【熱門】清明節(jié)三年級(jí)作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的清明節(jié)三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明節(jié)三年級(jí)作文 篇1
今天是星期五，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下登入“未成年人——中國(guó)文明網(wǎng)”，在網(wǎng)上進(jìn)行祭拜英烈，撰寫感言體會(huì)，表達(dá)對(duì)英烈的感恩和敬仰，并且寫下自己的感悟。
我一回家，便告訴爸爸媽媽今天的作業(yè)，讓他們?cè)谂赃呏笇?dǎo)幫助我寫下感悟。我在下面的發(fā)言框里看到，別的哥哥姐姐們寫的感言體會(huì)真的是太棒了。我也忍不住要在發(fā)言框里寫下我的感言體會(huì)。
"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"清明之所以要祭拜英烈，一是因?yàn)槌跸牟菽久�，雜草容易長(zhǎng)在先祖的墳?zāi)股�，人們覺得這樣是對(duì)先祖的不敬。二是清明是二十四節(jié)氣之
一。于是人們紛紛在清明這天祭拜先祖。
清明已有2500多年歷史，古時(shí)又叫踏青節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)、掃墓節(jié)、掃墳節(jié)、植樹節(jié)、鬼節(jié)等。它與七月十五的中元節(jié)、十月初一的寒衣節(jié)，并稱為中國(guó)三大著名“鬼節(jié)”。公歷四月五日前后為清明，是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。清明的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來(lái)民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。本來(lái)，寒食節(jié)與清明是兩個(gè)不同的節(jié)日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。寒食節(jié)的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。
清明的習(xí)俗：鏟除雜草，放上供品，于墳前上香禱祝，燃紙錢金錠，或簡(jiǎn)單地獻(xiàn)上一束鮮花，以寄托對(duì)先人的懷念。清明是楊柳發(fā)芽抽綠的時(shí)間，民間有折柳、戴柳、插柳的習(xí)俗。人們踏青時(shí)順手折下幾枝柳條，可拿在手中把玩，也可編成帽子戴在頭上，也可帶回家插在門楣、屋檐上。
關(guān)于清明詩(shī)詞眾多，如 《途中寒食》(唐)宋之問(wèn) 《清明》 (唐)杜牧 等，說(shuō)明古時(shí)候的清明頗有名氣。
又是一個(gè)清明，我們一起祭拜英烈們，是你們用你們的鮮血換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，讓你們的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中，激勵(lì)著我們!您們?nèi)穗m然犧牲了，但是依然活在我們心中，我向您們致敬。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
清明節(jié)三年級(jí)作文 篇2
清明節(jié)放假，我對(duì)父親說(shuō)：“我們一起去山上踏青吧！”我用懇求的眼神望著父親，希望父親能夠同意，父親可怎么都不干，我便大哭起來(lái)，父親奈何不了我，只好點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
早上，我早早的起床，帶上上山的裝備，和父親一起去踏青。半個(gè)小時(shí)的路程讓我筋疲力盡。
到了山上，我貪婪的呼吸了一大口空氣，看著那巍峨的雄山，流淌的小溪，碧綠的泓碧水，嘰嘰喳喳的小鳥在天空上自由自在的飛翔，還有那隨風(fēng)搖曳的柳樹，更是讓人神往。頓時(shí)，我仿佛明白了高山流水的真正含義，那美景勝過(guò)一件華麗的衣服，勝過(guò)一棟舒適豪華別墅，勝過(guò)一個(gè)優(yōu)美舞者。對(duì)于此時(shí)此刻的我來(lái)說(shuō)，那是一件無(wú)價(jià)之寶，沒有人能夠買走它。我欣賞著美景，俯視山下，看到了一棟棟房屋，一個(gè)個(gè)忙碌的人，一只只引領(lǐng)孩子前進(jìn)的母親……
轉(zhuǎn)眼間，到了中午，父親采了一些野菜，我吃著野菜雖有些苦澀，但我吃到了自然的味道，這就是我們的人生，先苦后甜，只要努力，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，說(shuō)到這，我又回味了這里的美景，午飯后，和它告了別�；氐郊�，我并不覺得勞累，只認(rèn)為那是一種享受，享受到了從未享受過(guò)的美好。
這一次踏青，讓我感受到了美景，感受到了大自然，也感受到我的未來(lái)人生。
清明節(jié)三年級(jí)作文 篇3
又是一年一度的清明，我們?nèi)矣窒嗑垡黄穑仙饺タ赐夤�。這一次除了爸爸、媽媽、舅舅還有我之外，舅媽和初一也一塊兒去了。
來(lái)到外公的墓前，我給照片上的'外公鞠了一躬，對(duì)初一說(shuō)：“初一，照片上的人就是你爺爺，你給爺爺鞠個(gè)躬吧！”舅媽也對(duì)初一說(shuō)：“初一，像戎戍哥哥一樣，給爺爺鞠個(gè)躬吧！”可是，初一不知怎么的，非常不高興，白了舅媽一眼，就跑了。
等大家都鞠完躬，我又過(guò)去對(duì)著外公的照片，連鞠了兩個(gè)躬，第一個(gè)代表我自己，第二個(gè)代表初一。我在心里默默地對(duì)外公說(shuō)：“外公，今日初一也來(lái)看您了。您看到了嗎？他是不是很可愛呀？我告訴您，他還很健康又很聰明呢！只是他現(xiàn)在還不懂事，等他懂事了，他一定會(huì)像我一樣，很認(rèn)真地給您鞠躬的。”
我想，我的這一番話，在天堂的外公一定會(huì)聽到的。
清明節(jié)三年級(jí)作文 篇4
我固執(zhí)地把自己名字改為清明，從那兩個(gè)字里，我可以嗅帶清明時(shí)節(jié)雨水，夾潮濕哀愁與尸體腐爛氣息。
我固執(zhí)地描繪我愛景色，麗江、烏鎮(zhèn)、西藏、草原、大海、巫山云雨。
我固執(zhí)地造就一個(gè)又一個(gè)唯美愛情，因?yàn)樗麄儍H能在故事里供人憑憚，在現(xiàn)實(shí)里連葬身之地也沒有，這世上愛情只有兩種姿態(tài)，一是追逐，一是等待，沒有相守。
我固執(zhí)地麻木，眼睜睜地看自己毫無(wú)目地浪費(fèi)時(shí)間。
我固執(zhí)地糟蹋文字，從它那里我想我可以得到救贖，哪怕一瞬，并非終身。
我固執(zhí)地放任身體疼痛。我討厭醫(yī)院里濃厚消毒水味道。在某個(gè)時(shí)刻倒下，閉上眼感覺那么接近死亡。
最后，我固執(zhí)地活。
用一生時(shí)間愛一些人，恨一些人，忘一些人。
夢(mèng)里花事了，何處了清明。
清明節(jié)三年級(jí)作文 篇5
清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童——遙指杏花村�！}記
清明節(jié)對(duì)逝者的無(wú)比思念，思念撮成線，牽著淚到了空中；清明雨對(duì)逝者的無(wú)比思念，思念變成淚，伴著雷聲落到了地面；清明夜對(duì)逝者的無(wú)比思念，思念化成了星，伴著彎月灑在蒼穹；夜，已深了，天空中幾顆疏疏朗朗的星透著幾許思念，清涼的月光翻開我記憶的思緒。
看窗外雨淅淅瀝瀝的下，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。雨不停地下，但也是蒙蒙的，霧一樣的，再伴著風(fēng)，密密的斜織著；伸出手去接，細(xì)密的雨點(diǎn)飄在手掌心，我還沒來(lái)得及握，它就順著手上的紋路滑下去了，剛一落地，便被泥土和嫩草吸吮了；雨紛紛，心沉沉，忽然有個(gè)問(wèn)號(hào)涌上心頭，媽媽明天還會(huì)去嗎？
紛紛路上行人
媽媽還是去了，一條小路，綿延在清晨的雨霧里。田邊小路上一道車輪印清晰可見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路上一位母親正帶著她的女兒去給已逝的母親上墳。雨漸密了，自行車不勉有些吃不消了。媽媽下了車，脫下了自己的雨衣，罩在了給逝去的母親的燒紙上。雨中本該匆匆的我變得心事重重……
欲斷魂
終于到了姥姥的墳前。媽媽把燒紙散開。雨霧罩著潮濕的土，燒紙好不容易才點(diǎn)燃；我和媽媽一張張續(xù)著燒紙，不禁回想起姥姥；一件黑紅料子的上衣，一條黑色的褲子，一雙黑色的布鞋——幾乎常年不變的固定打扮，利落干凈。那時(shí)，姥姥的身體還硬朗，頭發(fā)全白倒是更顯精神，臉色也紅潤(rùn)，總帶著和藹的笑容；她搖著我拍我入睡，抱著我看過(guò)年的扭秧歌，領(lǐng)著我串東家溜西家，直到后來(lái)追著跑著也攆不上我的自行車……我大了，姥姥老了；我來(lái)看姥姥了，姥姥走了……
“來(lái)，給姥姥念叨念叨近來(lái)的狀況……”收回了無(wú)盡的思緒，我不禁泛起了淚花，幾分愁哀不知是為了眼前的失去還是曾經(jīng)的擁有。
逝者帶去了無(wú)盡的思念，不知還有什么。逝者留下了無(wú)窮的愛，不知如何計(jì)數(shù)�！笥�