小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 1
你一定知道舉世聞名的比薩斜塔吧，那你聽(tīng)過(guò)“比薩斜罐”嗎？若想一探其中奧秘，就準(zhǔn)備好一瓶易拉罐飲料、一個(gè)杯子同我一起做實(shí)驗(yàn)吧！
要讓易拉罐斜立，只需控制好罐中的水量，那到底多少才合適呢？我先拿起未開(kāi)的`易拉罐，試著將它傾斜，可易拉罐就像個(gè)頭重腳輕的娃娃，一下子栽倒了�？磥�(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的水肯定不行，于是我再倒出約1/3的水，小心翼翼地試了試——不好！剛一傾斜它便有一邊倒的趨勢(shì)，我趕緊握住罐子，繼續(xù)往杯子里倒水，留下約1/2，然后屏氣凝神擺弄罐子，讓其僅用底部的斜邊接觸桌面——“立住了！立住了！”我狂喜得喊起來(lái)，沒(méi)成想輕輕一碰，它便又要臥倒了，還是不穩(wěn)呀。再倒水！約剩1/3時(shí)，輕松一斜，易拉罐便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匦绷⒂谧烂媪�，這圓柱的身形還頗有幾分比薩斜塔的神韻呢！我不罷休，不停往外倒水再實(shí)驗(yàn)，最后，我發(fā)現(xiàn)只要水量不過(guò)少，鋪滿(mǎn)罐底，基本都能斜立，只是1/3左右時(shí)最穩(wěn)。經(jīng)過(guò)老師講解，我才知道：原來(lái)易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面有兩個(gè)接觸點(diǎn)，當(dāng)罐中的水量在1/3左右時(shí)，水的重心就作用在兩個(gè)支點(diǎn)中間，易拉罐便能保持平衡斜立于桌面了。
怎么樣，你的“比薩斜罐”“建”成了嗎？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 2
我從奶奶家拿了一個(gè)礦泉水瓶、小蘇打、雪碧、漏斗和氣球，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先在瓶子中裝入了四分之三的雪碧；接著又拿了一個(gè)氣球，用漏斗往氣球里加入了兩勺小蘇打；再慢慢將氣球套入瓶囗，小心翼翼把氣球豎起來(lái)，將氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶中�？墒瞧恐械难┍毯托√K打沒(méi)有反應(yīng)，氣球也沒(méi)有任何變化。我心想：咦，難道是小蘇打和雪碧加少了？于是我多加了一些雪碧和四勺小蘇打，然后我把氣球再次豎起來(lái)。沒(méi)想到氣球一下就從瓶口彈出去了。我又想：咦，怎么還沒(méi)成功？難道加多了？于是我又重新做了一次。這次，我加了比四分之三多一點(diǎn)兒的雪碧，三勺小蘇打。當(dāng)我開(kāi)始把氣球豎起來(lái)時(shí)，氣球慢慢變大了，我興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医K于成功了！”媽媽表?yè)P(yáng)了我。
我問(wèn)媽媽為什么氣球會(huì)被吹大，媽媽回答說(shuō)：“小蘇打是堿性物質(zhì)，與雪碧混合會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳越聚越多，就把氣球吹大了�！痹瓉�(lái)是小蘇打和雪碧產(chǎn)生的.二氧化碳讓氣球吹大的，二氧化碳的力氣真大�。�
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 3
你們見(jiàn)過(guò)火山噴發(fā)的樣子么？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你可以自己做一個(gè)“火山”哦。
首先第一步，準(zhǔn)備材料，一、紅色粘土（非常多），二、小勺。三、小燒瓶。四、碳酸氫鈉（小蘇打）。五、大盆。六、紅色食用色素。七、護(hù)目鏡。八、手套碳酸鉀。九、五克碳酸鉀。
首先先戴護(hù)目鏡和手套吧，保護(hù)自己。然后用粘土捏一個(gè)火山形狀的物體，然后把這個(gè)火山從上至下一個(gè)圓柱大小的地方掏空，現(xiàn)在有火山了。
火山不能沒(méi)有巖漿，巖漿不能沒(méi)有火山，所以現(xiàn)在開(kāi)始制作巖漿吧。先把三個(gè)小瓶準(zhǔn)備好，再兩個(gè)小瓶中分別倒入100毫升水，再把小蘇打放進(jìn)那個(gè)空的`小瓶中，按1比4配溶液?jiǎn)眩缓蠓謨善垦b好，再分別倒入五毫升食用色素，這樣，巖漿就做好了
最后在火山中放入五克碳酸鉀，現(xiàn)在，把配制好的溶液倒到里面吧，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火山里面的巖漿不斷冒泡，就嘩的一下沖了出來(lái)。這時(shí)一定要帶好護(hù)目鏡，以免眼睛被灼傷。
說(shuō)了這么多的原因是什么呢？答案是碳酸氫鈉與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起來(lái)。簡(jiǎn)單的說(shuō)可樂(lè)搖晃后劇烈噴射差不多。
說(shuō)了這么多，好累啊，動(dòng)嘴不如動(dòng)手，趕快去做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 4
今天，我們?nèi)嗯d致朝勃地等待著實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)榻裉炖蠋煂⒔o我們上一堂實(shí)驗(yàn)課，老師要準(zhǔn)備的材料，都準(zhǔn)備好了。
終于等到了老師，我們拿出了材料，材料是：一杯清水，一個(gè)雞蛋，一袋鹽，一根筷子。
第一步是：把雞蛋放入水中。老師請(qǐng)了一位高個(gè)子的同學(xué)來(lái)幫他把雞蛋放入清水中。他小心翼翼地把雞蛋放入清水中，不知怎么了？雞蛋像喝酒似的，快速沉了下去，同學(xué)們以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，老師說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)束，還有二步�！�
第二步是：加入少量的鹽，現(xiàn)在老師請(qǐng)出了鹽先生，要他幫雞蛋寶寶學(xué)會(huì)游泳。當(dāng)然還有筷子先生，老師把鹽倒入清水，用筷子攪拌�？墒�，雞蛋寶寶看見(jiàn)四周沒(méi)有敵人，便又去“睡大覺(jué)”了，但是，鹽先生沒(méi)有放棄，他決定必須教會(huì)雞蛋寶寶游泳。
第三步是：加入大量的鹽，現(xiàn)在鹽先生要必須教會(huì)雞蛋寶寶游泳。老師倒入了許多的'鹽，必要是用筷子繼續(xù)攪拌。一會(huì)兒雞蛋寶寶睡醒了，他睜開(kāi)眼睛，看了看四周，覺(jué)得十分安靜，鹽先生很高興。因?yàn)椋K于教會(huì)了雞蛋寶寶游泳。
你們知道為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)嗎？因?yàn)樵谇逅屑恿他}，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。我很喜歡這堂實(shí)驗(yàn)課。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 5
今天我和爸爸一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)游泳的雞蛋”。
我們準(zhǔn)備好這幾種材料，分別是：水、量水杯、食用鹽、勺子和攪拌的`筷子。先把水倒入量水杯的一半，再把雞蛋放入量水杯里，剛開(kāi)始它是沉下去的。
接著我把雞蛋從水里拿出來(lái)，加入三勺食用鹽。再次放入雞蛋，雖然沒(méi)有浮起來(lái)，但是雞蛋卻立起來(lái)了。這是為什么呢？
然后我又加三勺食用鹽，這次雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，但是很快又停止了。為什么雞蛋會(huì)慢慢地往上浮？而不是快快地往上升呢？
我就繼續(xù)加鹽，雞蛋就越浮越高，跟前兩次相比，差不多浮到水面了。最后，我明白了，食用鹽加得越多，雞蛋往上浮得越高。
這時(shí)，爸爸告訴我一個(gè)原理：水加入了鹽，比重就會(huì)增大，加的鹽越多，水的比重越來(lái)越大，雞蛋就會(huì)往上浮得越高。
今天通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了物理知識(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 6
今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的'蛋蛋啊！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天�。∷�真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 7
一上課，老師就說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”
同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛，老師又說(shuō)：“材料是：雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子�！蔽蚁耄骸袄蠋熓且o我們煮雞蛋嗎？”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先倒入半杯水，再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去，然后，老師將鹽一勺一勺的放入水中，用筷子攪拌，雞蛋還是沒(méi)有變化。我又想：“是不是水太多了？是不是鹽太少了？是不是……”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，雞蛋仿佛是睡著了一般，紋絲不動(dòng)。
老師繼續(xù)放鹽，攪拌，水開(kāi)始變渾濁了，鹽都溶解了，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜。不一會(huì)兒，有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋浮上來(lái)了！雞蛋浮上來(lái)了！”我一看雞蛋有一點(diǎn)點(diǎn)搖搖晃晃地浮上來(lái)了。露出了小腦袋，像一個(gè)游泳的'小娃娃一樣。雞蛋浮上來(lái)了，我好開(kāi)心呀！我心想：“雞蛋為什么在清水里浮不上來(lái)，在鹽水里就能浮上來(lái)了呢？”
這是因?yàn)椋}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)！
實(shí)驗(yàn)成功了！我也知道雞蛋浮上來(lái)的原理了。今天我好開(kāi)心，因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 8
聽(tīng)說(shuō)小蘇打和醋放在一起會(huì)出現(xiàn)泡沫，并且還會(huì)發(fā)出像炒菜一樣的聲響。真的會(huì)那么神奇嗎？我決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)試試看。
做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然需要材料��！于是我拿來(lái)了小蘇打和食用醋開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。哎呀，小蘇打拿少了！我又取了一些小蘇打，接著做實(shí)驗(yàn)。
先取適量小蘇打放在容器內(nèi)，然后取適量食用醋放在另外一個(gè)容器內(nèi)。最后把醋（或小蘇打）慢慢倒在小蘇打（或食用醋）上。如果容器里一下子冒出好多棕黃色的泡沫。像可樂(lè)一樣。還發(fā)出像炒菜一樣的的聲響，那么這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功啦了！
爸爸說(shuō)這是跟科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，不可能不成功的。
“如果真是這樣，那我的`實(shí)驗(yàn)不是白做了嘛！”我說(shuō)。“呃……嗯……”爸爸啞口無(wú)言，看樣子他不想讓我難過(guò)。反正實(shí)驗(yàn)成功，我還是挺開(kāi)心。
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給我更多的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 9
銅絲怎么樣就會(huì)發(fā)熱呢？想知道就跟我去我的學(xué)校這實(shí)驗(yàn)室看一個(gè)究竟吧！
實(shí)驗(yàn)前，老師拿出了五根二十公分的銅絲，并讓我們摸了一摸。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“銅絲熱不熱�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不熱，很涼�！比缓�，老師把同學(xué)分成五個(gè)小組，也選出五個(gè)小組長(zhǎng)；跟著又把五根銅絲交給五個(gè)組長(zhǎng)，由他們分給每個(gè)同學(xué)。之后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要把銅絲給你們嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“我是想讓你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“用手握緊銅絲，迅速地來(lái)回彎折多次。”我照老師說(shuō)的去做，我彎折五次，我發(fā)現(xiàn)銅絲中間出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的`裂縫；我再?gòu)澱垡淮毋~絲，銅絲就斷了。我高興地對(duì)老師說(shuō)：“銅絲斷了�！�
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“左手握緊銅絲，右手捏著銅絲來(lái)回扯動(dòng)多次�！蔽矣终绽蠋煹膩�(lái)做，過(guò)了一會(huì)，我感到銅絲很燙，銅絲發(fā)熱了。
實(shí)驗(yàn)后老師講解說(shuō)：“磨擦產(chǎn)生了機(jī)械能，機(jī)械能轉(zhuǎn)換為熱能，所以銅絲就會(huì)發(fā)熱�！�
實(shí)驗(yàn)后我想：科學(xué)真有趣，我長(zhǎng)大也要當(dāng)科學(xué)家。我要研究能源的奧秘，找到一種沒(méi)污染的能源，讓汽車(chē)跑起來(lái)沒(méi)有黑煙，讓地球越來(lái)越清潔，人類(lèi)生活在美好了環(huán)境中。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 10
今天我來(lái)到學(xué)校里，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽(tīng)了都?xì)g呼雀躍。
只見(jiàn)老師拿出了實(shí)驗(yàn)器材，有雞蛋，裝有水的.透明杯子，還有筷子和鹽。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子里，雞蛋很快沉了下去，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。
接著老師拿來(lái)一包鹽，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地?cái)嚢�。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚(yú)在水里追逐嬉戲。我心里有點(diǎn)懷疑，雞蛋真的會(huì)浮起來(lái)嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。
最后老師繼續(xù)加鹽，然后接著攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點(diǎn)鹽。老師用筷子沿著杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟著晃動(dòng)，最后雞蛋終于探出了小腦袋，好像是一個(gè)害羞的小姑娘終于揭開(kāi)了面紗。
教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛。為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？老師說(shuō)因?yàn)橥锛欲}，水的密度變大，浮力也會(huì)變大，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
這次做實(shí)驗(yàn)，我的感受是處處留心皆學(xué)問(wèn)，以后我要認(rèn)真觀(guān)察生活。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 11
星期天，我和姐姐準(zhǔn)備做簡(jiǎn)易的濾水器實(shí)驗(yàn)。
簡(jiǎn)易的濾水器制作非常簡(jiǎn)單，首先，準(zhǔn)備塑料滴水蓋一個(gè)，細(xì)砂，黃泥，小石粒，活性炭各一小包，過(guò)濾棉布2塊，1個(gè)塑料瓶，一把剪刀。
先用一把剪刀把塑料瓶剪成兩個(gè)，瓶口裝上塑料滴水蓋。然后，倒出小石粒的三分之一，再放一張過(guò)濾布，再放細(xì)砂一包，再放一包活性炭。最后，再放三分之二的小石粒，我的心蹦蹦跳跳的，期待著能不能成功？再放一張過(guò)濾布，加上黃泥水。一個(gè)簡(jiǎn)易濾水器就這么完成了。
接著，我要做的事就只有等待，過(guò)了幾十分鐘，我看著泥水變成了比較清澈的泥水。不過(guò)，這是什么原理呢？我查了百度，才知道是通過(guò)一層一層的.過(guò)濾硬件把設(shè)備中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。
這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)多有趣！以后，我有空一定要多做實(shí)驗(yàn)，鍛煉我的動(dòng)力能力。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 12
聽(tīng)說(shuō)蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)見(jiàn)證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個(gè)杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍(lán)色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白菜并沒(méi)有什么變化。我納悶了，怎么會(huì)沒(méi)有變化呢？這時(shí)，媽媽問(wèn)我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調(diào)好，看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀(guān)察結(jié)果，兩個(gè)杯子里的白菜有著鮮艷的`顏色，一片白菜變成了藍(lán)色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說(shuō)：“白菜真的會(huì)換裝耶！”我高興地蹦了起來(lái)，趕緊把媽媽拉過(guò)來(lái)看，媽媽夸獎(jiǎng)了我，還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說(shuō)：“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的�！�
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 13
陽(yáng)光明媚的一天，我起床換好衣服，吃好飯準(zhǔn)備去上學(xué)。可是媽媽告訴我今天是星期六不用去上學(xué)，我聽(tīng)到這句話(huà)高興壞了。因?yàn)槲蚁胍鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，可平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，今天終于有時(shí)間做一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我立馬跑進(jìn)爸爸的書(shū)房，從書(shū)柜上拿了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'書(shū)，我在書(shū)中找我想要做的實(shí)驗(yàn)。突然，一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意。
我抱著這本書(shū)來(lái)到我的房間，按著書(shū)上的方法，準(zhǔn)備好書(shū)上說(shuō)的材料。我拿了一張錫紙，戴好手套，把一個(gè)玻璃球放到錫紙上，包好，再把錫紙折成一個(gè)小正方形。然后拿出一個(gè)杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一個(gè)杯子蓋到另一個(gè)杯子上，再用膠帶把口子封住，拿住杯子使勁搖晃。搖了一會(huì)兒我撕開(kāi)膠帶，往里看了一眼，錫紙沒(méi)有變成圓形。我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝磿?shū)對(duì)我說(shuō)要搖三十秒，我聽(tīng)了又試了一次，成功了。
我拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找了一會(huì)兒我知道了原來(lái)晃動(dòng)紙杯，里面的錫紙隨著玻璃球的晃動(dòng)不斷撞擊，使錫紙變成了球形。
經(jīng)過(guò)這件事我知道了，無(wú)論做什么都要認(rèn)真思考。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 14
“�！！！鄙险n鈴響了，大家都從高興的心情平淡下來(lái)。只見(jiàn)老師神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出了倆個(gè)不同顏色的氣球和一個(gè)吸管。我很好奇，雙眼直瞪。心中暗自猜想：老師要干什么？為什么要拿平時(shí)最不起眼的氣球呢……再想就要成《十萬(wàn)個(gè)為什么》的副本了。
老師先吹了一個(gè)小氣球，而后又吹了一個(gè)大一點(diǎn)的氣球，一會(huì)兒，老師問(wèn)道：“你們平時(shí)都是怎樣來(lái)玩氣球的呢！”問(wèn)題剛提出，就聽(tīng)到刷的舉手聲，一位男同學(xué)率先站起來(lái)說(shuō)：“可以把氣球當(dāng)排球來(lái)玩�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“可以灌一些水在氣球里，用來(lái)打水仗�！崩蠋熉�(tīng)后搖搖頭，說(shuō)：“你們那樣只不過(guò)是為了取樂(lè)而已。讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧……”不一會(huì)功夫，老師成功的完成了實(shí)驗(yàn)。老師也發(fā)了些材料讓我們親自實(shí)踐一下。
先是吹兩個(gè)大小不一樣的氣球，用繩子系好，在把兩個(gè)氣球的頭頭弄在吸管上最后把系在吸管的繩子解開(kāi)，沒(méi)多久，你一定會(huì)觀(guān)察到大的氣球在變的更大，小的.氣球在變的更小呵，太好了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
從這個(gè)試驗(yàn)中我得到了一個(gè)啟示：光看是不行的，只有自己去實(shí)踐，親身感受。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 15
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，我非常喜歡觀(guān)看xx老師的宅家實(shí)驗(yàn)視頻，每一個(gè)都十分新奇有趣。其中我最感興趣的是“白醋滅火器這個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。我想白醋怎么能滅火呢？真是太不可思議了！
我?guī)е蓡?wèn)迫不及待地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：白醋、小蘇打、水杯、蠟燭、打火機(jī)。把它們一一擺放到桌子上，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。第一次操作的時(shí)候，由于白醋和小蘇打都倒的太少，所以泡沫沒(méi)幾秒就不見(jiàn)了，再將杯口靠近蠟燭，蠟燭還在繼續(xù)燃燒。咦？這是怎么回事？是哪個(gè)步驟出問(wèn)題了？我仔細(xì)的想了想，操作過(guò)程沒(méi)有問(wèn)題，我恍然大悟：哦，原來(lái)是白醋和小蘇打都倒的太少了。于是我開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，這一次我把白醋和小蘇打都倒了很多，杯子里頓時(shí)產(chǎn)生了很多小氣泡，發(fā)出了“嗤嗤”的聲音。于是我迅速將杯口靠近蠟燭，神奇的`一幕出現(xiàn)了，火竟然熄滅了，我的內(nèi)心很是激動(dòng)。
火為什么會(huì)熄滅呢？我?guī)е蓡?wèn)去查資料，原來(lái)是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳比空氣重，還不能燃燒，所以靠近杯口時(shí)，二氧化碳將氧氣隔離開(kāi)，火就會(huì)熄滅，二氧化碳滅火器用的就是這個(gè)原理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！既能給我們的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，還能增長(zhǎng)許多知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 16
每個(gè)科學(xué)家都是從一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的。
今天是星期六，我在發(fā)呆，媽媽說(shuō)要不然做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，我說(shuō)好呀，那做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我想想，奧，要不然就做一個(gè)鹽水浮雞蛋吧，媽媽說(shuō)好呀！
首先我們要一杯水，和很多很多的鹽，還有一個(gè)小紙杯，和一個(gè)小雞蛋。我已經(jīng)迫不及待的要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我要開(kāi)始了，媽媽在旁邊給我指手畫(huà)腳，首先我們先把鹽和水混合在一起，把鹽攪沒(méi)，然后見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到了，我太緊張啦！我把雞蛋放下去，可是雞蛋沉下去了，因?yàn)辂}放少了嗎，我又嘗試了一次，這次我放了非常非常非常多的鹽比上次多了好多。我把雞蛋放下去，這次水放少了，就當(dāng)我灰心上去的時(shí)候，媽媽說(shuō)不要怕再試一次，這次鹽也放多了，水也放多了，肯定可以成功的。我把雞蛋放假去了，果然成功了，我太開(kāi)心了。
我太喜歡做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，我太高興了。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 17
下課后，老師帶了一個(gè)包，笑著走進(jìn)教室。老師在葫蘆里賣(mài)的什么藥？
只見(jiàn)老師從包里拿出一個(gè)透明的罐子，一支紅燭，一個(gè)打火機(jī)，開(kāi)始表演。
首先，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，�。∈碌南灎T懷胎時(shí)，生出一團(tuán)小火苗，越燒越大，像“火劍”一樣揮舞著。突然，老師用罐子蓋住了蠟燭。嘿！不，小火焰會(huì)被犧牲。就在它即將死去的那一刻，老師變成了“救世主”，把罐子拿走了。小火苗重生了，歡快地跳著舞！“��！老師一定是個(gè)偉大的魔術(shù)師！”我們表?yè)P(yáng)了。
但我一直困惑：這是魔火嗎？想出去就出去，不想出去就出去。
回家檢查，原來(lái)火要一直燒，就得有氧氣，沒(méi)有氧氣就滅了。難怪小火苗剛開(kāi)始是活蹦亂跳的`，被籠罩在罐子里就會(huì)戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
今天，我發(fā)現(xiàn)了火焰燃燒的秘密。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 18
今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的蛋蛋��！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天�。∷�真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的`浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 19
今天，媽媽帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我的.心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。
媽媽先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，接著把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，分給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候，媽媽給我們一支塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了十秒，我把塑料筆輕輕地放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！
看到這個(gè)現(xiàn)象，我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來(lái)，媽媽告訴我們：“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來(lái)的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 20
今天，老師給我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，讓我見(jiàn)證了一張力大無(wú)窮的紙。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不要什么專(zhuān)門(mén)的科學(xué)器材，只要我們生活中平常幾樣物品：水、玻璃杯和一張紙。老師把這些東西準(zhǔn)備好，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
老師先把玻璃杯里裝滿(mǎn)水，讓玻璃杯里沒(méi)有一點(diǎn)空氣，對(duì)我們大聲說(shuō)：“我把這張紙蓋在水杯上，再把水杯倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)灑出來(lái)�！蔽以谛睦锬南耄骸斑@怎么可能呢？就憑一張薄薄的紙，能擋住這么重的一杯水�！笨墒牵龊跻饬系氖抢蠋煱驯拥惯^(guò)來(lái)時(shí)，水竟然一滴也沒(méi)有流出來(lái)。
后來(lái)，老師透漏出來(lái)水不漏出來(lái)的'原理。裝滿(mǎn)水，蓋住再倒立時(shí)，杯子內(nèi)是真空的。于是紙的上方（杯內(nèi)）沒(méi)有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓，大氣壓遠(yuǎn)大于水壓，所以，水才不會(huì)流出來(lái)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更喜歡科學(xué)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還讓我明白，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 21
小朋友們你做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？你見(jiàn)過(guò)燒不破的氣球嗎？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
我們準(zhǔn)備氣球、蠟燭，還有一些清水。材料很簡(jiǎn)單，但是實(shí)驗(yàn)要注意安全哦。
首先把清水灌入氣球里，不用許多。再把氣球吹起來(lái)，剛開(kāi)始?xì)馇蛳衿古仪虼笮�，慢慢的被我吹成一個(gè)大氣球，緊接著把氣球扎口，記住小心點(diǎn)哦，不要把氣球弄破了。我點(diǎn)燃蠟燭，把氣球放在蠟燭上烤。開(kāi)始我有些害怕，生怕氣球炸了�？蓵r(shí)間一分一秒的'過(guò)去，氣球竟然沒(méi)破，真神奇。
我查了資料，這是因?yàn)橄灎T將熱傳給氣球，水吸收了熱量讓氣球的溫度處在燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。據(jù)說(shuō)在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿(mǎn)水當(dāng)鍋在火上燒水，水燒開(kāi)了，塑料袋也不會(huì)破。
小朋友們，你做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？要不要也來(lái)試一次？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 22
今天，老師教我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很有趣。
老師拿來(lái)一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些疑惑的聲音，老師叫我們安靜下來(lái)，我們的嘴巴像被膠帶貼住了似的。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)松開(kāi)了手，就完成了實(shí)驗(yàn)。哇！水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚訝得連眼珠子都蹦到了外面去了。
我們也照著老師的動(dòng)作，做了起來(lái)，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我卻很緊張，小心地拿起了杯子……到最后一步時(shí)，我的`心像蹦到了我的頭頂上，我慢慢地倒過(guò)來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)碰到了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，驚訝得不得了！因?yàn)榧堖�安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 23
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘。
今天我來(lái)給大家做一個(gè)浸不濕的紙。
于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做浸不濕的紙，媽媽說(shuō)：“我才不信，我說(shuō)：“等著瞧吧！
我找來(lái)一個(gè)紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻璃杯里，然后，把杯口朝下垂直按進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的桶里，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團(tuán)展開(kāi)左看右看，“紙團(tuán)是干的”媽媽說(shuō)：“這是怎么回事呢？我撓撓腦袋說(shuō)。：“不，不知道，媽媽笑了笑與重心長(zhǎng)的說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)，要懂道理，光會(huì)做有什么用呢？讓我來(lái)告訴你吧。：“紙團(tuán)不被浸濕是空氣幫了他的忙，當(dāng)我們把杯子按下時(shí)，水并沒(méi)有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞�留有一部分空氣。而紙團(tuán)的空氣中受到了保護(hù)，所以沒(méi)有被水浸濕。
原來(lái)媽媽是故意考我的'，但是我仍然十分高興——因?yàn)槲抑懒思垐F(tuán)？不濕的原因，這是不是很有趣？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 24
生活與科學(xué)是息息相關(guān)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活中的奧秘。
今天中午，我發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)叫：鹽立雞蛋。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是我意外發(fā)現(xiàn)的，而且這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的材料很少。
需要的材料只要20粒鹽和一個(gè)圓形的雞蛋，一張玻璃做的.桌子。
做下小實(shí)驗(yàn)超級(jí)簡(jiǎn)單，快一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。第一次：我把簾放在有水的桌子上，再把雞蛋輕輕地放在鹽的旁邊，在圍著鹽轉(zhuǎn)一圈，第一次的時(shí)候沒(méi)有成功，我就微信上既不想再做的時(shí)候，忽然聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“做錯(cuò)了還能改正，不要灰心喪氣，那什么也做不了。”于是我又試著剛才的那些步驟重做了一次，結(jié)果成功了，然后我想了想，為什么第一次失敗了？小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒康檬窃聿皇请S便拿一張桌子，必須要干的才行。
通過(guò)這次的小實(shí)驗(yàn)讓我明白了，只要我們留心觀(guān)察就會(huì)有新的收獲。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 25
早晨，我從床上起來(lái)，到客廳吃飯的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀：“前幾天，我做了一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很有趣�！蔽衣�(tīng)了好奇地問(wèn)：“什么實(shí)驗(yàn)這么有趣？”媽媽一臉神秘：“吃完飯，我就告訴你�！睘榱寺�(tīng)實(shí)驗(yàn)，我吃飯的'速度都快了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就吃完飯了。媽媽又說(shuō)：“算了，說(shuō)也說(shuō)不清楚，直接教你吧�！�
媽媽讓我準(zhǔn)備材料，一個(gè)一次性紙杯，一枚雞蛋，一瓶醋。媽媽先讓我把雞蛋放在一次性紙杯里，又用醋倒入紙杯，沒(méi)過(guò)雞蛋時(shí)，媽媽讓我停了下來(lái)，告訴我，“現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)就完成一半了，只需要等待，等到晚上來(lái)觀(guān)察雞蛋�！钡搅送砩�，我迫不及待地跑到客廳，我發(fā)現(xiàn)雞蛋冒出了小泡泡，雞蛋的上方，有一層雞蛋皮。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，讓我摸一下雞蛋殼，我驚訝地張開(kāi)大嘴，原本硬硬的蛋殼，現(xiàn)在已經(jīng)軟軟的了。后來(lái)才知道，雞蛋殼中有鈣，鈣遇到酸會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，蛋殼才會(huì)變軟。
今天我真高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 26
雞蛋浮在水面
朋友們，你們知道嗎？雞蛋還可以在水里浮起來(lái)，不可思議吧！
今天我和媽媽就做了這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好一個(gè)雞蛋、量杯、鹽、筷子、勺子和清水。萬(wàn)事俱備，我們的試驗(yàn)就開(kāi)始了！
首先，我們將清水倒進(jìn)量杯里，放入雞蛋。雞蛋迅速沉入量杯底，并沒(méi)有浮上水面。于是我們準(zhǔn)備好的秘密武器就登場(chǎng)了。第一次我加了一勺鹽，我用筷子攪一攪，雞蛋還是沒(méi)有浮上水面。接著我連續(xù)三次加鹽，將鹽攪拌溶解。“哇！雞蛋終于浮上水面了！”我興高采烈得蹦起來(lái)，我終于把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了。
這是為什么呀？我就到網(wǎng)上去查了一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：原來(lái)雞蛋在清水里會(huì)沉下去，是因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的'密度；而鹽水的密度卻比雞蛋的密度大，所以雞蛋在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)了。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 27
上個(gè)星期天，我去作文班上課，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋在水里面浮起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做《浮起來(lái)的雞蛋》�！�
上課鈴響了，老師拿著一瓶溫水，倒在玻璃杯里，放了一個(gè)雞蛋，雞蛋慢慢地沉了下去，仿佛像降落傘一樣，平穩(wěn)安全地落了下去。
這時(shí)，有的`小朋友說(shuō)：“雞蛋睡得可真香��！”有的小朋友說(shuō)：“老師是不是要加點(diǎn)鹽才行�！崩蠋熣f(shuō)：“好，我來(lái)加一些鹽�！笨墒沁�是沒(méi)有浮起來(lái)，同學(xué)們又說(shuō)：“需要攪拌一下才行�！边@時(shí)候老師又?jǐn)嚢枇艘幌拢匀粵](méi)有浮起來(lái)。有的同學(xué)：“說(shuō)多加一些鹽，再攪拌一下，一定能成功�！崩蠋熥隽艘槐椋桓∑饋�(lái)了，水也溢出來(lái)了很多，同學(xué)們高興得歡呼喝彩：“實(shí)驗(yàn)成功嘍！雞蛋浮起來(lái)嘍！”
今天的小實(shí)驗(yàn)真有趣��！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 28
今天，老師神秘兮兮地問(wèn)我們：“你們知道我們身上哪里最敏感嗎？對(duì)了，就是指腹，如果大家不相信的話(huà)，那我們就開(kāi)始做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
老師拿出紅領(lǐng)巾把官志遠(yuǎn)的眼睛蒙上，又拿出一塊磁力片在官志遠(yuǎn)的脖子上蹭來(lái)蹭去，“猜出來(lái)是什么了嗎？”林老師笑著問(wèn)。他想了想說(shuō)：“是發(fā)卡！”“不對(duì)哦！”然后，老師又把磁力片放在他的胳膊上擦來(lái)擦去，他大叫：“是訂書(shū)機(jī)！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。最后，老師把磁力片放在他的手上讓他摸一下，他很快就猜到了：“是磁力片。”老師給他把紅領(lǐng)巾摘下問(wèn)：“你是怎么猜出來(lái)的.？”官志遠(yuǎn)笑瞇瞇地說(shuō)：“我摸了摸，它是正方形的，然后感覺(jué)里面是空的，搖了搖聽(tīng)到了‘嗒嗒嗒’的聲音，所以是磁力片�！薄拔艺f(shuō)了吧，指腹長(zhǎng)觸點(diǎn)最多，感覺(jué)最靈敏！”林老師得意地說(shuō)。
上了這節(jié)課，我學(xué)到了指腹是最敏感的，我們可以用指腹去觸摸物體，感受世界的美麗與神奇。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 29
粉筆能制造煙霧彈嗎？如果你不相信，讓我們看看我是怎么做到的。
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一盒粉筆、三張紙、火藥、火柴頭和刀。提醒我在那里使用刀和火藥時(shí)要注意安全。首先，我會(huì)用刀把粉筆切成粉筆粉，然后把粉筆粉放在一張圓柱紙上。然后，把火藥放進(jìn)紙里，然后放進(jìn)火柴里�；鸩耦^需要暴露出來(lái)。最后，用繩子和煙霧彈準(zhǔn)備好了。
我做了三個(gè)“煙霧彈”來(lái)做實(shí)驗(yàn)。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我點(diǎn)燃了一根火柴頭，把它扔到一個(gè)廢棄的房間里，沒(méi)有任何人。它沒(méi)有爆炸。我沒(méi)有灰心，第二次繼續(xù)。"；煙霧彈還是沒(méi)有爆炸。我有點(diǎn)想放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但我不得不堅(jiān)持。我不能輕易放棄。
最后，我點(diǎn)燃了第三顆“煙霧彈”，并把它扔進(jìn)了房間�！芭椤钡囊宦�，“煙霧彈”終于爆炸了。我看到房間里有很多煙，高興地跳了起來(lái)。"；煙霧彈終于成功了。我太高興了我興奮地喊道。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣。下次我會(huì)做這種類(lèi)型的.實(shí)驗(yàn)！
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