分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文1
三年級(jí)的時(shí)候的一次月考，我赫然看到考卷上面寫(xiě)著一個(gè)大大的八十八分，瞬間我絕望的崩潰了，眼淚不能控制的在眼眶里打轉(zhuǎn)，這樣的成績(jī)真叫我情何以堪，我深刻的體會(huì)到，時(shí)么叫做“挫敗”，情緒低落的我，覺(jué)得世界都變色了。
誰(shuí)知道下午又拿到了一張九十分的社會(huì)考卷，虧社會(huì)這科還是我所擅長(zhǎng)的，只因?yàn)轭}目要打勾，我卻給他打圈，就冤枉的扣了很多分，這全是粗心大意所害的，我的腦袋在想什么？為什么這么漫不經(jīng)心呢？我超級(jí)自責(zé)，這是我第一次為了分?jǐn)?shù)落淚。
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)校幾乎每天都有考試，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊不是很理想，分?jǐn)?shù)起起伏伏，直到前幾天，數(shù)學(xué)周考得到了睽違已久的一百分，還是全班唯一高于九十分的人，這樣的`殊榮讓我終于如釋重負(fù)的笑了。
“在哪里里失敗了，就要那里爬起來(lái)”，該克服的障礙，我要奮力突破，申述固然重要，得失心要釋?xiě)�，這也是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。
等到哪里一天，成績(jī)已然不能左右我的悲喜，不能牽制我的淚水和歡笑，我就真的是淡定，為讀書(shū)而讀書(shū)了。
分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文2
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)，你知道你有多大的威力嗎？在學(xué)校，不管是老師還是同學(xué)，在家里，不管是長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)，大家都把你當(dāng)著評(píng)判者。有多少人對(duì)你一見(jiàn)鐘情，又有多少人為你奮斗不止，更有多少人為你聲淚俱下。
如果可以得到你的青睞，那么，“學(xué)習(xí)委員”、“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)接踵而至，一旦被你遺棄，那么，在別人眼中，你就是一個(gè)弱學(xué)生，也許，別人還會(huì)嘲笑你，諷刺你，甚至，還會(huì)讓你在“好學(xué)生”面前抬不起頭來(lái)！
分?jǐn)?shù)“大哥”呀!你曾讓我快樂(lè)，也會(huì)讓我憂(yōu)傷，每次考試前，我都忘不了向上帝祈禱“高高在上”的您！如果考的不如意時(shí)，我都忘不了在被窩里為你流下憂(yōu)愁的淚水！
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你即讓我討厭，又讓我喜愛(ài)，這是你的魅力嗎? 我們學(xué)生離不開(kāi)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)也讓我們的生活充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)，也讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)!
分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文3
分?jǐn)?shù)��！分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)，你可知道你有多大的威力嗎？從小學(xué)到大學(xué)，你都是我們的評(píng)判者、控制者。
分?jǐn)?shù)，你是我們一生的命運(yùn)。很多人說(shuō)分?jǐn)?shù)是小學(xué)生的“命根子”。沒(méi)錯(cuò)，在學(xué)校你幾乎成了評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)學(xué)生得到你的青睞，那大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、三好學(xué)生等榮譽(yù)的稱(chēng)謂就會(huì)接踵而來(lái)。如果被你所遺棄，你便會(huì)被別人看不起。唉！難道你真的是衡量好壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)碼？
在家里，如果有你的垂青，那么表?yè)P(yáng)、禮物、家庭的狂歡等就會(huì)擁抱你。如果被你狠心拋棄，那么訓(xùn)斥、嘆息和失望等組成家庭的詠嘆調(diào)。
分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)，你形成多少，給構(gòu)成喜怒哀樂(lè)。我喜歡你！因?yàn)槟阍?jīng)給我幸福和快樂(lè)，我因?yàn)槟惬@得獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)。同學(xué)喜歡我，老師信任我。到了高年級(jí)，你便對(duì)我冷漠，給我?guī)?lái)幾分憂(yōu)愁。你成了我的包袱，讓我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們這代人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，雖說(shuō)我們不愁吃和穿，但因?yàn)槟愣辛藨n(yōu)愁和煩惱。分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)……
分?jǐn)?shù)三年級(jí)作文4
“扣你分，加三分。”“好，大家都坐得很棒，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)�！�
我先來(lái)介紹一下數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很帥氣的老師，對(duì)我們的要求不嚴(yán)格，但也不會(huì)是要求很松的那種。但是，他們還是更喜歡英語(yǔ)老師，我卻喜歡數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，我們的老師瞪著大眼睛，鼻梁上的近視鏡都差點(diǎn)兒掉下來(lái)了。他喊著：“**組怎么這么差，組長(zhǎng)站起來(lái)！**組，表現(xiàn)得比上次好，加3分。”
“我們今天來(lái)學(xué)習(xí)：分?jǐn)?shù)！”老師大聲喊道。數(shù)學(xué)老師先打開(kāi)電腦，把U盤(pán)方進(jìn)去，然后說(shuō)：“誰(shuí)知道分?jǐn)?shù)是什么意思嗎？”我們沒(méi)有人舉手。老師說(shuō)讓他自己來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)：“分?jǐn)?shù)是由分母、分?jǐn)?shù)線、分子構(gòu)成的，分母是所有東西的總和，分子是一個(gè)物體，分母是分子的多少倍，……”哎，我也說(shuō)不清楚了。老師問(wèn)了萬(wàn)斐然：“這里有幾個(gè)蘋(píng)果？”萬(wàn)斐然說(shuō)：“切，垃圾，小菜一碟！”老師說(shuō)：“出去！”萬(wàn)斐然吭了幾聲，便出去了。
數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了。
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