【必備】寫人三年級作文5篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的寫人三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫人三年級作文 篇1

　　周末，孫小圣和小熊飛飛來到公園游玩。公園里真是美極了！天空一碧如洗，暖洋洋的太陽高高的掛在天空中。大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍藍的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯�？諝庖埠苄迈r，小鳥們在空中一邊唱歌一邊跳舞......小圣和飛飛看得入了迷。

　　突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對著鏡子般的湖面做著怪異的動作，還不時的在石頭上面跳來跳去。飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說道：”小圣，快下來，太危險了！如果掉進水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來，和飛飛一起向公園深處走去。

　　他們來到一個小亭子里，小圣想：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么開心，嘻嘻，一定要留個記念，讓別人知道我來過這里。于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

　　飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說道：“小圣，你這樣做太過分了，如果每個人都像你這樣亂涂亂畫那這個公園還會這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說：”對不起，我知道錯了。以后我再也不會這樣了�！叭缓笳伊藟K抹布，把柱子擦得亮堂堂的。

寫人三年級作文 篇2

　　我是一個三年級的小男孩，個子不高不矮，身體健康，動作矯健。我留著一個小平頭，頭發(fā)黑黑的，皮膚黑黑的，可一雙眼睛卻顯得炯炯有神。

　　我酷愛運動。平時，我特別愛騎自行車。在公園里，我可以騎四五千米；在體育館里，我一口氣可以騎上五六圈；甚至在商場里，我也能和小伙伴靈活地騎著自行車繞來繞去。

　　我的優(yōu)點非常明顯，比如我可以寫一筆非常漂亮的好字。其實一開始，我的字一點都不整齊美觀。后來，我學了毛筆字，認真練習了一段時間后，我的字就變得整整齊齊，越來越美觀了。在老師的指導和鼓勵下，我的.作文也有了很大的進步，上一次，我的作文還發(fā)表在寧鄉(xiāng)教育信息網了呢！

　　可是，我也有不少缺點，比如愛講小話。上課的時候，我總是忍不住和后面的同學說小話，老師批評了我很多次，可我有時就是控制不住自己。我還有點粗心，有時會把“炯”寫成“銅”，把“綠”字右下的“氺”寫成了“水”。這些毛病影響了我的學習成績，我一定要戰(zhàn)勝自己，改正這些缺點，讓自己成為細心、勤奮的孩子。

　　這就是平平凡凡的我。哦，差點忘了告訴你們我的名字，我叫張xx，想和我交朋友，可以來實驗小學找我哦！

寫人三年級作文 篇3

　　我有一個可愛的弟弟，很淘氣。有一次，媽媽買了3根棒棒糖，我和弟弟一人吃一根，還剩下一根，我和弟弟都想吃，怎么辦？這時，弟弟說：“姐姐，媽媽讓你去買饅頭。”于是，我拿著錢趕緊去買饅頭。剛出門，我就和媽媽撞了個滿懷。媽媽問我干什么這么著急。我說：“你不是讓我去買饅頭嗎？”媽媽說：“我沒讓你去買饅頭呀！”我恍然大悟，原來中了弟弟的“調虎離山計”了。我飛快地跑回家，看到弟弟早已把棒棒糖吃掉了，還露出得意的表情。

　　我弟弟除了淘氣外，還會賣萌。吃零食時弟弟會一邊賣萌一邊說：“姐姐你看我這么萌，你就把你的那份給我吧！”作出一副可憐的樣子。我只好把我那份給他。有一次，我騙他說：“你要是在5分鐘內把剩下的作業(yè)寫完，我就給你買面包吃。”這時，弟弟拿起筆像飛一樣刷刷地把作業(yè)寫完了，我只好去給他買面包。

　　我愛我的弟弟，愛他的聰明可愛和調皮。

寫人三年級作文 篇4

　　嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂文睿＂．

　　我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．我的愛好是上網、看書、畫畫.....。爸爸從小就教我學電腦，所以我已經掌握了很多的電腦知識。每天放學回家，完成了作業(yè)后，就打開電腦上網。除了瀏覽當天最新的新聞，了解祖國日新月異的變化外，還在網上看了很多的童話故事、動畫片、學英語等，認識了很多的生字，增長了許多知識。

　　我的優(yōu)點是：寫字很漂亮，學習認真，上課也不做小動作。我的缺點是：有點驕傲。

　　我長大后想當老師，我希望能改正自己的缺點，努力學習。

　　朋友，你愿不愿意和我做朋友？

寫人三年級作文 篇5

　　我今年十歲，讀小學三年級，和同班同學比起來我的個子挺高的。黑黑的皮膚，鴨蛋似的頭。因為我的名字里面有一個”東”（諧音”冬”），同學們都叫我”黑冬瓜”。有時也叫我”東哥”，我也就爽快的答應。。

　　平時，老師和同學們都夸我的記性好。

　　有一天上午，語文老師走進教室，說：“同學們?yōu)榱朔e累一些素材，今天上午兩節(jié)課的主要任務就是背誦一篇課文”。說著，一邊在黑板上寫著課文的名字。頓時，教室里像炸了鍋似的，議論開了，同學們有的一邊搖頭，一邊說：“太難了！這篇文章大約400字，我是今天上午我是肯定拿不下這個‘碉堡’了。”有的吐舌，做著怪相，還有的抓耳撓腮，不知從何下手。我認真地聽完老師的指導后，先把這篇文章抄寫一遍，理清作者的寫作思路，理解文章的內容后，順著作者的寫作層次，認真地讀了幾遍，大約只花了二十分鐘，就把這篇課文背熟了。來到老師的面前，當我繪聲繪色地把文章朗誦了一遍后，老師和同學們聽得一個個瞪大了雙眼，轉眼又露出笑容。當我把這篇文章全部背完后，教室響起一陣熱烈的掌聲。我不好意思而又得意地笑了笑。從此，同學們都非常崇拜我夸我的記性好。

　　我雖然記性比較好。但是做事非常馬虎。我們學校要求學生每天都穿校服上學。有一天早上，我穿著長袖子校服去學校，后來天氣熱了，我就把校服的上衣脫下來放在教室里的桌子上，下課了，就跑出去玩了，等到上課回到教室時，我早已把它拋到腦后了。也不知道是哪位同學，把校服交給了學校政治處（我們這里的同學都愛做好事，只要在地上撿的東西就主動交到政治處），過了幾天，政治處把學生撿到的東西都擺在學校傳達室，并寫了“失物招領啟示”，我從那里進進出出，都沒有在意我的“失物——校服”，但是我的好朋友，卻看到了我的衣服，他對我說：“黑冬瓜”，那件最上面的衣服不是你的嗎？我疑惑地說“我的校服？”還沒有等我回答，他就把那件衣服拿到我面前，一邊說“你看，這上面還有你的名字�！�

　　我就是這樣一個人，以后要發(fā)揚優(yōu)點，不做“馬虎”。

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