描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文1
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，是我一年四季最喜歡的季節(jié)。
冬天一到，樹葉就從樹枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。偶爾樹枝上還挑著幾片殘葉，風(fēng)一吹殘葉在空中翩翩起舞，顯得非常優(yōu)美。家鄉(xiāng)的稻田里結(jié)上一層厚厚的冰，捅破冰塊，偶有小魚兒在水里自由自在的游來(lái)游去，顯得格外快樂(lè)。山上的草兒也枯萎了，沒(méi)精打采。森林里的許多小動(dòng)物不得不躲進(jìn)自己的房子里冬眠：小松鼠靠秋天收藏的松果過(guò)日子，但在晴朗的日子里還到枝頭來(lái)散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。蛇靠秋天大飽口福過(guò)日子。
我特別喜歡冬天下雪的日子。在我八歲的記憶里，我們這里下過(guò)二次雪；其中20xx年下得最大。下雪的日子，鵝毛般的雪片像仙女散花似的從空中飄落下來(lái)，不大一會(huì)把整個(gè)山川和田野裝扮成白色的盛裝。遠(yuǎn)處和近處都是白茫茫的一片，仿佛我們生活在另一個(gè)世界。又松又軟的雪沒(méi)過(guò)鞋子，我和朋友們興高采烈去堆雪人，打雪仗，真是好玩極了。
雖然冬天有些寒冷，但我特別盼望下一次大雪多好�。�
描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文2
成長(zhǎng)路上，有朋友相伴，有父母同行，有老師指導(dǎo)。我們轟轟烈烈地經(jīng)過(guò)朝霞、暮日，飄過(guò)春夏秋冬。會(huì)有陽(yáng)光初照，會(huì)遇風(fēng)雨，會(huì)見(jiàn)彩虹。我們依然大步流星，在成長(zhǎng)的路上踏步向前，無(wú)所畏懼。
成長(zhǎng)路上風(fēng)景獨(dú)好，我們也會(huì)有迷惘，會(huì)找不到方向，卻永遠(yuǎn)無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。享受路邊的風(fēng)景，看著世事變遷，小孩子長(zhǎng)大成人，大人成老人，不管怎樣，夢(mèng)想是篤定的，路能通向的遠(yuǎn)方，是我要去的前方。
有一段時(shí)間，我真的很迷茫，會(huì)很悲情地嘆時(shí)光易逝，卻每一天望著黑板發(fā)呆，任一天天地混過(guò)去。那段時(shí)間我還慢慢畫了一幅畫，畫的風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我但是在本子上近乎臨摹下來(lái)的畫，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一向微笑，不甘墮落，慢慢爬起來(lái)，重整風(fēng)帆，再次起航。
我小時(shí)候問(wèn)媽媽，人活著到底是為什么有什么好處媽媽說(shuō)是享受路上的風(fēng)景，人生的過(guò)程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的完美，而不去記離別的悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會(huì)在遲到時(shí)緊張，在應(yīng)對(duì)必做的工作時(shí)認(rèn)真。她是我成長(zhǎng)路上的第一站，在那，我受益匪淺。
我看到過(guò)一句話：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，我沒(méi)忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一向守護(hù)著我的人的愛(ài)，也足以照亮我前進(jìn)的路。
我走在成長(zhǎng)的路上，花開(kāi)珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程!
描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文3
初春三月，樹蔭下的冰雪還沒(méi)有完全融化，寒意還沒(méi)有消失，而柳樹已經(jīng)吐出了小小的綠色嫩芽，拔出了綠色的枝條。
毛茸茸的芽伸著懶腰，打著哈欠。它環(huán)顧四周，看到一片枯枝敗葉。于是，它伸展著身體，舞動(dòng)著優(yōu)美的枝條。它覆蓋著綠色的新葉，像一個(gè)苗條的女孩一樣搖擺和跳舞。
很快，樹枝被換上了新衣服，讓它們?cè)跍嘏腿彳浿懈由鷦?dòng)活潑。所以，它是自信的，你看，一陣風(fēng)吹過(guò)。它在向我微笑，向我揮手。就像跳舞《春園舞》。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)春谷是個(gè)高級(jí)理發(fā)師。她把柳條修得細(xì)長(zhǎng)，像一彎月芽和細(xì)細(xì)的眉毛。這時(shí)，我想起了何的《詠柳》：“不知道誰(shuí)剪下的細(xì)葉，二月的如剪刀�！�
三月的春天，淡雅清新的迎春花盛開(kāi)，粉紅色的桃花盛開(kāi)，瓊枝月葉的梨花盛開(kāi)。天上飄著柳絮似雪非雪。柳絮在微微的春風(fēng)中飛舞。好像是“人造”雪花。比如霧？比如抽煙？像云一樣？毛茸茸的一簇簇落在臉上，癢癢的。
人們都說(shuō)：“如果你故意種花，你就不能開(kāi)花，但你不能把柳樹插在樹蔭下�！蔽矣X(jué)得：花中仙水仙雖然美麗芬芳，卻離不開(kāi)園丁的精心栽培，而清新淡雅的楊柳沐浴在陽(yáng)光下，吸著雨露，生長(zhǎng)在河邊，搖曳在路邊，默默無(wú)聞，不做作。在祖國(guó)的春天裝點(diǎn)人民的大好河山。
我喜歡植物。但我更愛(ài)柳樹，更愛(ài)它樸實(shí)無(wú)華的高貴精神。
描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文4
愛(ài)情站在雪山之巔，愛(ài)情是一陣涼風(fēng)。
愛(ài)是溫暖的.微笑，愛(ài)情是友誼的語(yǔ)言。
花開(kāi)花落，只是時(shí)間的輪回，但一個(gè)美麗而獨(dú)特的瞬間卻在陳沖留下了一系列的輝煌。
好好想想我有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)老臉了。細(xì)雨飄過(guò)，其實(shí)我都不知道有多少次想投入他的懷抱。我經(jīng)常坐在那里，我的朋友帶我出去玩。結(jié)果每次都是他們玩的最開(kāi)心，而我還是不開(kāi)心。但是我們還能做什么呢？也許，只有在春天，我才能打碎我的石頭。
為什么？因?yàn)樗o我的愛(ài)留在了春天，春天的愛(ài)也留了。
春天的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心，既不刺眼，也不迷茫。春天的夜晚，有時(shí)滿天都是星星。他會(huì)祝福你，想點(diǎn)燃無(wú)數(shù)美麗的蠟燭。燭光中的愛(ài)，燭光中的溫暖，會(huì)撫慰我過(guò)去的悲傷，同時(shí)，也會(huì)給我指路，揚(yáng)帆起航。
我想回來(lái)投入久違的擁抱，可是你在哪里？是否還在哭哭啼啼。就像你對(duì)我說(shuō)的：“別哭，我媽一直在�！眲e哭，我來(lái)過(guò)，別哭，我來(lái)過(guò)。我會(huì)陪你白頭到老，見(jiàn)證世界之光。因?yàn)閻?ài)在春天，愛(ài)在你的懷里。
描寫風(fēng)景的三年級(jí)作文5
這幾天陽(yáng)光明媚，今天也不例外。這真是放風(fēng)箏的好天氣。
下午，學(xué)生們排成整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。在路上，學(xué)生們又笑又唱。路邊的花草張開(kāi)了笑臉。美麗的歌曲和花朵吸引了許多美麗的蝴蝶，它們非常美麗！
大約40分鐘后，我們到達(dá)了目的地。所有的學(xué)生都拿出他們的風(fēng)箏，愉快地把它們放好。我們仰望天空。各種各樣的風(fēng)箏都很神奇，包括金魚、美麗的花仙子、可愛(ài)的小鴿子、威風(fēng)凜凜的奧特曼等等。風(fēng)箏在天上飛舞，還在天上玩！各種各樣的風(fēng)箏就像蝴蝶在空中飛舞。這時(shí)候有同學(xué)把風(fēng)箏放的很高，放幾圈弦都不夠。真的很棒。
嗯，我真的累了，就去旁邊休息了。我看著遠(yuǎn)方。哎，那不是白老師嗎？她也在放風(fēng)箏。太高了。
我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，老師把學(xué)生叫到一起，學(xué)生們都嘆了口氣，“喂！怎么這么快，我們還沒(méi)玩夠呢！”
在老師的命令下，我們不情愿地排成一行離開(kāi)了。
放風(fēng)箏是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)！它能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。我真的很期待明年放風(fēng)箏。
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