有關(guān)三年級(jí)童話作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)童話作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)童話作文 篇1
第一次龜兔賽跑，烏龜勝利了，兔子不服氣，要再比一次。開始比賽了，烏龜趁兔子不留心，抱住兔子，兔子飛跑起來(lái)，快到終點(diǎn)了，兔子想看一下烏龜來(lái)沒(méi)來(lái)，它猛的一轉(zhuǎn)身，把烏龜甩到終點(diǎn)，等兔子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，烏龜已經(jīng)勝利了，兔子被烏龜氣暈了。
狐貍局長(zhǎng)聽說(shuō)烏龜比兔子都快，就讓烏龜當(dāng)它的郵差，讓它把文件給老虎市長(zhǎng)，烏龜就出發(fā)了。沒(méi)走多久，就狂風(fēng)大作，飛沙走石，烏龜像落（葉）一樣被風(fēng)吹的滿天飛舞。等風(fēng)停了，烏龜已經(jīng)到了老虎市長(zhǎng)樓下。烏龜馬上把文件給老虎市長(zhǎng)。老虎市長(zhǎng)獎(jiǎng)給小烏龜一個(gè)“神速郵差”的.稱號(hào)和一輛摩托車。
后來(lái)，小烏龜就每天騎著摩托車送信，成了一名真正的神速郵差。
三年級(jí)童話作文 篇2
狗和公雞是一對(duì)好朋友。一天他們趕路去給獅子大王慶祝生日。
到了晚上，他們找到了一棵大樹，狗就跳進(jìn)樹洞里過(guò)夜，公雞跳上了大樹休息。到了清晨，公雞像往常一樣地“喔喔喔”啼叫。一只狐貍聽到了公雞的叫聲，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀！三更半夜吵死了，正好我的肚子也餓了，可以飽餐一頓了�！焙偱艿綐湎拢ь^看到一只公雞，不禁垂涎三尺，他轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠說(shuō)：“公雞大哥，你的歌聲真動(dòng)聽，你下來(lái)跟我一起唱歌吧！”公雞想：狐貍真狡猾，我才不上當(dāng)呢！公雞說(shuō)：“那你去敲樹洞的.門，看守的開了門，我才可下去呀！”狐貍跑去樹洞的門前，‘咚咚’一敲，狗一下跳了出來(lái)，把狐貍趕跑了。
他們又繼續(xù)趕路，去給獅子大王祝賀生日。
三年級(jí)童話作文 篇3
小鴨子去找獅子王，請(qǐng)求他去把人類消滅掉，以保護(hù)自己的兄弟姐妹們。
可他們誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)人類，于是決定一塊兒出去尋找。當(dāng)他們走到一個(gè)路口時(shí)，只見一只毛驢沒(méi)命地跑了過(guò)來(lái)。小鴨子忙問(wèn)：“小毛驢，發(fā)生什么事啦？” 小毛驢氣喘吁吁地說(shuō)：“我正在躲避人類呢。前幾天，有個(gè)人把鞍架到我背上，還不停地用鞭子抽我，我實(shí)在受不了了，就逃了出來(lái)。”獅子王聽了，非常憤怒。就在這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)又矮又瘦的`木匠。小毛驢一眼就認(rèn)出了那個(gè)木匠是人類，他嚇得落荒而逃。獅子王卻不以為然，他走上前問(wèn)道：“你是哪類的動(dòng)物？我怎么沒(méi)有見過(guò)你？你也害怕人類嗎？”木匠笑嘻嘻地說(shuō)：“我是一個(gè)木匠，人類太陰險(xiǎn)了，你要保護(hù)我��！”獅子王親切地安慰道：“你這么瘦小，我一定會(huì)保護(hù)你的。你準(zhǔn)備去哪呢？”木匠答道：“你的朋友豹子要我去為它建一座小房子。
一旦有了危險(xiǎn)，它就躲到里面，就不能傷害它了�！豹{子王一聽，心里很嫉妒，于是命令木匠說(shuō)：“那你得先幫我蓋一座小房子，不然，我就吃掉你。”木匠裝出很為難的樣子，按照獅子王的身材，造了一座小房子。他讓獅子王進(jìn)去試試。獅子王剛爬進(jìn)去，木匠迅速地把箱蓋封了起來(lái)。木匠哈哈大笑道：“你永遠(yuǎn)都出不來(lái)啦！我就是你們要找的人啊，沒(méi)想到吧？看看你們多愚蠢！”獅子王終于醒悟了，但是已經(jīng)遲了。
三年級(jí)童話作文 篇4
在一個(gè)美麗的森林里，有一所漂亮的學(xué)校。小雞和小鴨是好朋友，也是同桌，他們都上三年級(jí)了。
今天，上寫字課時(shí)，小鴨寫的字很不好看，東倒西歪。小鴨看見小雞寫的字很好看，羨慕極了。
上課了，小鴨想：為什么我寫的字不好看，小雞卻寫得那么好看。它想了想，說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！”小鴨高興地叫起來(lái)：“是小雞的新鋼筆好，還在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。” 小鴨悄悄地對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，借用一下你的鋼筆好嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪地問(wèn)。“我的鋼筆不好，所以寫的也不好�！庇谑切‰u把筆借給了它。
小鴨用小雞的筆寫起來(lái)，還是寫不好。小鴨奇怪地說(shuō)：“怎么沒(méi)有變化呢？”大象老師知道了這件事，對(duì)小鴨說(shuō)：“寫的字不好不是筆的問(wèn)題，要靠自己的練習(xí)，才能寫好字。你要加油，要和小雞練得一樣漂亮�！�
大象老師也常說(shuō)：“字如臉面一樣，長(zhǎng)得不好看可能寫的'字不好看。要提筆即練字，把握好每一分的練字時(shí)間，就會(huì)練得越來(lái)越好�！痹谛▲喌呐ο�，它寫的字終于和小雞一樣漂亮了。
三年級(jí)童話作文 篇5
三年級(jí)上期的一天課間休息，班主任羅老師給我們發(fā)了一本漂亮的新書，絢麗的封面上印著四個(gè)大字“中外童話”。我輕輕地把書捧在手上，一股油墨的清香頓時(shí)撲面而來(lái)。我急忙把書打開來(lái)看：哇，好漂亮的書!可愛(ài)生動(dòng)的卡通圖畫、精彩有趣的故事內(nèi)容……我仿佛走進(jìn)了多彩童話的世界里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我戀戀不舍地把書收進(jìn)課桌里�？墒�，“糊涂先生的'新雨傘”怎么樣了呢?還沒(méi)看完的童話故事，撓得我的心里直癢癢。小手忍不住伸進(jìn)課桌里，真想拿出來(lái)，再看上一小會(huì)兒。
好想看啊，好難熬啊!終于，放學(xué)了!回到家里，我迫不及待地拿出《中外童話》，窩在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。哇，書里的故事真多呀!有《樂(lè)樂(lè)卡通》、《快樂(lè)魔方》、《童話王國(guó)》……好有趣!好精彩!
咦!這一頁(yè)怎么是倒的呢?是印刷廠的叔叔阿姨粗心把書印倒了嗎?我把書倒轉(zhuǎn)來(lái)看，噢!我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這本書還可以倒過(guò)來(lái)看呢!這真是一本奇特的書呀，一本書里前后是兩個(gè)不同的版本：一個(gè)“歡樂(lè)版”，一個(gè)“幻想版”。倒過(guò)來(lái)看：不一樣的內(nèi)容，同樣的精彩——《動(dòng)畫城堡》、《幻想隧道》、《神奇發(fā)現(xiàn)》、《小童話家》……一個(gè)個(gè)精美絕倫的欄目，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事。我仿佛身臨其境般置身于童話王國(guó)中：走在螞蟻鎮(zhèn)的立交橋上，看著忙碌的的小螞蟻;和小豬一起期待著生日的大驚喜;在神殿里和星座戰(zhàn)士一起為正義而戰(zhàn)……
“萱仔，吃飯了!”，媽媽的叫喚聲把我從童話的世界中拉了回來(lái)。吃飯的時(shí)候，我又忍不住翻開來(lái)看。媽媽伸手把我的書給收繳了“吃飯的時(shí)候不能看書，會(huì)影響食物消化，容易得胃病!”唉，《中外童話》真的讓我愛(ài)不釋手、廢寢忘食了。
《中外童話》讓我“一見傾心”，從此以后，我時(shí)刻都在期待著每月的《中外童話畫刊》早點(diǎn)發(fā)下來(lái)，讓我可以欣賞到更多的童話故事。《中外童話》讓我的課外閱讀變得更加豐富多彩，它不僅讓我走進(jìn)絢麗多彩的童話世界里，而且讓我學(xué)到了不少的科學(xué)文化知識(shí)。在閱讀中，我愉快地汲取她甜美的營(yíng)養(yǎng)，開啟著一扇扇夢(mèng)幻與快樂(lè)的大門……我愛(ài)《中外童話》，她是我童年的好伙伴!
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