【精華】玩具三年級作文匯編5篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的玩具三年級作文5篇，歡迎大家分享。
玩具三年級作文 篇1
昨天晚上我在客廳里玩玩具，媽媽在看電視。
我從自己的房間里拿出過山車的道路一節(jié)一節(jié)拼好，再把車子放在道路上，小汽車在上面行駛著，看上去像真的一樣。
接著，我把過山車放到一邊，把芭比娃娃擺起來。
過了一會，電話鈴響了，媽媽聽完電話對我說：“貝貝要過來玩�！蔽衣犕陭寢尩脑捑妥叩綇N房泡了一杯果汁。
過了一段時間，貝貝來了，我問她要喝果汁還是白開水，她說要白開水。于是，我就給她倒了一杯白開水，給她喝。
然后，我們就開始玩芭比娃娃。
在玩的時候我覺得一個人玩太冷清了，兩個人玩熱鬧。
玩具三年級作文 篇2
它身體圓滾滾的，摸起來毛茸茸的，最特別的是耳朵一邊大意邊小，它是我最愛的玩具熊寶貝，是我的最愛。
玩具熊是我的生日禮物，是媽媽特別挑選送給我的。它自從來到我的身邊后，每天都陪在我的身邊，一睜開眼，就將它抱在懷里，吃飯、玩或是坐車出門，它都是我最佳朋友。媽媽說最神奇的是，小時候只要我哭，把玩具熊塞到我懷里，我就不會哭了，每晚睡覺，只要它睡在旁邊，我伸手摸著才能安心睡著。
有一天，玩具熊竟然不見了，我從房間找到客廳，整個家都找過一遍了，明明記得它陪我睡覺的啊!怎么一睜開眼，它就失蹤了，我急得哇哇叫，逢人就問：你有沒有看到我的熊熊?急得到處走來走去，找了好幾天，根本沒有熊熊的蹤影。每天睡覺時我都眼眶紅紅的，想到熊熊不見了，就想哭。爸爸、媽媽本來都在罵我不小心，最后看我每天都很難過，也不再說什么了。
就在我灰心，覺得再也找不回熊熊時，奇跡出現(xiàn)了。原來，是我睡相差，把熊熊踢進床底下，難怪怎么找也找不到。還好媽媽換床單時，發(fā)現(xiàn)玩具熊了。我緊緊的`抱住熊熊，決定再也不讓熊熊離開我的身邊了。
經(jīng)過這次的熊熊失蹤記，我了解愛惜寶貝、好好照顧寶貝的重要，這只玩具熊是我最好的朋友，我會永遠珍惜它的。
玩具三年級作文 篇3
上學期，我因為在班級表現(xiàn)很好，所以老師獎勵了我一個獎狀，媽媽因此獎勵給我一個閃閃發(fā)光的陀螺。
小陀螺是由五個部門組成的。從上到下依次有上陀尖、戰(zhàn)神環(huán)、攻擊環(huán)、防御環(huán)和下陀尖。每個部分的顏色都各不相同，黃、白、紅、藍、黑，它看起來可真酷。
陀螺非常好玩。發(fā)射陀螺需要一個發(fā)射器，只需要輕輕拉動幾次發(fā)射器上的齒條，就可以讓陀螺在發(fā)射器上轉(zhuǎn)動起來。這時，再按一下發(fā)射器中間的按鈕，就可以把陀螺發(fā)射出去了。它在地上飛速地旋轉(zhuǎn)，就像無數(shù)個彩圈在旋轉(zhuǎn)，讓你看不清它的速度。它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，當速度越來越慢時，你會發(fā)現(xiàn)陀螺上面的彩圈會慢慢變寬，直到它停止時，才能看清陀螺的樣子。
每天放學，寫完作業(yè)后，我就開始玩陀螺。我還經(jīng)常和小朋友一起玩。每次贏了的時候，總是開心地跳起來；輸了的時候，我也不灰心，會信心百倍地跟對手進行下一次較量。
玩具三年級作文 篇4
【教學目標】
1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的
2能根據(jù)自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。
【教學重點】
通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。
【教學準備】
1兩個玩具指偶。
2學生準備兩樣以上的玩具。
【教學過程】
一、導(dǎo)入：
1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：
�。ū瓤ㄇ穑喊パ�！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。
�。C器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？
�。ū瓤ㄇ穑哼@你都不知道？今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖淼�，要表演�?jié)目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。
�。C器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）
�。ū瓤ㄇ穑簢u，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！
2、老師帶領(lǐng)學生閱讀習作要領(lǐng)。
二、分組準備
1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。
2、先給自己的玩具取個可愛的名字。
3、給自己的故事取個有趣的題目。
4、分組準備。
三、學生準備過程中，師在旁配音。
�。ū瓤ㄇ穑豪闲�，你看他們編的還不錯呢！
�。C器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！
�。ū瓤ㄇ穑耗憧�，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。
�。C器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。
�。ò鍟簞幽X筋會說話有表情）
（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。
四、請同學上臺表演
1、一組學生表演完后，老師配音：
�。ū瓤ㄇ穑哼@個故事還不錯，就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。
（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。
（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果才行。
�。C器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經(jīng)常表揚他們?nèi)?）班同學聰明呢！咱們繼續(xù)往下聽吧！
�。ò鍟簳r間地點起因經(jīng)過結(jié)果）
2、學生繼續(xù)表演
請學生根據(jù)板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、學生試寫，師巡視。
玩具三年級作文 篇5
媽媽希望我能靜得下心來，特意給我買了一盒機器人拼湊玩具，一個大盒里面共有五個小盒，每小盒里都是一袋拼湊一個機器人所需的零部件。五個機器人分別都有它們各自威武的名字，齒輪、戰(zhàn)火、閃爍、狂暴和旋風�？粗凶影b上的機器人一個個活靈活現(xiàn)的，真是迫不及待的想要完成它！可是我知道如果我不能靜下心來，一步一步的去拼湊它，一切就都只等于零。
趁著媽媽午睡的時候，我就開始動手了，身子、四肢、車輪、武器，我耐著性子一樣一樣的拼湊，有時候有些關(guān)節(jié)按不進去，就請爸爸幫忙，也有不小心拼錯時，就得拆掉重拼，就這樣，不知過了多久，終于，第一個機器人拼好了，威風凜凜的，栩栩如生，像電影《變形金剛》里面的汽車人，隨時準備投入戰(zhàn)斗，這讓我更加渴望把其它四個都拼湊好了。
按之前的程序，足足花了我兩天的時間，終于，一個個機器人陸陸續(xù)續(xù)地展現(xiàn)在了我的眼前，儼然就是一組訓練有素的機器人戰(zhàn)隊！讓我愛不釋手！
看著一個個跟圖片上一模一樣威武的機器人，盡管拼湊的過程很辛苦，但心里還是忍不住那份欣喜，終于明白媽媽的那份苦心，不管做什么事，只有把心靜下來，全神貫注，才會有自己想要的成果。
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