【推薦】三年級班長作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級班長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級班長作文 篇1
我們的班長是一個架著一副小眼鏡的可愛女生，大名李佳樂。但我們更樂意叫她“李麻花”。
啊，數(shù)學課終于結(jié)束了！李佳樂站了起來，揮揮手，叫道：“大家把課堂作業(yè)本交上來，沒寫的趕快�！敝笥秩粲兴迹骸棒~丁、小豬，我們走！”說完，左手勾在“魚丁”手上，右手搭在“小豬”肩上，一路說笑，揚長而去……
快上課了，李佳樂出現(xiàn)在大家的視野，還是勾著“魚丁”、搭著“小豬”，一直陪著她們回到座位�？催@態(tài)勢，不就是一根麻花纏在她們倆的身上嗎？
“李麻花”綽號由此而來。
體育課，老師大發(fā)慈悲，讓我們自由活動，我和“李麻花”不管三七二十一就往雙杠那邊跑。平時我們倆都喜歡雙杠，而且都有絕活：雙腳一勾，“嗖”地一聲，就能翻上去。
我們倆悠閑地坐在雙杠上面，欣賞校園風景。我坐累了，于是便雙腳一蹬，像轉(zhuǎn)盤似地轉(zhuǎn)了下去。
剛站在地上，就只見“李麻花”搖搖晃晃，眼看就要掉下來了，我趕緊捂住眼睛，不敢看這幅“美麗的畫面”。奇怪了，怎么沒有聲音？真神了，掉地上都不發(fā)出聲響。
耳朵里傳來了笑聲，我還以為“李麻花”摔傻了，睜眼一看，驚得我下巴差點脫臼：“李麻花”穩(wěn)穩(wěn)地用腳勾住雙杠，身子纏在上面，正悠閑地吹著口哨呢！
真是條不折不扣的麻花��！
三年級班長作文 篇2
每個小學的班級都有一個班長，我們班也有一個班長，他身子瘦瘦的，個子也不高，可他總能把班上的學生管得五體投地。如果我們表現(xiàn)不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個很嚴肅的老師，弄不好，她就會把你從四點留到五點。她只要一聽到班長的哭聲就馬上跑過來。因為她知道我們又表現(xiàn)不好了。也有時候班長因為其他同學打了他哭。
老師一來，不管是誰動手的，就把打班長的`那個人給帶去罰站。現(xiàn)在連班上力氣最大的同學也不敢動他。
三年級班長作文 篇3
同學們都說“當上班長，在班上就是至高無上的人了，在老師面前時受寵的對象，在同學面前可行使自己的權(quán)力，該多快活�。】晌耶敯嚅L并不快活，一肚子的酸與甜難以說出口。
記得有一次上語文課，同學們都飛快地跑進了教室，見老師沒來，就說起話來，搞得教室里面亂哄哄的，像“菜市場”一樣，我正準備管班的時候，老師走進 了教室，看到眼前的情景，生氣地問：“今天是誰值日？”我不好意思的站了起來，老師便“噼里啪啦”地給我說了一頓，還嚴厲地對我說：“看你這班長是怎么當 的？”當時的我委屈極了，淚水一直眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著才沒讓它流下來 。
下課后，我還想著老師批評我的時候，我真想給老師說一聲我不想當這個班長了，可是，我又忍住了，因為我覺得當班長也有快樂的時候；記得那是期末考試 后的一天，老師給考試好的同學和優(yōu)秀的班長發(fā)獎，該我了，我走上了領(lǐng)獎臺，老師發(fā)給了我“學習優(yōu)秀獎”和“工作優(yōu)秀獎”臺下的同學都頭來了羨慕的目光，我 笑了，笑得很甜，很甜……
為了當好這班長，我流過汗、也流過淚，嘗過了酸與甜，我以后要改善我的管班方法，做一個同學們信任的好班長。
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