【精華】讀三年級作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀三年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三年級作文 篇1
我是一個(gè)“書蟲”，跟世界上所有書蟲一樣，我非常喜歡“啃書”。其中，我最喜歡“啃”《閱讀》。
《閱讀》這本書是我從這學(xué)期才開始訂閱的，雖然相處時(shí)間不長，可是它已經(jīng)把我深深迷住了。這本書里有以下幾點(diǎn)吸引我的地方：
一、語言描寫很生動，詞語用的很準(zhǔn)確。有時(shí)我就在想，如果我把某個(gè)部分某個(gè)詞換掉，會是什么樣的效果呢？但最終發(fā)現(xiàn)找不到合適的詞替換。
二、書里有很多與我們語文課文內(nèi)容相像，這樣會從另一方面讓我們加深對課文的印象，更加有利于我們理解和記憶。
三、書里也有很多對我們來說很新奇的知識，對我們這些渴望知識澆灌的幼苗們來說，真是求之不得呢！
四、書里還會有一些小作者平時(shí)真實(shí)的經(jīng)歷和感受。讓我們看到了同齡人的世界，與我們自己的世界有的相同，也有的不相同。
我很喜歡閱讀，也喜歡《閱讀》，它陪伴在我學(xué)習(xí)和生活的道路上，讓我開闊眼界，了解世界。
讀三年級作文 篇2
一個(gè)寧靜的午后，一間安謐的閱覽室，陶醉于書中的我，以忘了時(shí)間�！盎厝�！”直到媽媽在我耳邊提醒時(shí)，才想起我已讀了一個(gè)下午的書了！不知從何時(shí)，我-愛上了閱讀。
也許是書中引人入勝的圖畫吸引了我。圖畫讓我知悉了偉人的外貌；讓我了解了恐龍的形容；讓我知道了昆蟲的構(gòu)造；更讓我認(rèn)識了宇宙中數(shù)也數(shù)不完的奧妙，使我愛上了閱讀。
也許是閱讀的書中源源不絕的文字搶走了我的目光。有趣的、生動的、感人的字句將我?guī)нM(jìn)另一個(gè)“世外桃源”，不斷讓我驚艷不已，如愛因斯坦的智慧、海倫凱勒不向命運(yùn)低頭的精神不斷讓我熱淚盈眶，這個(gè)“世外桃源”中有哭有笑、有悲傷有歡樂，使我越來越喜愛她。
也許是讀完書后的成就感愛上了我。讓我每次讀完書后，只要與書中有關(guān)的課程，我都能易如反掌的回答老師、作業(yè)的問題。因?yàn)槿绱�，使我更加進(jìn)一步的愛上閱讀。
“閱讀”是我課程上的第二位老師，是我最佳的休閑活動之一，更是我心目中最棒的補(bǔ)品，因此我對閱讀樂此不疲。
讀三年級作文 篇3
一本好書，如同一位良師，一盞明燈，一杯沁人心脾的綠茶，我們在這一次次閱讀中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟……
這一本本書籍中，讓我印象最深的還是《學(xué)習(xí)也可以很快樂》，使我受益最深的還是《西游記》，另我最愛不釋手的還是《窗邊的小豆豆》……
每天，我盡情遨游在書的海洋之中，漫步在書籍世界中，聆聽著書的聲音。在書中我結(jié)識了許多伙伴：天真可愛的小豆豆，樂于幫助的馬小跳，粗心大意的“沒頭腦”，古靈精怪的馬思琪……
每當(dāng)我翻開一本本書時(shí)，我便會不由自主的被它吸引，走入情節(jié)之中。與唐僧西天取經(jīng)，和麥克布卡一起冒險(xiǎn)，跟H4一起玩耍，一次次閱讀使我不斷成長，使我更開朗更快樂。
在書中，我知道了要學(xué)會自我激勵(lì)；明白了什么叫作“贈人玫瑰，手有余香”；懂得了要學(xué)會體諒父母，并且學(xué)到了許多文學(xué)知識，歷史知識，天文知識，還有很多，生活常識，民俗風(fēng)情。
在這一次次閱讀中我不斷成長，不斷磨練，不斷享受這場精神盛宴帶給我的快樂。
閱讀對我的重要性，如同餐桌上的米飯一般，它的益處也如同米飯一樣……
讀三年級作文 篇4
在我一生中，有過許多樂趣的事，比如：跟同學(xué)打籃球，幫媽媽做飯等等。可在我的眼中，閱讀的樂趣才是最特別，最獨(dú)一無二的。
在書中，你可以認(rèn)識許多人物，也可以了解他們的性格，就像了解新朋友一樣，了解他們是否幸福，是否快樂。當(dāng)你認(rèn)真讀書時(shí)，就會感覺身入其境，好像這些朋友就在你的身邊，跟你一起玩耍，他們的一舉一動，都會浮現(xiàn)在你的眼前。
在書中，你也能知道許多有趣的知識，比如：袋鼠能不能向后跳躍，斑馬的條紋對它是否有害。這些知識在書中通通都有，你也能借書消愁，當(dāng)你不快樂時(shí)，書會給你帶來快樂；當(dāng)你遇到解決不了的矛盾時(shí)，書會教你怎樣化解矛盾；當(dāng)你遇到困難時(shí)，書也會幫你一起解決困難。
正是因?yàn)橛辛藭�，我國才有那么多人才；正是因�(yàn)橛辛藭�，我國才會迅速發(fā)展；正是因?yàn)橛辛藭覀兊纳畈艜S富多彩。
書就如一杯水，是生命的源泉；書就如一朵花，讓我們感受它的情懷。只要你愛讀書，就會感受到樂趣，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)愛讀書的人吧！
讀三年級作文 篇5
前幾天，和孩子一起讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》。
孩子先是津津有味的把漫畫看了一遍，然后與我們一起讀漫畫下面所附的文字。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的一名流浪兒童，在這個(gè)號稱“東方巴黎”的大都市里，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。他吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)铮炀鸵云坡榇谏砩嫌�。為了生存，他賣過報(bào)，拾過煙頭，幫別人推黃包車，可他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠，還常被人打罵，被人欺負(fù)。但不論他的生活多么艱苦，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機(jī)智勇敢，看到需要幫助的人他會盡力去幫助，遇到困難和壞人他也會勇敢的面對、解決。
《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”，而且漫畫這種形式為孩子所喜聞樂見，我們感覺它挺適合給孩子看的。
孩子剛開始看的時(shí)候，就是感覺好玩，好笑，覺得三毛調(diào)皮、搗蛋很有趣，經(jīng)過引導(dǎo)、提問之后，開始慢慢的對作品有了自己的思考和感悟。
十年育樹，百年育人。成人讀三毛，都會有不同的.感悟和體會，隨著孩子年齡和心智的成長，對三毛的認(rèn)知會不斷變化。三毛流浪記，不是一遍就會讀懂的。
讀三年級作文 篇6
今天，我讀了《磨杵成針》的成語故事，這個(gè)成語故事非常的耐人尋味，讓我感受頗深。
這個(gè)故事講得是唐朝大詩人李白小的時(shí)候很貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)，有一天，李白出去玩，在路過一個(gè)小溪邊時(shí)，他看到一位老奶奶，正在一棵大樹下的石頭上磨一個(gè)粗粗的鐵棒槌。李白很好奇，走過去問老奶奶在做什么？老奶奶說在磨針，李白感到很不可思議，他根本不相信，就問老奶奶：“要把這么粗的鐵棒槌磨成針，能行嗎？”老奶奶笑笑說：“只要我天天磨，這鐵棒槌就是再粗，也會越來越細(xì)的，最后一定能磨成針�！崩畎茁犃恕：苁芨袆雍蛦l(fā)，他想：“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎？”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地讀書，再難懂的問題。我也能讀懂，記住的。”
從此以后，李白不再貪玩了，他天天認(rèn)真的讀書，不管遇到什么困難，李白就會想起老奶奶的言行，他就會精神抖擻，不懈地努力，后來，李白成了一名偉大的詩人。
是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要我們肯下功夫，堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情，我們就能取得好成就。
讀三年級作文 篇7
我從小就喜歡聽故事，原來不認(rèn)識字，就由爸爸媽媽給我讀�，F(xiàn)在我上學(xué)了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。
這個(gè)故事講的是司馬光動腦筋就小朋友的事，讀完之后我就想：如果那個(gè)小朋友聽家長的話，不爬那么高去玩，就不會掉到缸里；如果那個(gè)水缸上有個(gè)蓋子，小朋友也不會掉到缸里，在大家都慌亂的情況下，司馬光拿起石頭把缸砸破了，救出了小朋友。我的年齡和司馬光差不多，如果我遇到這樣的事情，我會怎么樣呢？是不是連“救命”都不會喊了，只會站在那“哇哇”哭呢？
這個(gè)故事讓我學(xué)會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉(zhuǎn)危為安。
讀三年級作文 篇8
《嘭嘭嘭》這本一書講的是一個(gè)叫童喜喜的女孩在一次偶然的機(jī)會認(rèn)識了一個(gè)隱形人，童喜喜給它取名叫“寶寶樹”最后，“寶寶樹”用自己一年的壽命換來了童喜喜在隱形世界的三天……
讀了這本書我很好奇：世界上真的有隱形人嗎？真的有叫“隱形世界”的地方嗎？……不過，我現(xiàn)在最希望我能像故事中的童喜喜一樣，能夠認(rèn)識一個(gè)隱形人，這樣，我就能把自己的心事都告訴她了。
“寶寶樹”很令我感動。童喜喜說她很想當(dāng)隱形人，“寶寶樹”就毫不猶豫的用自已最后的壽命來換童喜喜在隱形世界的三天。世界上除了爸爸媽媽，誰還愿意用自己的壽命去實(shí)現(xiàn)朋友一個(gè)小小的愿望呢？更何況“寶寶樹”和童喜喜只是在一次偶然機(jī)會中認(rèn)識的朋友。我對她們的友誼又嫉妒又羨慕。
她們的友誼多么純潔啊!我明白了對待朋友要有一顆真誠的心。
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