有關(guān)我們是三年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的我們是三年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我們是三年級(jí)作文 篇1
你看,班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴,笑也不敢笑;有的雙手舉著,像是投降的士兵;有的張大嘴巴,卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們都在干嘛呀?快去看看吧!
原來(lái),同學(xué)們?cè)谕妗拔覀兌际悄绢^人”的游戲啊。我們先圍站在一起,老師一聲令下后,都被施了魔法似的一動(dòng)也不動(dòng),像一個(gè)個(gè)木頭,各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇,并用雙手做出在舉手的動(dòng)作,雙眼緊緊地盯著黑板,像是要準(zhǔn)備回答老師的問(wèn)題;有的把腳抬起來(lái),雙手在課桌上撐著,像是正在跳高呢;還有的踮起腳尖,舉著三位手,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。
老師喊口令時(shí),我正在給兩位同學(xué)喂橘子,兩眼靜靜地注視著前方,雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方?此坪茌p松的樣子,不過(guò)我卻非常吃力地堅(jiān)持著這個(gè)造型。當(dāng)老師告知我們還剩下10秒時(shí),我的`胳膊已經(jīng)麻木了,還特別酸,但我又不能動(dòng)。該怎么辦?只能心里默默祈禱著這個(gè)游戲快點(diǎn)結(jié)束吧。
“時(shí)間到”!老師又一聲令下,游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉!”,一聽(tīng)就知道大家都累壞了。
美好的時(shí)光總是那么短暫,不知不覺(jué)游戲就結(jié)束了,可我還沉浸在玩游戲的“歡樂(lè)大!敝。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語(yǔ)。
我們是三年級(jí)作文 篇2
一天,陽(yáng)光明媚,空氣清新。小雞和小鴨要去森林里采蘑菇。走著走著,一條小河擋住了它們的去路!霸趺催^(guò)去呢?”這個(gè)問(wèn)題可讓小雞難住了。
小鴨想,要是小雞過(guò)不去,我們就不能一起去采蘑菇了,自己多沒(méi)意思!我得想個(gè)辦法。
“別著急!”小鴨說(shuō),“我馱你過(guò)去!
小雞連忙說(shuō):“你承受得住我的重量嗎?”
“沒(méi)問(wèn)題!水有浮力,而且我還是鴨家族的舉重冠軍呢!……”
于是,小鴨把小雞馱到了對(duì)岸。河堤很高,小雞艱難地爬上了岸,可是,小鴨費(fèi)了九牛二虎之力,也沒(méi)爬上來(lái)。正在小鴨泄氣的時(shí)候,小雞靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法:水有浮力,如果往河里到些水,小鴨不就可以浮上來(lái)了嗎。
小雞立即到附近的河里盛水,打了很多桶,給它累得上氣不接下氣,滿頭大汗。終于,水慢慢的漲高了,小鴨也浮上來(lái)了。
它們上了岸,小鴨對(duì)小雞說(shuō):“謝謝了。”“說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我!彼鼈兏吲d地露出了甜蜜的笑臉。它們異口同聲地說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量。”
最后,它們來(lái)到了一望無(wú)際的森林,興高采烈地采起了蘑菇。
我們是三年級(jí)作文 篇3
雞姥姥生病了,小雞買(mǎi)了一個(gè)木桶去看姥姥,半路上碰到了小鴨,它們走著走著,遇到了一條河,河水很深,水流很急,“嘩啦啦,嘩啦啦”。小雞發(fā)愁了,眉毛緊鎖,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“這可怎么辦?我不會(huì)游泳。 毙▲喤牧伺男馗,大聲地說(shuō):“包在我身上!”
說(shuō)著一下跳進(jìn)河里,兩腳往后一蹬,飛快地向?qū)Π队稳。小雞坐在鴨背上緊緊握著木桶,不一會(huì)兒,到岸了,它們跳上了岸,繼續(xù)聊天。小鴨突然掉進(jìn)了土坑!小鴨急忙大叫:“救命啊!”小雞眼前一亮,說(shuō):“看我的!”說(shuō)著連忙提著木桶朝河邊跑去。一桶、兩桶、三桶……,把水倒進(jìn)坑里,隨著水面一點(diǎn)點(diǎn)升起,小鴨浮了起來(lái),小鴨上了岸!爸x謝你!”小鴨說(shuō)。
小雞說(shuō):“謝謝你,是你幫我過(guò)了河”。小鴨說(shuō):“不客氣,咱們是最好的朋友!”它們把木桶給了姥姥。小雞姥姥說(shuō):“你們都是好孩子!”
它們開(kāi)心地笑了。
我們是三年級(jí)作文 篇4
在大自然的暴力面前,
生命顯得是那么的脆弱,
此時(shí)的你,不哭!不哭!
……
失去媽媽的你,不哭!不哭!
你有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)媽媽。
失去姐弟的你,不哭!不哭!
我們就是你的兄妹姐弟。
失去家園的你,不哭!不哭!
你很快會(huì)有一個(gè)更大、更安全的家。
在黑暗中的你,不哭!不哭!
那點(diǎn)點(diǎn)的星光,會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。
在災(zāi)難面前,
請(qǐng)你相信,
你就是我,
我就是你。
我們心與心相連,唇與齒相依。
用我們的堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)勝
這——無(wú)情的災(zāi)難。
用我們的愛(ài)鋪筑生命的長(zhǎng)城!
讓這火把燃起明天的希望。
記!
我們的名字是——堅(jiān)強(qiáng)!
——獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的災(zāi)區(qū)人民
我們是三年級(jí)作文 篇5
鳥(niǎo)兒是人類的朋友,你是太陽(yáng),我是月亮,我們永遠(yuǎn)不分離。
鳥(niǎo)兒是人類的朋友,你是小魚(yú),我是河水,我們永遠(yuǎn)在一起。
鳥(niǎo)兒是人類的朋友,你是綿羊,我是牧羊犬,我永遠(yuǎn)保護(hù)著你。
千百年來(lái),我們是朋友。
愿千百年之后,我們還是朋友。
我們是三年級(jí)作文 篇6
書(shū)——是我們的營(yíng)養(yǎng)品。
俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)是我們必不可少的東西。我們要看書(shū),因?yàn)闀?shū)可以給我們知識(shí),書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)!
我看過(guò)不少書(shū),如《安徒生童話》》、《生活百科》《唐詩(shī)三百首》和《木偶奇遇記》等等......記得,有一天的下午,我的心情很浮躁。于是,我丟開(kāi)所有的煩惱走進(jìn)那飄滿墨香的圖書(shū)館,找一個(gè)安靜靠窗的位子坐下看《一千零一夜》。在書(shū)中我讀出了時(shí)間的味道,感受到多少年前某個(gè)人寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的心情。我品味著書(shū)中人的命運(yùn),并學(xué)會(huì)思考一些有關(guān)人生的話題。比如:健康是生命的源泉,運(yùn)動(dòng)是生命保護(hù)者。這時(shí)候,我所有的煩惱會(huì)煙消云散,幸福從心底升起。
看罷,我向周?chē)纯,發(fā)現(xiàn)所有的人聞著書(shū)香。有的人嘴上含著笑,有的人臉上悲傷,有的人臉上表現(xiàn)出思考的專注和其它的種種神態(tài)......看著周?chē)囊磺,心想?shū)不僅是我們的營(yíng)養(yǎng),更是我們生活中不可缺少的好朋友。
書(shū),是我們的營(yíng)養(yǎng)品,讓我們一起感受那種無(wú)窮的快樂(lè)!品味那種幸福的感覺(jué)和無(wú)窮的力量,吸取那種昂貴的精華!
我們是三年級(jí)作文 篇7
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個(gè)人當(dāng)逗笑者,逗別人笑,五個(gè)人當(dāng)木頭人不能笑,誰(shuí)能堅(jiān)持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說(shuō):“我來(lái)當(dāng)逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來(lái)當(dāng)木頭人。
游戲開(kāi)始了,孫五月的第一招是學(xué)狗叫,“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上,F(xiàn)在還剩下四個(gè)人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動(dòng),孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來(lái)晃去,仲老師說(shuō):“孫五月的手像狗爪子!边@時(shí)韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位。現(xiàn)在只剩下我和葛一了。
這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫,再在我面前晃,圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺(jué)得孫五月的樣子好笑,可我面無(wú)表情,忍住忍住?筛鹨粎s忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫(huà)了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢!這時(shí)仲老師倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過(guò)去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來(lái),因?yàn)槲也挥迷偈箘诺娜塘恕?/p>
今天,我真的很開(kāi)心!
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