三年級(jí)蝸牛作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)蝸牛作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
秋天來(lái)了，校園里的桂花樹(shù)開(kāi)出金燦燦的小花，清香飄遍整個(gè)校園。操場(chǎng)上小朋友有的在練跑步，有的在快樂(lè)的嬉戲，而我呢？一會(huì)兒拔開(kāi)碧綠的小草，在草堆里東瞅瞅，西看看，你們猜猜看，我到底在干什么呢？
原來(lái)我是在尋找小蝸牛的身影呢，我找遍了草叢，也沒(méi)看到可愛(ài)的小蝸牛，難道小蝸牛真的跟我玩捉迷藏的`游戲？
我想到蝸牛喜歡在比較潮濕的草叢中生活，功夫不負(fù)有心人，忽然間，我大叫起來(lái)，��！蝸牛，不會(huì)是我看花了眼吧，我再仔細(xì)看，果然是只可愛(ài)的小小蝸牛。
我小心翼翼地把它從草叢中拿現(xiàn)來(lái)，只見(jiàn)害羞地躲在又薄又漂亮的殼里，它的殼是青褐色的，有些透明，用手摸摸，感覺(jué)是硬硬的呢？它悄悄地伸出小小腦袋，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體又光滑又柔軟，它的觸角非常靈敏，總是東碰碰西碰碰，真是個(gè)膽小的家伙��！
它走過(guò)的地方會(huì)留水痕，干后變成一道白線，它走起路來(lái)是緩慢地蠕動(dòng)，速度很慢，媽媽常說(shuō)我寫(xiě)字是“蝸牛速度”。我可不這么認(rèn)為，它遇事從不慌張，十分踏實(shí)，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該象學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，這才是真的“蝸牛速度”呢！
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
星期六下午，我吵著要舅舅去捉蝸牛。舅舅沒(méi)辦法硬不過(guò)我，就出去草叢中找。不一會(huì)兒，他急匆匆地跑進(jìn)屋來(lái)，手里還拿著三只蝸牛。
我把蝸牛放在一個(gè)玩具盒里仔細(xì)觀察，它長(zhǎng)著漩渦似的貝殼，只有小硬幣大小，它把貝殼當(dāng)做自己的家。我看著蝸牛對(duì)它產(chǎn)生了疑問(wèn)：“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線呢？”我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出時(shí)，我便想捉住它的身子，可我的手還沒(méi)碰到它，它就把頭又縮回了殼里。我想蝸牛真是個(gè)“膽小鬼”，我試了好幾次，都沒(méi)成功，我有點(diǎn)灰心了。這時(shí)，一個(gè)辦法在我腦海中閃過(guò)，“有了，有了！”我高興地歡蹦亂跳。我拿了一塊尖尖的石頭小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出我拿身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得粘糊糊的，隱約還有小粒，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，原來(lái)那小粒的東西是它的排泄物，有助于它的爬行。
然后，我想知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)查資料，發(fā)現(xiàn)它是害蟲(chóng)，不過(guò)它雖是害蟲(chóng)，但它全身都是“寶”。
最后，我想知道蝸牛有幾顆牙齒？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，發(fā)現(xiàn)蝸牛有二萬(wàn)五千六百顆牙齒，這么小的嘴巴里居然有這么多的牙齒，真是太神奇了！
通過(guò)這一次對(duì)蝸牛的了解，收益真是不少�。�
我喜歡蝸牛！
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
從前，有一只小蝸牛，它叫茜茜。它住在一條小河邊，在那生活的不錯(cuò)。有一天，它想搬家，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要搬到一個(gè)食物更充足的地方去。”于是，茜茜去搬家了。
因?yàn)榧依锏臇|西太多，所以茜茜想找個(gè)人幫它搬東西。它來(lái)到一個(gè)草坪上，看見(jiàn)一只小青蛙在放聲歌唱，茜茜對(duì)它說(shuō)：“小青蛙，你幫我搬家好嗎？”小青蛙不理它，繼續(xù)唱它的歌，茜茜就走了。
它來(lái)到一個(gè)花叢下，看見(jiàn)小蜜蜂在玩耍，它跑上去問(wèn)：“小蜜蜂，你能幫我搬家嗎？”小蜜蜂搖搖頭，飛走了。茜茜正想下去，突然聽(tīng)到下面有人說(shuō)：“小蝸牛，我們幫你搬家吧！”茜茜往下一看，是一群小螞蟻。茜茜高興極了，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，小螞蟻！”
后來(lái)，它們齊心協(xié)力地搬著東西，終于搬好了家。
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