試!蔽异`機(jī)一動(dòng),有了主意。果然,這個(gè)辦法行得通。一個(gè)漂亮的熊貓燈籠展現(xiàn)在我們面前?粗茇?zhí)詺獾男δ槪路鹪趯?duì)我說(shuō):“謝謝你,小主人!我肯定是最美麗的熊貓燈!”
三年級(jí)燈籠作文 篇3
許多同學(xué)都有一雙細(xì)長(zhǎng)嬌嫩的小手,而我卻有一雙短粗,由于不善保護(hù)黑黑的、長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)紋的手。媽媽經(jīng)常調(diào)侃我,說(shuō)我長(zhǎng)有一雙老農(nóng)民一樣的手。俗語(yǔ)說(shuō):“人不可貌相,海水不可斗量!眲e看我的.手其貌不揚(yáng),它可巧著呢!我做的小制作可好看了!
昨天上午,我整理寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí),發(fā)現(xiàn)有好多張沒(méi)用過(guò)的卡紙,于是靈機(jī)一動(dòng),想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請(qǐng)媽媽把制作燈籠的過(guò)程從網(wǎng)上打下來(lái),然后按程序一步一步地做著:先在卡紙兩邊各留出2——3厘米,再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫(huà)一條虛線(xiàn),接著用裁紙刀把畫(huà)虛線(xiàn)的部分裁開(kāi),然后把紙橫著卷起來(lái)使卡紙呈弧形,用雙面膠對(duì)貼,將剩余的邊角料剪成細(xì)條作穗,最后貼上線(xiàn)繩,一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。
大功告成后,我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的杰作后對(duì)我贊不絕口,連夸我的手巧,小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備,在我的手背上輕輕地咬了一口,用充滿(mǎn)溺愛(ài)的口吻,笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)短粗的手制作的東西很難看啊,我兒子的手不要太巧哦!”爸爸的“馬屁”拍得我心花怒放,喜不自禁。為了表示對(duì)我的勞動(dòng)成果的肯定,爸爸特意把我做的小燈籠掛在餐廳的吊燈上,家里立馬顯得更溫馨,更有家的感覺(jué)?吹阶约旱淖髌肥艿饺绱说钠髦兀倚睦镉幸环N說(shuō)不出的自豪感。
感謝你呀,我這短粗的小手,是你使我做出了這么精美的小燈籠。
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