紙條三年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的紙條三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
紙條三年級(jí)作文1
今天，上課的時(shí)候老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳紙條”。老師說：“她播放音樂，音樂停止時(shí)，如果紙條到哪個(gè)桌子上，這位同學(xué)要接受寫在黑板上的懲罰�！�
我們準(zhǔn)備開始玩游戲了，我的心里很緊張！老師開始在黑板寫懲罰了，寫完懲罰老師就開始放音樂了。我們很快的把紙條傳到下一位同學(xué)的桌面上，還有一些同學(xué)把紙條扔到地上面讓那些同學(xué)慢一點(diǎn)傳紙條。忽然，音樂停下來了，紙條落在我后面右邊的一位女同學(xué)手里，這時(shí)，黑板寫的`懲罰是模仿動(dòng)物。這位同學(xué)說：“我要模仿狗叫�！彼型炅司婉R上回到了自己的坐位上了。游戲第二輪開始了，我們傳啊傳，音樂又停下來了，這次是我右邊的女同學(xué)，這次黑板寫的是寫在紙條上的懲罰，紙上寫著:模仿老爺爺。她說：“我不會(huì)模仿老爺爺�！边@時(shí)有一個(gè)女同學(xué)要代替她接受懲罰。
今天，這個(gè)“傳紙條”的游戲真的很好玩，我也很開心！
紙條三年級(jí)作文2
今天，老師帶我們做一個(gè)游戲叫紙條里的秘密。
老師先把同學(xué)們分成了四組，然后給大家發(fā)了紙條。老師讓第一組同學(xué)寫“誰”，第二組同學(xué)寫“什么時(shí)候”，第三組寫“在哪兒”，第四組寫“干什么”。最后由小組長(zhǎng)收上來，擱在了四個(gè)神秘的袋子里，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來抽紙條。這時(shí)，同學(xué)們既不說話也不笑了，班里連一根頭發(fā)掉下來的聲音都聽得見。當(dāng)?shù)谝粡埣垪l抽完后，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要看，班里都成了一碗稠粥了，等四張紙條都抽完后，老師讓她把抽到內(nèi)容組成一句話寫在黑板上。她在一筆一劃地寫著，我們迫不及待、認(rèn)認(rèn)真真地讀著。她寫完后，教室里響起了陣陣笑聲，這也太不符合實(shí)際了，居然組成了這樣一句話：我在鬼屋里睡覺的時(shí)候做泥巴小人。太搞笑了！游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，我也在回味著游戲中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
今天玩游戲的時(shí)候，我感到十分開心和高興，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中學(xué)，收獲還不小呢！
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