我的老師_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的老師_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師_小學(xué)作文1
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今天我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì)吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(zhǎng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì)先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的解釋，寫(xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節(jié)使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
我的老師_小學(xué)作文2
我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛，忽閃忽閃的，像會(huì)說(shuō)話似的；彎彎的柳葉眉，像掛在天空的月牙；十指嫩如筍，能為我們描繪出美好的藍(lán)圖，也能為我們指引奮斗的方向。
老師很溫柔。我深深地記得那一次，我在操場(chǎng)上摔倒了，同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室�；貋�(lái)后老師親切的問(wèn)我“怎么樣？疼不疼？摔傷在哪里？嚴(yán)重不？能不能走？走走看……”這種簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，充滿了關(guān)懷。讓我的心里感到十分的溫暖。她是那么的親切，溫柔的話語(yǔ)一直縈繞在我心間。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我們，把所有的愛(ài)都給了我們，讓我們?cè)趷?ài)河里沐浴，讓我們?cè)趷?ài)中感受到溫暖。
老師也很嚴(yán)厲。盡管這三年來(lái)她只批評(píng)過(guò)我一次，但我始終不能忘記，并時(shí)時(shí)用這件事警醒自己。那天我做題十分不認(rèn)真，八道計(jì)算題錯(cuò)了4道，這應(yīng)該是我錯(cuò)題的最高記錄了。老師叫到我的名字時(shí)我還以為自己是滿分呢，美滋滋地站起來(lái)，可是抬頭一看老師的臉我知道我的“災(zāi)難”來(lái)了。她瞪著眼睛，氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“什么情況？你解釋解釋，是不是經(jīng)常表?yè)P(yáng)你，你驕傲了？”看著老師那嚴(yán)厲的表情，我就暗暗地告訴自己：“以后我一定要認(rèn)真！”
我愛(ài)您邢老師！您的溫柔讓我感到溫暖，您的嚴(yán)厲幫我養(yǎng)成好習(xí)慣，正是在您的教育下我才如此優(yōu)秀，謝謝您！
我的老師_小學(xué)作文3
一張圓圓的臉，一對(duì)濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，個(gè)子比較高大。她就是我的百變老師——英語(yǔ)印老師。
印老師的臉是個(gè)“陰陽(yáng)臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個(gè)同學(xué)在講話，印老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉色忽然從晴空萬(wàn)里變成陰天了。那幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，立刻就閉上嘴，印老師看見(jiàn)了，也就沒(méi)追究了，臉色也就變成了晴空萬(wàn)里。過(guò)了一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始講話了，印老師又聽(tīng)見(jiàn)了，臉色忽然從晴空萬(wàn)里變成暴風(fēng)驟雨了。然后又狠狠地瞪了那些同學(xué)一眼，可是那些同學(xué)沒(méi)看到，繼續(xù)還再講話，這次印老師真的發(fā)火了，使勁地拍了一下講臺(tái)，那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，就不在敢再發(fā)出聲音了，印老師看到那些同學(xué)不講話了，也就沒(méi)發(fā)火了，臉色又變成了晴空萬(wàn)里了，并說(shuō)：“上課不能講話！。
印老師的脾氣其實(shí)非常好，只有你先惹了她，她才會(huì)罵你，教訓(xùn)你一頓呢！
印老師上課的時(shí)候很有趣，會(huì)給我們玩游戲。記得有一次，印老師給我們帶來(lái)了一個(gè)球，上面貼了一些英語(yǔ)單詞，讓我們復(fù)習(xí)單詞。印老師先把球拋給一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)讀出這個(gè)單詞，然后再把球拋給另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在課堂上多多發(fā)言，可以讓我們把學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。
這就是我的'百變老師——英語(yǔ)印老師！
我的老師_小學(xué)作文4
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上三年級(jí)了�？墒�，不知什么原因，我們班上換了一個(gè)語(yǔ)文老師，就在今天，我一直覺(jué)得櫻花小學(xué)的老師沒(méi)有幽默感的觀點(diǎn)徹底被打碎了。就是這位老師，我喜歡她，讓我來(lái)給你們講兩件事，我相信，你也會(huì)喜歡他的哦�。�
開(kāi)學(xué)頭一天，周老師對(duì)我們說(shuō)：“今年你們換了個(gè)語(yǔ)文老師，掌聲歡迎！”我心想：換就換吧，只要我能學(xué)到知識(shí)，就行了!他一進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們就大叫：( ⊙o⊙ )哇！她長(zhǎng)著美麗、正點(diǎn)的五官，個(gè)子不是太高，她大概40歲的樣子，但是還扎著兩跟麻花辮，穿的也挺可愛(ài)的哩!老師一到班里就對(duì)我們提出了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)：“你們大家好，我叫賈玉蘭，你們知道我的“賈”是哪個(gè)“賈”嗎？”有一位同學(xué)大聲說(shuō)：“我知道！”還有兩名同學(xué)說(shuō)：“我們也知道！”老師請(qǐng)了三位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，一位同學(xué)寫(xiě)：甲乙丙丁的甲，還有一位同學(xué)寫(xiě)：真假的假，還有一位同學(xué)寫(xiě)：賈島的賈。同學(xué)們看到了這幾個(gè)字，忍不住哈哈大笑起來(lái)（我也笑了）。老師連忙解釋道：“不對(duì)不對(duì)，我可不是甲乙丙丁，這不是性，我也不是真假的假，我不是假冒的老師哦！我是賈島的賈，這才是我的性哦！”同學(xué)們又忍不住哈哈大笑了（也包括我）��！
這就是我喜歡的幽默老師，你你們喜歡她嗎？
我的老師_小學(xué)作文5
今年教師節(jié)，我們教室后面的黑板報(bào)出現(xiàn)了一個(gè)板塊叫“畫(huà)一畫(huà)”。猜猜我畫(huà)的是哪位老師？在那許許多多的畫(huà)像里，我們一眼就可以認(rèn)出她。一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副“二餅”，現(xiàn)在她可是扎著小馬尾，頂著一個(gè)大肚子。你猜到是哪位老師了嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師楊老師.
媽媽說(shuō)我很幸運(yùn)，到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學(xué)習(xí)上，更在生活上用心的照顧我們。在家里我們個(gè)個(gè)都是小皇帝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，什么都不用做。但在學(xué)校里，楊老師賦予我們一項(xiàng)一項(xiàng)“神圣”的使命，比如：整理大師、環(huán)衛(wèi)工人、園藝師、檢查員、監(jiān)督員等等。剛開(kāi)始“上崗”我們都不習(xí)慣自己的工作，不知道該從哪里著手，楊老師就一再地給我們講解，耐心地帶著我們做。我是監(jiān)督員就監(jiān)督同學(xué)們課間不要在走廊追趕、打鬧，還有說(shuō)話要文明等。為了得到更高的大師級(jí)別，我們都非常努力、用心的工作著。通過(guò)我們的努力，我們班越來(lái)越文明、越來(lái)越優(yōu)秀了。對(duì)了，我們工作不是沒(méi)有報(bào)酬的哦！我們和大人一樣有“工資”——獎(jiǎng)勵(lì)。所以現(xiàn)在我們?nèi)巳硕际莿趧?dòng)的小標(biāo)兵呢！
我們很喜歡和楊老師說(shuō)悄悄話、心里話，我們最喜歡圍在她身邊。
這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛(ài)我們的楊老師。
我的老師_小學(xué)作文6
韓老師是我們的班主任，也就是語(yǔ)文老師。她有一雙有神的小眼睛，還戴著一副深紅色鏡框的眼鏡，別看她眼睛小，要是哪位同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，可逃不過(guò)她的法眼。她還有一頭烏黑的頭發(fā)，跟我們小朋友一樣，經(jīng)常編個(gè)小辮子，顯得十分可愛(ài)。
韓老師非常細(xì)心，也非常溫柔。遇到我們不懂的地方，始終耐心地教導(dǎo)我們。有一次，老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)的作業(yè)有很多錯(cuò)誤，韓老師耐心地給她講解，可是她訂正完后還是有錯(cuò)，可韓老師還是耐心的給她講解，直到最后她全部對(duì)了。
韓老師非常有愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)心著我們。有一次，班里一位同學(xué)肚子疼，韓老師馬上放下手中的事，帶他去了醫(yī)務(wù)室。當(dāng)時(shí)韓老師臉上的表情就像是自己的媽媽關(guān)心孩子一樣，我們都很喜歡她，只要一有時(shí)間，她就帶著我們滿校園里逛，欣賞校園的美景。
能遇到韓老師，我覺(jué)得很幸運(yùn)，她是我心目中最美的老師。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像韓老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生做人。
我的老師_小學(xué)作文7
她，個(gè)子不高，短短的頭發(fā)下面一對(duì)水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小，可走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話來(lái)嗓門兒很大。她是誰(shuí)呢？她就是我的生活老師——羅老師。
羅老師做事非常認(rèn)真，對(duì)我們要求也十分嚴(yán)格。
記得有一次，我在午休的時(shí)候和宿舍的同學(xué)聊天，正當(dāng)聊得熱火朝天的時(shí)候，羅老師進(jìn)來(lái)了，其他同學(xué)立刻閉上了嘴巴，只有我由于說(shuō)得太興奮了，一時(shí)根本停不住嘴，還在那眉飛色舞，滔滔不絕�！跋聛�(lái)！”羅老師對(duì)著上鋪的我大喊一聲�！安灰�！不要！”我心虛地回答。羅老師嚴(yán)厲地注視著我，我急得要哭了，就這樣僵持了幾分鐘，羅老師看我可憐兮兮的樣子，就退了一步：“那好吧，我再給你一次機(jī)會(huì)，以后不能再這樣了�！蔽夷樇t得像兩個(gè)大蘋(píng)果，不好意思地連聲說(shuō)“知道了，知道了。”
羅老師和藹可親，在生活方面給了我們無(wú)微不至的關(guān)心。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的腳趾甲感染了病菌，羅老師總是每天不厭其煩地把一個(gè)浴室空出來(lái)幫我泡腳，每天她都忍受著刺鼻的藥味幫我調(diào)好藥劑再讓我進(jìn)去浸泡。我泡腳的時(shí)候，羅老師就站在旁邊靜靜地看著，不停地問(wèn)：“水燙不燙呀？”或者是“要不要再加點(diǎn)熱水呀？”她那關(guān)切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。
這就是我既喜歡又尊敬的羅老師，她是那樣的平凡，又是那樣的偉大！
我的老師_小學(xué)作文8
我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦！
有一次，我考試得了我的歷史最低分——80分，當(dāng)?shù)玫皆嚲頃r(shí)，我的眼淚流了出來(lái)。下課后，老師把我叫到辦公室，我以為一定會(huì)被老師罵，誰(shuí)知道，老師并沒(méi)有罵我，而是拿出我的試卷說(shuō)：“怎么了，錯(cuò)了那么多題，我們一起來(lái)看看是怎么錯(cuò)的吧”我一道一道的檢查，發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解，把我的錯(cuò)題全改對(duì)了，我和老師一起露出了微笑。
還有一次，早晨還是陽(yáng)光明媚，下午卻下起了瓢潑大雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了，我心里十分著急，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘來(lái)，這是，老師到教室來(lái)關(guān)門，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有回家，便問(wèn)我：“怎么還沒(méi)有回家呀！”我小聲的道：“我沒(méi)帶傘�！甭�(tīng)了我的話，老師忙把她的傘給了我，讓我快回去。我看了看老師，問(wèn)：“那您呢�！拔疫�有傘�！甭�(tīng)了老師這話，我才放心離開(kāi)了學(xué)校。
這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，和藹可親的老師！
我的老師_小學(xué)作文9
我的班主任郭芳老師從一年級(jí)就開(kāi)始帶我們這個(gè)班級(jí)了，她是給我印象最深的老師。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一笑起來(lái)，兩只眼睛就像彎彎的月牙，就像鄰家大姐姐一樣親切。但是如果我們調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她的火眼金睛似乎能洞察一切，使我們無(wú)地自容。
我平時(shí)驕、嬌二氣，喜歡以自我為中心，聽(tīng)不得別人的意見(jiàn)。有一次，在我連續(xù)幾次沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)并想用謊話蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，郭老師只對(duì)我輕輕說(shuō)了一句：“今天跟我回家吧！”我頓時(shí)傻了眼，要知道郭老師的一對(duì)雙胞胎女兒才不到一歲，她要回家照顧孩子的呀，要不是到了忍無(wú)可忍的地步才不會(huì)讓我跟她回家的呀！認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性后，我拖著像灌了鉛的腳步，踏進(jìn)了郭老師的家門，她的女兒爭(zhēng)先恐后地?fù)溥M(jìn)了媽媽的懷抱，看著這其樂(lè)融融的一家，我忐忑不安的低下了頭，郭老師很快走到我身邊，諄諄教導(dǎo)我做人一定要真誠(chéng)，做事一定要認(rèn)真的道理……我心里非常慚愧。我以比平時(shí)快十倍的速度做好了作業(yè)。開(kāi)飯了，我還被郭老師請(qǐng)上了她家的飯桌，吃著可口的飯菜，眼淚模糊了我的視線……
是啊，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一把傘，淋濕自己，幫助別人；老師就像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的寶庫(kù)。將來(lái)我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答辛勤培育我們的老師啊！
我的老師_小學(xué)作文10
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。
數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評(píng)比的方法來(lái)激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們，于是我們繼續(xù)努力，沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說(shuō)：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了�！庇谑牵蠋熌蛔髀暤赜之�(huà)了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說(shuō)：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來(lái)�！绷卫蠋熚⑿χ研录拥陌雮�(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干啊？
我的老師_小學(xué)作文11
她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無(wú)框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會(huì)說(shuō)話”呢！高興時(shí)，里面盛著笑；生氣時(shí)，里面裝著冰。她和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽(yáng)。這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)，我又很膽小，上課不敢發(fā)言，李老師看見(jiàn)了，經(jīng)常叫我起來(lái)發(fā)言，有的時(shí)候我不知道該怎么回答，李老師就會(huì)用和藹的口氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)，慢慢想。”我回答錯(cuò)了，漲得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，用雙手輕輕地?fù)崦业念^。是李老師給了我自信和勇氣，上課的時(shí)候，當(dāng)我回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，李老師會(huì)用贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)我。慢慢地在李老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我變得膽大起來(lái)了。
時(shí)間飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，李老師不但教給我知識(shí)，還教我做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、謙虛向上的好學(xué)生。
這就是我最敬愛(ài)的李老師。
我的老師_小學(xué)作文12
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，新?lián)Q了一個(gè)老師，這個(gè)老師名叫賈老師。
賈老師和我們以前的鄭老師年輕。鄭老師都是帶一個(gè)黑色邊框老花鏡，而賈老師卻不戴眼鏡。我仔細(xì)打量著這位老師，心想，這個(gè)老師是不是走錯(cuò)教室了，怎么不是鄭老師。我姓賈，誰(shuí)知道我的“賈”是什么賈，上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。剛說(shuō)完，有許多人都跑了上來(lái)有的寫(xiě)真假的假，有的寫(xiě)甲乙丙丁的甲。我可是真老師，不是冒牌的。這個(gè)甲，的意思是最好的，我可不是最好的老師。
給我們介紹完，就給我們上課了，給我們上課的方式不同，上課的時(shí)候我們可以學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)。要是光學(xué)書(shū)本以內(nèi)的知識(shí)有什么用。還有一次，賈老師給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事的主人公叫謝晉，他對(duì)了一個(gè)對(duì)聯(lián)，叫‘千年古樹(shù)為衣架，萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆’。這弄得我們哭笑不得。
我很膽小，都不敢發(fā)言。有一次，上課老師想找一給同學(xué)發(fā)言我在心里想：“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我”。結(jié)果老實(shí)點(diǎn)到了我，說(shuō)：“楊晨輝，你來(lái)回答這一題�！蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)了出來(lái)，聲音很小。賈老師說(shuō)：“沒(méi)事，不應(yīng)怕，慢慢說(shuō)。給一點(diǎn)掌聲”頓時(shí)全班的聲音被掌聲所覆蓋。我鼓起勇氣說(shuō)出了答案。
我們的賈老師，是一個(gè)善良的老師。
我的老師_小學(xué)作文13
我已經(jīng)上三年級(jí)了，教過(guò)我的老師有許多。我最喜歡的要數(shù)教我幼兒園中班的馬老師。馬老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的笑容。
馬老師非常心靈手巧。有一次幼兒園舉行墻報(bào)大賽，星期五布置，星期一就要檢查。馬老師就一邊上課一邊構(gòu)思，放學(xué)了馬老師還在加班加點(diǎn)地布置墻報(bào)。星期一我們上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)教室變了樣。后面那堵墻變成了參天大樹(shù)居住的地方，我們的繪畫(huà)呀，剪紙呀都成了大樹(shù)的果實(shí)，再一看四周的墻壁上也畫(huà)上了各種各樣栩栩如生的小動(dòng)物。啊，我們的教室變成了一座美麗的大森林了！
馬老師對(duì)待我們就像媽媽一樣。記得上中班的時(shí)候我總不愛(ài)睡午覺(jué)，生活老師氣壞了。終于有一天馬老師對(duì)我說(shuō)：“顧一夫，你是不是想和老師到小班去睡呀？”我一聽(tīng)這話臉唰地紅了，難為情極了。中午，我乖乖地爬上小床，鉆進(jìn)被窩，閉上眼睛，馬老師輕輕地走過(guò)來(lái)幫我掖了掖被子，還低頭親了我一下，我終于在馬老師甜甜的笑容中睡著了，從此我養(yǎng)成了睡午覺(jué)的好習(xí)慣。
一轉(zhuǎn)眼，我離開(kāi)馬老師已經(jīng)三年多了，我還時(shí)常想起她美麗的長(zhǎng)發(fā)，清澈的雙眸，甜美的笑容，親切的話語(yǔ)。
我的老師_小學(xué)作文14
星期天，我到藝校報(bào)名學(xué)電腦。可是因上次我家有事，缺了課。今天，一去學(xué)校，同學(xué)們就圍上來(lái)和我說(shuō)話。有人告訴我，上星期學(xué)的內(nèi)容很重要。我一聽(tīng)心里很著急，怎么辦去問(wèn)老師吧，他實(shí)在太嚴(yán)了。我仿佛又看到他那張緊抿著的嘴，不露出一絲微笑，仿佛他那嚴(yán)厲的眼光正鎖定我不問(wèn)，又怎么辦還是去問(wèn)問(wèn)吧
我懷著緊張的心情走進(jìn)辦公室。說(shuō)話時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢抬頭。當(dāng)他終于明白我的來(lái)意時(shí)，突然站起來(lái)，走過(guò)去，搬來(lái)一把椅子。我還不知道是什么回事，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“坐下來(lái)，聽(tīng)我講吧。”我驚愕地望著他，拘束地坐下來(lái)。這與其說(shuō)是坐，還不如說(shuō)是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”
老師開(kāi)始給我講課了。大概因?yàn)樘o張的緣故，一遍聽(tīng)完，我還是不會(huì)操縱電腦。我正準(zhǔn)備挨批，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)，就得挨批�！笨墒�，老師不但沒(méi)批評(píng)我，反而和藹地說(shuō)：“聽(tīng)一遍不懂沒(méi)關(guān)系。我再說(shuō)一遍，你要認(rèn)真聽(tīng)哦�！庇谑牵粎捚錈┑赜种v給我聽(tīng)。說(shuō)話間，他的語(yǔ)氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開(kāi)始放松。我聽(tīng)得入神，完完全全地明白了。
這特殊的一課，使我進(jìn)一步了解了他。他是一位嚴(yán)厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴(yán)了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學(xué)校樓梯口，還是操場(chǎng)上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動(dòng)上前問(wèn)好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
我的老師_小學(xué)作文15
有人喜歡年輕的老師；有人喜歡細(xì)心的老師；有人喜歡溫柔的老師……但我卻喜歡特點(diǎn)俱全的老師。
說(shuō)到特點(diǎn)俱全，教我語(yǔ)文的沃老師那是再特點(diǎn)俱全不過(guò)了。
她有一頭烏黑的頭發(fā)；有一雙不小的眼睛，有一只平扁的鼻子，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。那雙手巧的很，那雙腳靈活的很。說(shuō)起沃老師，我就忍不住心血來(lái)潮。
特點(diǎn)一：關(guān)心
我班的俞曉輝在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天恰巧腿受傷了，身為我班的體育委員，雖然腿受傷了，但他還是要去參加比賽。沃老師那關(guān)心人的特點(diǎn)又開(kāi)始發(fā)作了：“俞曉輝！你要不要緊啊，腿受傷了就不要去跑了，下次爭(zhēng)取好了，你這樣，我放不下心�。 蹦侵钡恼Z(yǔ)氣感動(dòng)了我。說(shuō)著沃老師便摸了摸俞曉輝的腿。
特點(diǎn)二：早起晚歸
每一天都是這樣，沃老師是早早的起來(lái)，卻晚上很晚的回寢室。我是田徑隊(duì)的，起的當(dāng)然是很早的啦。每天早晨，我除了看到高中生匆忙的腳步外，也會(huì)看到人群中的那個(gè)沃老師，手拎一個(gè)電腦包，向食堂走去。晚上，我也會(huì)看到沃老師在辦公的樣子，雖然不知道她是幾點(diǎn)回寢室的，但辦公室的燈會(huì)到很晚才熄。這樣，不累嗎？
特點(diǎn)三：慈祥
聽(tīng)到這詞，我就想起了平時(shí)上課的情景。沃老師上的課，總會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。我還記得沃老師說(shuō)：“多笑笑，不會(huì)老，不會(huì)起皺紋，對(duì)我身體也好嘛！”
是啊！沃老師是那樣的好，那樣的完美。我很幸運(yùn)我有這樣一個(gè)老師！
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