表?yè)P(yáng)的三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的表?yè)P(yáng)的三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P(yáng)的三年級(jí)作文1
生活就像調(diào)味瓶，五味俱全，而讓我感到最甜的是媽媽的表?yè)P(yáng)。
那天是非常普通的一天，在這普通的一天中發(fā)生了極不普通的事情，媽媽狠狠地表?yè)P(yáng)我了。
從我上小學(xué)起，媽媽對(duì)我就嚴(yán)格要求，從坐姿到握筆姿勢(shì)、到作業(yè)的正確率，無(wú)一巨細(xì)。近期，我也感覺(jué)自己不太認(rèn)真，作業(yè)潦草、馬虎，自從搬了新家后，緊挨著我的窗戶有個(gè)小廣場(chǎng)，每每聽(tīng)到窗外傳來(lái)玩伴的嬉戲聲，我都心馳神往我怎么能安心做作業(yè)呢？
果然，媽媽也發(fā)現(xiàn)了我最近作業(yè)質(zhì)量差，成績(jī)下滑的趨勢(shì)，她和我談心，我都默默地記在了心里。
媽媽又出差了，她出差就是我放松的時(shí)刻，我的心情一整天都很好。放學(xué)回來(lái)后，我快速地掃視了一下今天的作業(yè)：嗯，不多，快點(diǎn)做好就可以下去踢球了！當(dāng)我提筆的時(shí)候，耳邊仿佛想起了媽媽的話，感覺(jué)她就在家里，環(huán)視四周，嗯，是錯(cuò)覺(jué)，繼續(xù)寫，不行，我心中的另一個(gè)自己跳了出來(lái)：“不可以，我劉晉瑋可以把作業(yè)寫整齊的！”“我答應(yīng)了媽媽，不能讓她失望！”就這樣，兩個(gè)劉晉瑋在我心中斗爭(zhēng)了很久，最終我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了那天的所有作業(yè)。
不知道是不是心靈感應(yīng)，就是那天，媽媽提前回來(lái)了，她來(lái)到樓下小廣場(chǎng)，摸著我的頭，溫柔地和我說(shuō)：“今天作業(yè)做得很好，多玩一會(huì)再回家吧�！甭�(tīng)了媽媽的話，我開(kāi)心到飛起。
媽媽常常說(shuō)：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快”，她告訴我這也是革命先烈李大釗先生教育他子女的要求，這也成為了我的座右銘，寫出來(lái)和各位同學(xué)共勉。
表?yè)P(yáng)的三年級(jí)作文2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生活像一瓶打翻了的調(diào)料瓶，酸甜苦辣一起涌上，有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，有鼓勵(lì)：……讓我最難忘的是那一次表?yè)P(yáng)。
我的作文水平不是很好，有一次老師布置一篇作文題目是《我的對(duì)手》在家里，我想了很久不知道怎么下筆，我一直沉思著，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寫你身邊好朋友學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。”媽媽的話讓我豁然開(kāi)朗，我想了我的好朋友易云榮，她即是我的同學(xué)又是我的.鄰居，我們玩耍，一起上學(xué)，建立了深厚的友誼。對(duì)了，她就是我文章的女主角。第二天作文的結(jié)果出來(lái)了，我的作文時(shí)五星，我們班作文打五星同學(xué)都是作文寫的好的同學(xué)，我都不敢相信自己的眼睛了。老師的鼓勵(lì)讓我愛(ài)上了寫作文。
還有一件事使我從膽小變成勇敢，那是我三年級(jí)的事情。一天放學(xué)回家，我敲了很久門，家里沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，我想：家里一定沒(méi)有人在家。怎么辦呢？站在外面也不是一個(gè)事，我還是去找爸爸拿鑰匙吧。我憑著記憶找到爸爸工作單位，看到爸爸的背影我大聲叫，爸爸聽(tīng)到我的喊聲回頭一看是我大吃一驚，爸爸問(wèn)我：“你怎來(lái)了？”我說(shuō)：“家里沒(méi)人我來(lái)拿鑰匙的�！卑职终f(shuō)：“等我下班我們一起回家。”我說(shuō)：“不，我自己知道回家，不用擔(dān)心我，我長(zhǎng)大了�！卑职职谚�匙給我了，我回家了。
晚上，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子你的自理能力很強(qiáng)，做什么事一定要注意安全�！�
通過(guò)這兩件事情，我得到了表?yè)P(yáng)和鍛煉，童年的事情深深留在我的記憶里永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
表?yè)P(yáng)的三年級(jí)作文3
我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了。三年級(jí)里，得到過(guò)音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師的各種表?yè)P(yáng)，讓我增強(qiáng)了自信，更努力地學(xué)習(xí)。
但令我最難忘地是國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)了。有一天，國(guó)畫課就要結(jié)束了，可我的柳樹(shù)還沒(méi)畫完。把我的心急得怦怦亂跳。不時(shí)地抓耳撓腮。國(guó)畫老師看見(jiàn)了，輕輕地走到我身旁，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“不急，不急，我陪你一起畫�！甭�(tīng)了國(guó)畫老師的話，我著急的心頓時(shí)輕松了一半。
老師邊說(shuō)邊拿起筆，“刷刷”地開(kāi)始了示范，馬上，一棵活靈活現(xiàn)的柳樹(shù)就出現(xiàn)在我的眼前，他一邊畫一邊告訴：“墨不能蘸得太飽，運(yùn)筆要輕，靈活�！甭�(tīng)了老師地話，我也拿筆蘸了蘸墨，開(kāi)始用心地畫起來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)分鐘的努力，一幅栩栩如生的柳樹(shù)畫終于呈現(xiàn)在我的眼前。我心里樂(lè)滋滋的，把畫拿在手上左看右看，怎么也舍不得放下。
老師看了看，笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)的，畫得最好的一幅柳樹(shù)畫。連老師我都趕不上你了呢！”我聽(tīng)了心里，樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)我畫畫的技能不亞于別人，還能于老師相提并論。這雖然是老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)，但也說(shuō)明我畫畫的水平還是挺不錯(cuò)的哦！
從此，我不管碰到怎么難畫的圖，都會(huì)想起國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)，用心地觀察圖畫，仔細(xì)地臨摹，非把一幅幅畫畫到自己滿意不可。一天又一天，一月又一月，我繪畫的水平日漸提高。
現(xiàn)在，我做任何事遇到難題，都會(huì)拿出學(xué)國(guó)畫的勁兒，堅(jiān)持不懈，非把事情做成不可！
老師的表?yè)P(yáng)，如春風(fēng)溫暖我的心，如春雨滋潤(rùn)我的心田，如陽(yáng)光照耀我快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師的表?yè)P(yáng)是塊糖，也是一條鞭子，讓我享受甜蜜的同時(shí)，也不斷地激勵(lì)自己。忘不了，國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)。
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