丑小鴨三年級(jí)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的丑小鴨三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
丑小鴨三年級(jí)作文 篇1
大公雞，有一個(gè)紅紅的雞冠，尖尖的嘴巴，穿著一件五顏六色的衣服，還有一對(duì)金黃色的爪子。它的歌聲嘹亮動(dòng)聽。它常常顯出一副高傲的樣子。丑小鴨，嘴巴扁扁的，鼻子紅紅的，穿著一件灰色的外衣，走起路來一搖一擺，難看極了。它的歌聲更難聽，“嘎——嘎——嘎”的，一聽就起一身雞皮疙瘩。
有一天，丑小鴨對(duì)大公雞說：“我們交個(gè)朋友吧？”大公雞瞧了瞧丑小鴨說，“什么？你跟我交朋友？簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉，你還是離我遠(yuǎn)點(diǎn)吧。”丑小鴨傷心地離開了。
第二天，大公雞在湖邊蹦蹦跳跳，一不小心掉進(jìn)湖里。大公雞在水里拼命掙扎，大聲叫喊：“救命呀——救命呀——”，丑小鴨聽到叫喊聲，馬上跑過去一看，是大公雞掉進(jìn)水里了，它想都沒想，就跳下湖救起了大公雞。
大公雞得救了。它對(duì)丑小鴨說：“我不應(yīng)該嘲笑你，謝謝你救了我，我們做好朋友吧�！�
從此，大公雞和丑小鴨成了一對(duì)好朋友。
丑小鴨三年級(jí)作文 篇2
春天到了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了一只漂亮的天鵝，它可開心了。想到自己離開家已經(jīng)很長時(shí)間了，它決定馬上回家。
丑小鴨經(jīng)過樹林，小鳥見到了，嘰嘰喳喳地說：大天鵝，我們做朋友吧！丑小鴨說：好啊，好啊，不過我先不和你玩，我要去見我的媽媽了！丑小鴨繼續(xù)往前走。忽然它聽見汪汪的聲音，低頭一看，原來是一只獵狗在伸著舌頭，眼睛盯著丑小鴨。獵狗說：大天鵝，你能成為我的好朋友嗎？丑小鴨說：可以，可以，不過現(xiàn)在不能和你玩，我要去見我的媽媽了！丑小鴨一路上遇到了好多朋友，它們互相問候。
丑小鴨回到家里，哥哥、姐姐們看見了丑小鴨又驚奇又羨慕，它們議論紛紛，有的說：這只天鵝這么漂亮是從哪里來的？有的說：這只大天鵝是來干什么呢？有的說
忽然，鴨媽媽走了出來問它的孩子們是怎么回事，孩子們異口同聲地說：門口有一只大天鵝。鴨媽媽抬頭一看，確實(shí)是一只大天鵝。丑小鴨看見了鴨媽媽說：媽媽是我，我是丑小鴨呀！鴨媽媽說：孩子真的是你，丑小鴨？丑小鴨說：是啊，媽媽！哥哥、姐姐聽了不好意思地說：對(duì)不起，丑小鴨，以前我們都捉弄你、譏笑你，請(qǐng)你原諒我們吧！丑小鴨說：沒事，反正事情已經(jīng)過去了，就不用想了，我們還是開心地玩吧！
丑小鴨三年級(jí)作文 篇3
丑小鴨，一個(gè)大家都知道的名字。它從一只被排擠，驅(qū)逐的小鴨，但是，它卻能成為引人關(guān)注的白天鵝，憑的是什么？是理想。是對(duì)了想永不懈怠的精神。
而我，一名普通得不能在普通的初一學(xué)生，想成為年級(jí)第一簡直是異想天開，我也與丑小鴨一樣，只有去努力。然而人生就是在不斷的失去和得到中反復(fù)。每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長、成熟，最后明白了一切——自信是宇宙間最值得欣賞的因素。自信的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的'畫。沒有誰會(huì)拒絕自信，它——“丑小鴨”也是一樣。
從人一生下來的那天起，自己以后的命運(yùn)是靠自己來掌握的，不要埋怨上帝對(duì)自己的不公平，給自己那么多的折磨與挫折。沒有誰在生下來的時(shí)候同時(shí)擁有一大堆的財(cái)富，人沒有什么不能沒有，也沒有什么都能擁有。也許與丑小鴨一樣，生下來也是沒有一副惹人喜愛的樣子，我不也是經(jīng)過后天的不懈追求，努力爭取，最終美好的理想不是實(shí)現(xiàn)了嗎？
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，去努力取勝把！
丑小鴨三年級(jí)作文 篇4
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，閱讀了丹麥作家安徒生的很多作品。其中我印象最深的是《丑小鴨》，故事講的是丑小鴨子出生后，因長得又大又難看，遭到同伴們的排擠，就連它的媽媽也無情地將它趕走�？蓱z的丑小鴨，它從來沒有放棄自己，最終變成了一只優(yōu)雅的白天鵝。
故事中的丑小鴨沒有媽媽的呵護(hù)和親人的關(guān)懷，周圍的人們是冷漠的，但丑小鴨勇往直前，沒有猶豫，也不抱怨生活的不公平。
由此，我聯(lián)想到了自己，從前的我總是縮手縮腳，總覺得自己不夠漂亮，成績不如別人，很不自信。與丑小鴨不同的是，我有愛我的爸爸媽媽，可以親近的老師和熱情洋溢的同伴在我周圍，他們給了我勇氣，鼓勵(lì)我不斷嘗試，最終戰(zhàn)勝害怕，完成挑戰(zhàn)。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，上課不敢舉手的我，鼓足勇氣大聲回答問題，老師驚喜地向我投來贊許的目光，同學(xué)為我鼓掌，這給了我莫大的信心，原來我也可以很棒！“你和身邊的人一樣，你們沒有什么不同”，“勇敢地表達(dá)自己的想法”，“做一件事情的時(shí)候，要盡自己最大的努力”，每當(dāng)我遇事懈怠的時(shí)候，媽媽的話不時(shí)響在我耳邊，給予我堅(jiān)持的力量。
老師和媽媽如身后溫暖的大手推動(dòng)著我不斷成長。
后來的日子，我連續(xù)參加班里的競(jìng)選，積極參與班里的各項(xiàng)活動(dòng)，很快融入了集體。而且我還主動(dòng)接受了一個(gè)誰都不愿意和他做同桌的同學(xué)，老師特別感動(dòng)，說陳星辰是個(gè)有愛心的孩子。曾經(jīng)孤獨(dú)的我，擁有了很多要好的朋友，上學(xué)年還被學(xué)校評(píng)為“積極上進(jìn)好少年”。
讀《丑小鴨》的故事，讓我學(xué)會(huì)了感恩，它激勵(lì)我通過不懈努力，最終變得陽光、自信。
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