【精華】讀三年級(jí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
讀三年級(jí)作文 篇1
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來(lái)。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂(lè)王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問(wèn)我，最喜歡哪一篇，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事說(shuō)的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛(ài)，凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長(zhǎng)出碧玉一般的芽，開(kāi)出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來(lái)沒(méi)人種過(guò)它，自然也就沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它的美麗的花，聞過(guò)它的花的香氣。國(guó)王、富翁、商人、兵士先后得到過(guò)這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開(kāi)花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)有把它看成是什么特別的寶貝，結(jié)果這粒種子開(kāi)始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(zhǎng)成了小樹(shù)，并且很快開(kāi)花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對(duì)待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開(kāi)花。我們是祖國(guó)的種子，不需要在溫室里長(zhǎng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說(shuō)是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理�！兑涣７N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對(duì)待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(zhǎng)。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?lè)和啟迪；好的閱讀習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來(lái)讀書吧！
讀三年級(jí)作文 篇2
我的閱讀故事如同天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，但是其中有兩個(gè)故事，令我至今無(wú)法忘懷。
有一次，我獨(dú)自一個(gè)人在家聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，我遇到了一道難題，令我百思不得其解，然后我就分神了，看到了旁邊的一本書，書名是《漂亮老師和壞小子》，我對(duì)這本書很感興趣，想伸手拿來(lái)看，可我想到媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我做完作業(yè)了，再做其他事，接著我又開(kāi)始思考題目了，可還是不會(huì)做，心里又想：看一會(huì)兒就看一會(huì)兒嘛，說(shuō)不定看完就會(huì)做了呢！于是我津津有味地看了起來(lái)�？粗粗�，我仿佛進(jìn)入了書的世界，經(jīng)歷許多有趣的事情，不知不覺(jué)中我忘卻了時(shí)間，一直不停地看。突然，媽媽把我從書的世界里拉了出來(lái)，并且教訓(xùn)了我一頓：“你自覺(jué)看書自然是極好的，但我對(duì)你了說(shuō)多少遍，作業(yè)沒(méi)做好，不準(zhǔn)做其它事，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？如果有下一次的話，你就倒霉了！”我連忙說(shuō)：“我再也不敢了�！�
還有一次，我覺(jué)得無(wú)聊，便隨便拿了一本名叫《魯濱遜漂游記》的書看了看，我看得樂(lè)在其中。媽媽出去有事，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我中午有事出去一趟，午飯你自己買，我把錢放在桌子上了，你一定要記得吃喲！”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了。”媽媽這才放心地離開(kāi)了。我還是看我的書，完全忘記了吃午飯，肚子餓了，卻總是時(shí)不時(shí)地對(duì)自己說(shuō)：“看會(huì)兒再吃，來(lái)得及。”可到最后媽媽回來(lái)了，我還沒(méi)有吃，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“難怪你不吃飯，看書都看飽了！”我也不好意思地笑了起來(lái)。
看書可以陶冶人的情操，所以讓我們大家一起多多看書吧！
讀三年級(jí)作文 篇3
昨天下午的兩節(jié)閱讀課，讓我至今激動(dòng)不已。
下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到閱覽室閱讀，伙伴們都不自主地贊嘆起來(lái)：“啊，好安靜��！哇，好有閱讀的環(huán)境��！”
我們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各自捧著手中的書，迫不及待地讀了起來(lái)。我讀的是《李白詩(shī)仙》。我一看樂(lè)了：“李白可是我最崇拜的詩(shī)人之一��！”
翻看著書，就忘了時(shí)間，忘了伙伴，仿佛世界上就只剩我和李白了。我津津有味地讀著，被李白的童年趣事所逗笑，被李白的悲慘經(jīng)歷所痛苦。
通過(guò)這本書，我知道了李白是有皇室血統(tǒng)的，可當(dāng)時(shí)他們?cè)獾嚼钍烂竦臍⒑Α８赣H在胡地條支府隱姓埋名，才生存下來(lái)。李白叫木子白，他的爹爹李客叫木子客。李白入仕途后也不順利，經(jīng)常遭到當(dāng)權(quán)者的冤枉、誣陷，流放到全國(guó)各地。
“少年易老學(xué)難成”，我們擁有這么好的生活條件，應(yīng)該好好珍惜。期待著下次的閱讀課，讓我繼續(xù)閱讀《李白詩(shī)仙》這本書。
期待著，期待著……
讀三年級(jí)作文 篇4
竊讀記中的作者很令我羨慕，因?yàn)樗案`讀”了那么多次都沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，但我只“竊讀”了一次，卻被逮了個(gè)正著。
我不知道，老家的書店是不準(zhǔn)看書的.。那天，我捧著一本《外號(hào)像顆怪味豆》的書，津津有味地讀著。結(jié)果那家店的老板娘，走過(guò)來(lái)就沖我喊：“你怎么在這看起來(lái)了？出去！出去！”說(shuō)完，一把搶過(guò)那本書，并把我攆了出去。
我剛跨出去，只聽(tīng) “砰”的一聲，門被狠狠地關(guān)上了。我很納悶兒，我在這看書，怎么會(huì)被轟出來(lái)呢？回到家，我把這件事告訴了我朋友，只見(jiàn)她們?cè)谀切��！罢l(shuí)……誰(shuí)讓你看的，��？哈哈哈哈！”我丈二和尚摸不著頭腦，幸虧一位姐姐告訴了我：“在我們這兒，是不能看書的�！迸叮≡瓉�(lái)是這樣��！我恍然大悟。
“真是的！開(kāi)個(gè)書店還不讓看，有沒(méi)有搞錯(cuò)啊！”
“你們那兒可以嗎？”兩位朋友驚訝地問(wèn)我。
“那當(dāng)然，你從早上看到晚上都沒(méi)問(wèn)題！”
“哇！真羨慕��！”
這就是我的“《竊讀記》”可我的運(yùn)氣，似乎沒(méi)有作者那么好。這件被老板從書店“轟出來(lái)”的事，足以讓我“永生難忘”。
你們有這樣的經(jīng)歷嗎？
讀三年級(jí)作文 篇5
我讀過(guò)了孔子的《經(jīng)典導(dǎo)讀》，這本書里面講述了許多含義深刻的做人道理。其中讓我感受最深的一句是：子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！币馑际牵嚎鬃诱驹诤舆叄袊@道：“消逝的時(shí)光就像這河水一樣�。∪找共煌Ａ魅�，這句話讓我明白了要珍惜時(shí)間。
我以前在生活中有許多浪費(fèi)時(shí)間的行為:長(zhǎng)時(shí)間的看電視，周末作業(yè)沒(méi)寫完，就在房間里走來(lái)走去,躺在床上玩，媽媽讓我寫作業(yè)，我卻在那里看電視;我以前在新華書店里看書我總是東張西望，這本看了幾頁(yè)放回原處，再換一本,看了好多本書，連一個(gè)小故事都沒(méi)看進(jìn)去……
孔子的這句論語(yǔ)讓我明白了以前的浪費(fèi)時(shí)間的行為，今后我會(huì)少看動(dòng)畫片，認(rèn)真寫作業(yè)，專心的做每一件事，爸爸媽媽見(jiàn)我讀了這部書后變化很大，也鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我懂得了：不論做什么事，都要珍惜時(shí)間！
讀三年級(jí)作文 篇6
閱讀課上老師給我們講了一個(gè)故事，名字叫《愛(ài)心樹(shù)》故事講的是：從前有一棵樹(shù)，他非常疼愛(ài)一個(gè)小男孩。
男孩每天收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮演森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹(shù)干，抓著樹(shù)枝蕩秋千。他們會(huì)一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在樹(shù)蔭下。
他們都很快樂(lè)！
小男孩兒長(zhǎng)大了,有一天小男孩來(lái)到樹(shù)下，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我想要錢。你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉”，樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有錢。我只有樹(shù)葉和樹(shù)果。你把我的果子拿到城里去賣，你就會(huì)有錢了，你也會(huì)很快樂(lè)！”
于是，男孩爬到樹(shù)上，摘下他的果實(shí)，把他們通通帶走了。
大樹(shù)很快樂(lè)。
后來(lái)，小男孩兒又向大樹(shù)說(shuō)自己需要一所房子，大樹(shù)讓它把自己的樹(shù)枝砍下來(lái)去蓋房子。幫助了小男孩兒，大樹(shù)依然很快樂(lè)！
接下來(lái)，小男孩兒又說(shuō)：“想要一條船，可以帶我離開(kāi)這里。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹(shù)桿去造船吧！這樣你就可以遠(yuǎn)航，你就會(huì)快樂(lè)�！睒�(shù)說(shuō)
于是男孩砍下她的樹(shù)干，造了一條船，坐船走了。
樹(shù)依然很快樂(lè)。
過(guò)了好久好久，男孩又回來(lái)了。
“我很抱歉，孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒(méi)了，我只剩下一根老樹(shù)樁。我很抱歉�！�
“我現(xiàn)在要的不多，”男孩說(shuō)，“只要一個(gè)安靜的可以休息的地方，我很累很累。”
“好��！”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹(shù)樁是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)啊，孩子，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息呀。”
男孩坐了下來(lái)。大樹(shù)非常快樂(lè)，真的非常快樂(lè)……
聽(tīng)完老師《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，我心里很難受，我想問(wèn)大樹(shù)：“你疼嗎？小男孩把你的樹(shù)枝和樹(shù)干都砍走了，你傷心嗎？你真的像媽媽和老師一樣，把所有的愛(ài)都給了我，卻從來(lái)沒(méi)有要求回報(bào)！”
我感到小男孩很自私，一直向大樹(shù)要東西，大樹(shù)把他所有的東西都給了小男孩，最后只剩下一個(gè)樹(shù)樁，卻讓小男孩坐下休息。大樹(shù)依然很快樂(lè)！
我想對(duì)小男孩說(shuō)：“你應(yīng)該知道報(bào)恩，愛(ài)心樹(shù)對(duì)你這么好，你應(yīng)該報(bào)答愛(ài)心樹(shù)。不應(yīng)該一直向他要東西�！�
愛(ài)心樹(shù)就像媽媽一樣，當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽日夜陪伴著我；當(dāng)我走累的時(shí)候，媽媽吃力的背著我，卻從來(lái)不說(shuō)累；媽媽把所有的愛(ài)都給了我。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛(ài)我的人！”
我還要做一個(gè)有愛(ài)心的人，經(jīng)常幫助別人！
讀三年級(jí)作文 篇7
“媽媽。我要寫作業(yè)；媽媽，我也要寫作業(yè)。”三歲的女兒吵著要我給她準(zhǔn)備筆和本，寫作業(yè)，她哪會(huì)寫什么作業(yè)，只不過(guò)是寫一些連我也看不懂的“天書”。哈哈，我們可不要以為這些“天書”誰(shuí)也看不懂，有人卻讀得津津有味，那就是女兒。
雖然只有三歲多一點(diǎn)，可是模仿能力特別強(qiáng)，哥哥寫作業(yè)，她也“寫作業(yè)”，也是一筆一畫地寫，只不過(guò)別人寫的是字，而她寫的卻看似像篆書，在本子上信手涂鴉,我可看不懂，女兒成了最好的翻譯。拿著女兒的“作業(yè)”，讀書就此開(kāi)始。
“這是什么”
“這是小魚，小魚在水里游來(lái)游去，可高興啦�！迸畠何抑钢切疤鞎敝械男∪θφf(shuō)。
原來(lái)這些小圈圈是小魚呀，現(xiàn)在才明白魚也可以是圈�！芭畠旱男◆~真好，這些小魚會(huì)飛嗎”
“會(huì)，晚上就飛回了家，媽媽你看，這個(gè)就是小魚的家�！迸畠褐钢硪幌�#形狀的地方說(shuō)。
“這是什么”我問(wèn)道。
“這是一只鵝，就是鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波中的鵝�！�
一個(gè)小符號(hào)代表這么多知識(shí)呀，真是沒(méi)有想到呀。
“這個(gè)呢？”
“這個(gè)你都不知道，是小草。就是春天的小草。春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)，吹來(lái)了燕子，吹紅了山茶，吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜�！边@不，說(shuō)著還表演了起來(lái)，看來(lái)玩也是一種學(xué)習(xí)。
女兒的“天書”沒(méi)有人能看懂，可在這看不懂的“天書”里，卻有著女兒讀書的樂(lè)趣，當(dāng)我敲打文字時(shí)候，女兒就在認(rèn)著上面的字，“中、人、兒、、山、不、天、書”一個(gè)個(gè)字被女兒讀著，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天書”我和女兒的親子趣讀，在這個(gè)童真的世界里，女兒感受著讀書的樂(lè)趣，在她的“天書”中，她感受著美麗的世界，有花的芬芳，草的翠綠，小鳥(niǎo)的歌唱，也許我們看不懂，也許我們并不需要看得懂，在童真的世界，就讓她永遠(yuǎn)快樂(lè)吧。
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