高三年級(jí)作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的高三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三年級(jí)作文1
曾幾何時(shí)，聽過許多人說到：青春禁不起揮霍，她是一個(gè)脆弱的弱女子。
今時(shí)今日，又聽到說：在不瘋狂我們就老了。
此時(shí)此刻，我卻想說：青春如同放在我手中的一滴水，有著不同的，繽紛的色彩，卻又有著屬于她的那一份脆弱。
青春是繽紛的，她存儲(chǔ)著我們花樣年華中的美好與必會(huì)經(jīng)歷的辛酸。
在花季中，在朝氣蓬勃的時(shí)期里，我們比起冰心的(荷葉，母親)，也許更喜歡吟誦舒婷的(致橡樹)，比起先天下之憂而憂。后天下之樂而樂的的憂郁，也許更喜歡"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的豪邁與灑脫，比起曾被譽(yù)為十大金曲的經(jīng)典我們也許更喜歡現(xiàn)代流行歌曲。
在青春里，我們是另類的，繽紛的，我們可以隨心所欲，可以盡情歌唱，盡情跳舞，允許哭泣流淚......
當(dāng)我們透過青春，看到了那時(shí)的陽光明媚，光芒四射，感受到了雪的冰涼與樂趣，聽到了那時(shí)我們爽朗的笑聲......但也看到了為青春年少犯下的錯(cuò)悔恨的眼淚，也聽到了他們低聲抽泣的聲音，更感受青春的那一份脆弱。
每當(dāng)看到悔恨錄這個(gè)節(jié)目時(shí)，對(duì)于青春也有了更深的了解。看著那些與我相差無歲的少年，穿著藍(lán)色制服，帶著手銬，在高墻大院里度過自己最美麗的時(shí)光，不禁讓人惋惜。每當(dāng)看到這些我才知道青春的脆弱，就如同手中的那一滴水，也許一個(gè)趔趄，就會(huì)失去這一切原本的美好。
青春，不應(yīng)該走的太快，也不應(yīng)該走得太慢，而應(yīng)一步一個(gè)腳印去欣賞沿途的風(fēng)景，感受青春的繽紛，更要把握青春，保護(hù)好青春的那一份脆弱。
讓我們未來只時(shí)透過水滴看到的是美好的一切把!
高三年級(jí)作文2
人們都說：“小小少年，沒有煩惱�！卑Γ∵@都是騙人的，少年怎么可能沒有煩惱呢？這不，本人已經(jīng)老十一了，可偏偏身高卻只有一米四左右。
記得上一年級(jí)時(shí)，別人都比我高了一個(gè)頭。同學(xué)們都嘲笑我：老矮子、七個(gè)小矮人中的一個(gè)、侏儒癥什么的。我只好低聳著頭承認(rèn)，我確實(shí)很矮。不過我成績(jī)還不錯(cuò)，這倒給了我一點(diǎn)安慰。用奶奶的話說：“要高做什么，只要不蠢就行，瞧瞧我孫女，哪都好，不就矮點(diǎn)嘛！對(duì)吧？”沒辦法，矮已經(jīng)成了我內(nèi)心深深的傷痛。
爸媽更是雙管齊下。又給我吃鈣，又讓我喝牛奶，多運(yùn)動(dòng)啥的。別提有多累了！其實(shí)我最討厭的是吃午飯，為什么這么說呢？因?yàn)樵绮鸵院�，中午要吃飽，晚上要吃少。這下你們知道為什么我討厭吃午飯了吧？"卓卓，擺筷子吃飯了��！“爸爸喊我吃飯了，爸爸從不讓我去裝飯，是怕我把自己的那碗裝的少。這樣，我的長高計(jì)劃就又得泡湯。
嘿！功夫不負(fù)有心人，我還是長了一、二厘米的，耶！
我把煩惱傾訴后，熊老師安慰我，說我的父母都挺高的，我又長手長腳的，只是長得遲而已，沒關(guān)系的。我終于放心了點(diǎn)。
哇！我長大竟然和姚明一樣高！還被各種各樣的公司錄取了，成了一名巨星……�？上н@只是個(gè)夢(mèng)，看來我真的想長高想瘋了。其實(shí)我并不覺得長得矮有什么不好的，比如有時(shí)候坐車還能免票呢！
讓我快快長高吧！我可不想再過這種苦日子了！
高三年級(jí)作文3
有人喜歡溫順的狗;有人喜歡高貴的貓;有人喜歡珍貴的鳥……而我呢，卻對(duì)那不起眼的兔子情有獨(dú)鐘。
兔子是一種十分可愛的小動(dòng)物身披著一件毛茸茸的大衣，小巧的腦袋上豎著一雙靈敏的耳朵。兩只珍珠似的眼睛無時(shí)無刻不散發(fā)著誘人的魅力，眼睛下面，是一張乖巧的嘴，而在嘴的兩側(cè)，兩撮長長的胡須時(shí)不時(shí)的動(dòng)一下。頭下的身子更是可愛，摸上去茸茸的。身子下面，分別有一對(duì)前后腿，前腿短短小小的，而后腿因要跳，所以變得十分強(qiáng)健。
兔子活動(dòng)起來很靈活，跑起來主要用后腿與前腿配合著往前跑。而如果要站起來，便只用兩只后腿，前腿放在胸前，四處張望。睡覺的時(shí)候，它縮著身子，放松了下來。
兔子十分愛干凈，時(shí)不時(shí)地用小爪子梳理毛發(fā)，我想干凈的習(xí)慣也毫不貓遜色吧!而另人意想不到的，這可愛又愛干凈的小動(dòng)物竟吃自己的糞便。經(jīng)科學(xué)家研究，是因?yàn)樗鼈兣判钩龅能浖S球的四分之一是純蛋白，有助于兔子的笑話，并可以補(bǔ)充兔子的蛋白營養(yǎng)物質(zhì)。為了生存，這已經(jīng)成為了兔子的生活習(xí)性。
兔子十分愛吃，而且主要吃含有水分很多的蔬菜。它會(huì)接連不斷的吃，好似永遠(yuǎn)也不知飽。它吃東西一般來講不挑剔，不想貓狗那樣：好吃就吃，不好吃就不吃。兔子是有什么吃什么。
兔子是一種十分向往自由的動(dòng)物。每次養(yǎng)兔子，我都是把它們養(yǎng)在籠子中或紙盒中，并且總是十分精心的照料它們，而他們總是想方設(shè)法的從中逃出來。有一次，我把他們養(yǎng)在了一個(gè)很大的紙箱中，并且給它們很好的食物，但它們居然從一個(gè)小小的透氣孔鉆了出來。所以只要你愛它就給它自由，不然，它永遠(yuǎn)不是你的。
高三年級(jí)作文4
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
且不說誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒有。盡管你長久以來都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時(shí)候�？赡艽蠖鄶�(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫�，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
高三年級(jí)作文5
科技發(fā)達(dá)了，街道上到處都可以看到機(jī)動(dòng)車的身影，但是，古老的三輪車仍舊穿梭在大街小巷中，給小城增添了不少生趣。
三輪車大約長兩米，像自行車那樣高，但和自行車不同的是三輪車有三個(gè)輪，前面一個(gè)，后面兩個(gè)。前面的這個(gè)輪支撐著車夫坐的車墊，后面兩個(gè)輪是支撐著乘客座位的。
乘客座位上的墊子軟綿綿的，想沙發(fā)一般。后面還有一個(gè)墨綠色的車蓬，它為乘客遮陽光，擋風(fēng)雨。
有一次，我乘三輪車，穿過一條條風(fēng)格不同的街道。坐在乘客座位上，望著聳立在兩旁的建筑，聽著這個(gè)車夫跟哪個(gè)車夫打招呼、談話，覺得有說不出的情趣。如，一點(diǎn)兒也不手忙腳亂。不管這么擁擠，他總是能左拐右拐地?cái)D過去。就算遇到小路，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度很快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑不停地往后退。我的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
三輪車成了我市最古老的交通工具。不少商人夾了大包小包的貨物，圖省錢，急急忙忙地走上三輪車，到不遠(yuǎn)的地方做生意；一些有外國來的游客，為了看看我市優(yōu)美的景色，就坐上三輪車，叫車夫駛慢一點(diǎn)，好讓他們慢慢觀賞，他們邊走邊看邊笑；不少孕婦為了自己與將要出世的孩子的健康，都坐上了無污染的三輪車去逛街；還有一些年老體邁的人，領(lǐng)著他們孫子孫女，坐上了三輪車去公園玩�！�
三輪車��！雖然現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)車可以取代您，但是，在我們的生活中，不能沒有您。您給我們帶來了方便，您給我們帶來了樂趣。
高三年級(jí)作文6
第一次踏入校園，臉上的淚痕還沒干，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)分別，那年，屬于我們的記憶……
還記得曾經(jīng)一起走過的校園，曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)的教室，曾經(jīng)一起許下的夢(mèng)想。
那年，我們一起笑。
9月的.秋風(fēng)帶來一絲涼爽，陽光的柔和打開我們心靈的天窗。曾經(jīng)，我們一起參加活動(dòng)，即使累得沒有力氣也互相鼓勵(lì)，也笑著到了最后。曾經(jīng)，我們一起去爬山，即使跌倒也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來。曾經(jīng)，我們一起比賽，即使有輸贏我們也互相安慰。不知不覺時(shí)間帶走了我們稚嫩的心…….
那年，我們一起哭。
9月的雨朦朦朧朧，一點(diǎn)一點(diǎn)泛起我心中的漣漪。曾經(jīng)，我們一起捉弄老師，被批評(píng)得痛哭流涕。曾經(jīng)，我們一起玩耍，遭到家長的反對(duì)。曾經(jīng)，我們一起上臺(tái)，演繹我們的詩篇。曾經(jīng)我們一起追夢(mèng)，遍體鱗傷也決不放棄。成長帶走了我們的稚氣……
那年，我們一起走。
9月的夜晚寂靜冷清，街燈照亮一條回家的路。曾經(jīng)，我們一起手拉手，走偏僻的小道。曾經(jīng)，我們一起回家，一路上歡聲笑語。曾經(jīng)，我們一起去辦公室，心驚膽戰(zhàn)。曾經(jīng)，我們一起報(bào)名，吵吵鬧鬧。遙遠(yuǎn)帶走了我們的心…….
那年，我們一起唱。
9月的歌聲意味深長，響徹云霄。曾經(jīng)，我們一起學(xué)唱歌，彼此相伴。曾經(jīng)，我們一起歡呼，唱出我們的快樂。曾經(jīng)，我們一起發(fā)言，唱出我們的精彩。曾經(jīng)，我們一起學(xué)習(xí)，唱起學(xué)習(xí)的歌謠。生活的無情斷開了我們的聲音…….
翻開留言冊(cè)，看著曾經(jīng)寫下的祝福心語，眼角泛起淚花，在最后一頁有我們的合照，每個(gè)人笑得多開心，臉上都寫滿了屬于我們的詩篇，“時(shí)光荏苒，歲月是如梭”，那年，那些年，屬于我們的記憶——青春交響曲。
高三年級(jí)作文7
什么飛得最高？一位朋友說：“大雁。”
什么飛的最遠(yuǎn)？一位親人說：“燕子�！�
什么飛得時(shí)間最長？一位陌生人說：“鴿子�！�
說起鴿子就讓我想起一段往事，自古以來鴿子代表著和平。但我在十歲時(shí)，我卻和鴿子有一段感情，鴿子成了我不是親人勝似親人的朋友。
那次，我朋友送我一對(duì)鴿子，每天放學(xué)回家，我第一件事就是喂鴿子，因?yàn)槊看挝锅澴佣际俏易约何�，因�(yàn)槟菚r(shí)爸媽都在地里干農(nóng)活。因此，我和鴿子有一段濃厚的感情，之前這對(duì)鴿子對(duì)我很陌生，看我一眼都不敢；日子一天天過去，我和這對(duì)鴿子熟了起來，我慢慢地把它從籠子里放了出來，但放出來之后它飛走了，我在院子里哭了起來，怕它不回來。但鴿子在空中飛了一圈后又飛來下來，我慢慢使喚著它們的名字，它們慢慢地飛到了我的手上，我用手漸漸地把它放到了我的肩膀上，看著它那雪白的羽毛，真羨慕！那白白的羽毛仿佛冬天里大地上鋪上的白雪一樣。我看著看著便入迷了，忽然我變成了一只飛翔在空中望著大地的白鴿，��！大地可真美啊，天空可真大�。 肮竟尽睅茁暦路饐拘蚜宋�。我看著那兩只白鴿，心里興奮不已。
時(shí)間一天天過去，但突如其來的疾病讓這兩只白鴿漸漸的死掉了，我看著它們的尸體我痛不欲生，，從此，我就無精打采的整天在院子里望著天空。但有一天，皇天不負(fù)有心人！我又發(fā)現(xiàn)房頂上有兩只鴿子在休息我還以為是以前的那兩只。
無論什么都有生命，但總有一天會(huì)死點(diǎn)，但我們一定要好好珍惜相處的時(shí)間。動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物本是我們份內(nèi)的事。
高三年級(jí)作文8
我們都知道，山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤光滑。人也一樣，有的人敢于發(fā)表自己的見解，勇于批判不合理的現(xiàn)象，而有的人卻唯唯諾諾，八面玲瓏，從不言是非。
山上的石頭和河里的石頭構(gòu)成壯麗山河，而像山上石頭一樣的人和像河里石頭一樣的人，則構(gòu)成了大千世界。
或許你會(huì)說：“做河里石頭不是很好么?落得自己自在別人也逍遙。”
可我不這樣認(rèn)為。做人，應(yīng)像山上的石頭一樣。
晏子是中國古代名臣，他的才智一直被人們所稱道�？删褪沁@個(gè)聰明絕頂?shù)年套訁s做了一件令人十分不解的事，把跟隨他三年從未做過錯(cuò)事的高潦給辭退了。周圍的人奇怪極了，紛紛探問其究竟。
答曰：“我年老不中用，就如彎曲之木，需用規(guī)矩定方圓，用斧子削，刨子刨，方能成器，高潦與我相處三年，對(duì)我的過失不發(fā)一言，與我何用?”
歸根究底，晏子之所以辭退高潦，就因?yàn)楦吡饰茨芙o他“提意見”，對(duì)晏子沒有用處。
高潦就是一塊典型的河中石頭，自古以來“好好先生”是不會(huì)被真正的賢德之士所中用的。
遺憾的是，像這樣的“石頭”仍然屢見不鮮。君不見，有些人“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”。他們怕出風(fēng)頭，怕得罪人。更有甚者，他們當(dāng)人說人話，當(dāng)鬼說鬼話，溜須拍馬，阿諛奉承。
這種人，人際關(guān)系確實(shí)不錯(cuò)，甚至可以得到“領(lǐng)導(dǎo)”的“器重”，可是對(duì)于集體，對(duì)于社會(huì)，他們的用處又在哪里呢?
中華幾千年的文明史，有不少諸如魏征、王安石等敢諫之人，名垂青史;但也不乏李林甫、秦檜之流遺臭萬年。歷史不止一次向我們證明;不論在哪朝哪代，真正需要的還是如山上石頭那樣的人。
高三年級(jí)作文9
我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢。我希望媽媽經(jīng)過深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見到最多的是爸爸那要審問“犯人”似的“包公”臉。我見到了他那嚴(yán)肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問”。我可很少見到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴(yán)肅，平時(shí)應(yīng)該笑笑！
我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對(duì)我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯(cuò)，老師把我作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語又是滿分；語文還沒考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長的學(xué)生中有我，班干部中有我......我多么想贏得老師的信賴，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望啊！前兩天，老師又找我談過話――希望我能考到年級(jí)前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您對(duì)我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。
高三年級(jí)作文10
坐在河邊的一塊石頭上，夜，靜靜地，靜得有些可怕。一股河水的腥臭味直往我的鼻子里鉆，我真的想離開，但是我能去哪里呢？夜空中，只有一顆暗淡的星在那里獨(dú)守，地上，一個(gè)長長的孤影在考試失敗中沉淪著......
望著那張已看過無數(shù)次的數(shù)學(xué)試卷，想到那因“失誤”而敗北的數(shù)學(xué)，心中總會(huì)隱隱作痛......
曾在及時(shí)，我發(fā)誓：一定要考第一！正當(dāng)我幻想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取那份屬于我的榮譽(yù)的時(shí)候，那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)幻想已久的夢(mèng)想如泡影般破碎。那帶著玻璃棱角的“夢(mèng)”的碎片毫不留情的扎到我的心上，同時(shí)，還夾雜著無盡的譏諷。但是，但是，我曾經(jīng)努力過��！為什么別人高興的帶著獎(jiǎng)品回家，而我，將要忍受那個(gè)如泡影的夢(mèng)支離破碎的痛苦，難道這就是“一分耕耘，一分收獲”嗎？全都是騙人的！.......
“什么東西，原來是只蜘蛛！”我?guī)c(diǎn)嘲諷的味道說道。只見它在一個(gè)樹杈上織網(wǎng)，第一次快要織好時(shí)，忽然一陣風(fēng)襲來，網(wǎng)破啦，它也掉下來了。但是它好像不氣餒似地，又爬了上去，繼續(xù)織網(wǎng)，但是命運(yùn)好像跟它過不去似地，從樹上掉下了一根樹枝，落在網(wǎng)上，剛織好的網(wǎng)又破了。我以為它要放棄，誰知，它又爬上了樹，繼續(xù)織網(wǎng)，一次，一次，又一次.......
看著鍥而不餒的蜘蛛，我好像什么突然明白了什么似的。此刻，再次抬頭仰望天空，月光更加皎潔，星星也更加明亮了。
我放聲歌唱：“我要飛得更高，飛得更高......"是啊，要不停地飛翔，才會(huì)成功��！
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
--后記
高三年級(jí)作文11
紫羅蘭，不僅外表美麗，而且還具有頑強(qiáng)的生命力。
當(dāng)我第一次看到紫羅蘭的時(shí)候，我被它的外表所深深吸引住了，頓時(shí)，我一下驚呆了，情不自禁地說：“哇，實(shí)在太美了!”
它——紫羅蘭，是一種草本植物，葉子尖而長，表面很光澤，呈紫紅色，在陽光的照耀下，葉子顯得更美了。它們擠在一起，在嬉笑，在打鬧，在說話……在葉子中間，它們捧著一朵朵紫紅色的花朵，它們有的深，有的淺，它們躲在里面，好象一個(gè)害羞的小姑娘;又象一個(gè)穿著紫色衣裳的花姑娘。我用手輕輕地，小心翼翼地“扶”起花來，聞一聞，真香啊!淡淡的花香撲鼻而來，使我的心情愉悅極了!
當(dāng)我今天佇立凝望，一朵朵紫羅蘭拼湊了一幅紫色的圖畫，使人覺得就象走進(jìn)了夢(mèng)幻一般，使我的煩惱、疲憊一下消除了，使我輕松極了，心情一下舒暢了。我沉浸在紫羅蘭花的光輝中，心中只有生的喜悅。
這里有光輝還有淡淡的芳香。突然，我記起我家原來的紫羅蘭，它原來長得郁郁蔥蔥，紫羅蘭在我的精心呵護(hù)下，它斷斷續(xù)續(xù)地延伸，亮麗的紫羅蘭竟長到我家樓下的窗戶上，在樓底向上仰望，“哇，好壯觀啊!好美麗啊!”過了幾十天，我到別人家去玩了，等回到家里，我忽然記起：糟了，有這么多天都沒給紫羅蘭澆水了，它會(huì)不會(huì)死呢?于是，我懷著疑心問，并來到紫羅蘭旁邊，定睛一看，紫羅蘭竟沒死，它還好好地活著。我心想，紫羅蘭的生命力多么頑強(qiáng)啊，這么多天竟開得這樣繁密，真是一個(gè)偉大的奇跡呀!
在人們和花遭遇不幸時(shí)，我們應(yīng)該精神抖擻，去努力拼搏，這樣才會(huì)成功。
我們應(yīng)該象紫羅蘭一樣，珍惜生命，在惡劣環(huán)境面前，要鼓起勇氣，與死亡作斗爭(zhēng)，重新站起來。
高三年級(jí)作文12
您好！
我是您的學(xué)生——王箏。今天，我要給您寫一封信，和您說說悄悄話。
記得在我一年級(jí)的時(shí)候，我非常淘氣，經(jīng)常和男生們?cè)谝黄疰覒虼螋[，在樓道里跑來跑去，連您都管不住我。下課時(shí)第一個(gè)飛奔出教室的肯定是我，上課時(shí)最后一個(gè)回教室的人也是我。同學(xué)們就給我取了一個(gè)外號(hào)——淘氣包，我當(dāng)初不以為然，以為這是個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)，變得更加調(diào)皮了。
不幸的一天到了，我由于跑的太快，沒有看清路，一不小心被某個(gè)東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學(xué)們聽到我的哭聲，急忙去叫您。
沒過兩分鐘，您就急匆匆的趕過來了，我還能隱約聽到您“呼哧呼哧”的聲音。您關(guān)心地問我：“孩子，你怎么了？沒有事吧？”我斷斷續(xù)續(xù)地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”
您二話不說，背起我，直奔醫(yī)務(wù)室。您心急如焚的對(duì)校醫(yī)說：“校醫(yī)，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒有事，求您了。”校醫(yī)給我仔仔細(xì)細(xì)檢查了一番，說：“他沒事�！蹦牭竭@句話后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴唇才漸漸舒開。您終于舒了一口氣——放心了。
老師，您對(duì)我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)都忘不了。您如同我的第二個(gè)母親一樣，對(duì)我處處關(guān)愛；您如同我的燈塔一樣，給了我前進(jìn)的方向；您如同蠟燭一樣，給我光明和溫暖……
老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以此來回報(bào)您對(duì)我的恩情。謝謝您！
高三年級(jí)作文13
我使勁咬咬嘴唇，痛！
我才意識(shí)到，這是真的。我已經(jīng)讀初二了，這是不可推殘的事實(shí)。我不會(huì)再扯著媽媽的衣角哭鬧，也不會(huì)吵著要吃糖果，是啊，我已經(jīng)長大了！
我就要讀初二了！
初一學(xué)習(xí)生活中的我就像一只小鷹，剛一開始我渴望藍(lán)天，渴望飛得更高。于是我每一天都堅(jiān)持不懈的努力練習(xí)，渴望著有一天我能夠飛上藍(lán)天！
結(jié)果，我終于成功了，我飛起來了！
在朦朧的霧氣里，我隱隱約約的看見在我的上方還有幾只小鷹，他們飛得更高比我更高。這時(shí)我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要超過他們！一定要！
可是事與愿違，到了后來，我不僅放棄了飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，還沉迷于享受之中。畢竟享受是一時(shí)的，在我享受過后，老天破天荒的出現(xiàn)一場(chǎng)暴風(fēng)雨。于是我就開始?jí)櫬淞�，一直墮到峽谷中，這是我人生的峽谷，是我人生的最低點(diǎn)��！
突然，一股激流沖過來，剛好沖在我身上，這股激流沖得好��！
它沖醒了我，使我在那一瞬間被沖醒了。我突然意識(shí)到我不能這樣在墮落下去，我一定要飛起來，飛出我人生的峽谷。
在我的前方 ，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在我即將讀初二，這也就相當(dāng)于我人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”，有些機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過就不會(huì)再來，我一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在初二再度騰飛！
初二即將到來，考驗(yàn)我的時(shí)候就要到了，能否抓住這個(gè)機(jī)會(huì)就看我是否努力。我一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在初二散發(fā)出金子的熱度，一躍而起，放飛我的夢(mèng)想，飛得更高，飛向?qū)儆谖业乃{(lán)天！
高三年級(jí)作文14
我要飛得更高，飛得更高。狂風(fēng)一樣舞蹈……”每當(dāng)聽到這首歌，我的心重視在顫動(dòng)，我感到我的熱血在沸騰，我感到從我的內(nèi)心深處迸發(fā)出一股無比的、向上的力量是我前進(jìn)。
上學(xué)期，我取得了一格較好的成績(jī)。一方面是運(yùn)氣，另一方面也靠我的努力。放假回家我就玩開了，把學(xué)習(xí)完完全全拋在了腦后。假期作業(yè)馬馬虎虎地寫完了。整天除了睡覺最大的一件事就是玩�？措娨�、玩電腦、走親戚……每一件跟玩沾邊的事我都做過了。這個(gè)假期我全然忘了學(xué)習(xí)，只剩下玩了。可以說，這個(gè)假期是有史以來最痛快的一次。
然而，一天我乘公交車從舅舅家回來。在車上我正要小睡一會(huì)兒，突然那熟悉的歌聲傳入我的耳內(nèi)。盡管那歌詞、旋律我都已經(jīng)很熟了，但我的心還是受到了震撼。那歌聲里體現(xiàn)出的力求上進(jìn)、永無止境的精神深深地打動(dòng)了我。是啊，飛翔的高度取決于你。到達(dá)一定高度后，如果你停滯不前，那么不久后別人將追上你，甚至超越你。只有不停地飛翔，不斷增加高度，挑戰(zhàn)自己的極限，才能立于不敗之地。
回到家，我立即進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。當(dāng)然，更多的市委自己的將來做準(zhǔn)備。
雖然我無法預(yù)測(cè)將來，也無法得知我能否成功。但無論成功與否，我都要勇敢做自己，做最好的自己，創(chuàng)造生命中一個(gè)又一個(gè)新的高度！
高三年級(jí)作文15
星星，我是一顆星星。我整天無聊地俯視地球上的人們。聽人們說，到了夜晚還在忙碌的人是平庸的，無能的。殊不知，我對(duì)他們真的好羨慕!我，一顆星。好可憐!我沒有自由，就連運(yùn)行都要按照科學(xué)家安排好的軌道!
我們每天在天上值夜班，沒有人知道我們身上有沒有外星人留下的東西，只是有人執(zhí)著地羨慕我們的位置：高高在上的位置!無以計(jì)數(shù)的人為了這個(gè)所謂能體現(xiàn)實(shí)力的位置，放棄了感情，背棄了自己。
聽人們說，日出是最美的，最能給人們帶來希望的。有的小孩子早早睡覺就是為了看日出。要讓小孩子早早誰覺不容易呢!他們的活力是大人可望不可及的。我不禁懷疑：難道那太陽，真的比我們這為詩人吟唱千百年的星星還美?
我好想看日出，看那數(shù)人向往的日出。但我不會(huì)去看。因?yàn)槲乙蛋唷！拔宜械牡赖戮褪且易龊脛e人要我做的事”，說是這么說，其實(shí)我怕死!我怕那太陽會(huì)把我殺死!也就是說，我雖然覺得目前的日子無趣，卻不想或說不敢體驗(yàn)“另一個(gè)世界”的生活!
我就這樣一直站著崗，想著日出。
直到有一天，我的伙伴：凱，他說他好累，他說他要我快樂，他說他會(huì)想我，他終于決定去看日出。我感到他的氣味離我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。
第二天的傍晚，我借著霞光看到了凱，看到了他臉上殘存的笑容。我笑了。
那晚，我很認(rèn)真地值班，我知道凱在看著我。
就在天快破曉的時(shí)候，我對(duì)我的朋友們說“我好累，我要你們快樂，我會(huì)想你們。”
凱，我們一起看日出吧!
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