【推薦】小學(xué)三年級(jí)作文600字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小小學(xué)三年級(jí)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小學(xué)三年級(jí)作文600字 篇1
“開(kāi)心果”可不是我們平時(shí)吃的堅(jiān)果，她是錢阿姨家的寶貝女兒——小果果。
昨天，我們大家去張萍阿姨家做客。一進(jìn)門，我就見(jiàn)到了果果，頓時(shí)來(lái)了精神，連忙抱起果果逗著她玩。
幾天不見(jiàn)，果果又進(jìn)步了不少，你看，果果正津津有味地聽(tīng)玩具小鳥(niǎo)唱歌呢！小鳥(niǎo)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，她聽(tīng)著聽(tīng)著，有時(shí)不由自主地?cái)[起手來(lái)，好像在給小鳥(niǎo)伴舞；有時(shí)邊叫邊鼓起掌來(lái)，好像在夸獎(jiǎng)小鳥(niǎo)美妙的歌聲。小鳥(niǎo)就這樣一直唱著，她覺(jué)得很奇怪，于是把鳥(niǎo)籠拿過(guò)來(lái)，亂搖亂擺，見(jiàn)小鳥(niǎo)還是唱個(gè)不停，就把鳥(niǎo)籠扔得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，仿佛在告訴小鳥(niǎo)：“你老是這樣唱著，我都聽(tīng)煩了�！笨吹剿@樣可愛(ài)的舉動(dòng)，大家都開(kāi)懷大笑。
別看果果小，她也能看懂電視內(nèi)容呢！電視里正在播放《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片，你瞧，她看見(jiàn)美羊羊，就用手指著它，邊笑邊“哇哇哇”地叫起來(lái)，似乎在告訴大家：“美羊羊好漂亮喲！”她一見(jiàn)到喜羊羊出來(lái)了，也同樣“哇哇哇”地叫起來(lái)，仿佛在表?yè)P(yáng)它：“喜羊羊好聰明喲！”
更令人驚訝的是，未滿一周歲的果果可以站起來(lái)走路了，厲害吧！你看，錢阿姨對(duì)果果下了命令：“果果站起來(lái)�！彼凸怨缘芈卣玖似饋�(lái)。我很擔(dān)心，對(duì)阿姨說(shuō)：“啊呀，摔倒了怎么辦呢？”說(shuō)著就想去護(hù)著果果�！皼](méi)事的，她自己站穩(wěn)了就會(huì)走�！卞X阿姨信心十足。于是我就坐在那里看果果表演，但心里還是忐忑不安，生怕她會(huì)摔倒。不一會(huì)兒，果果小心翼翼地邁出了步子，錢阿姨馬上來(lái)到她身邊，說(shuō)：“她走的時(shí)候要護(hù)著她。”不出阿姨所料，果果走了兩三步就撲到了阿姨的懷抱里。我懸著的心終于放下來(lái)了，連連稱贊道：“果果，你太棒，太了不起了！”她好像聽(tīng)懂似的，又笑又跳，開(kāi)心極了。
我離開(kāi)的時(shí)候，果果不止是揮揮手和我道別，嘴里還念念有詞：“拜拜，拜拜�！蔽衣�(tīng)了又驚又喜，邊揮手邊對(duì)果果說(shuō)：“果果，下次來(lái)，你的變化肯定會(huì)更大！”
回家的路上，我情不自禁地哼起了自己改編的小曲：“我一見(jiàn)你就開(kāi)心，你那可愛(ài)模樣太美妙，和你在一起，永遠(yuǎn)沒(méi)煩惱……”
小小學(xué)三年級(jí)作文600字 篇2
我最喜歡的老師就是郝老師，每次上課時(shí)，她都滿臉笑臉，給人的感覺(jué)和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像一根根黑色的絲線，不過(guò)鼻子小小的，雖然很小，但很可愛(ài)，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺(jué)是很搞笑的。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常很愛(ài)聽(tīng)她的講課，有一次，全班都陰沉著臉，教室里成現(xiàn)著一片烏云密布的氣憤，老師很疑惑，一問(wèn)才知道，因?yàn)橥饷嫦掠�，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來(lái)，感覺(jué)頭暈暈的就想睡覺(jué)。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天下雨，我就給你們講一個(gè)關(guān)于雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個(gè)人叫很，還有一個(gè)叫笨，他們兩個(gè)交上了朋友。在一個(gè)雨天，兩個(gè)人騎自行車一前一后去朋友家吃飯，騎著騎著在后面的很發(fā)現(xiàn)前面有溝，急忙對(duì)笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽(tīng)成了：GOGOGO第二個(gè)GO還沒(méi)說(shuō)完時(shí)掉進(jìn)溝里去了。我們聽(tīng)了這后，頓時(shí)，滿屋笑聲，跟剛才的現(xiàn)象比，真是天差地別啊。
記得以前我寫(xiě)的“試”字總是加一撇，老師見(jiàn)我總是改不過(guò)不來(lái)，就對(duì)我說(shuō)，刁刻，你帶刀子了，我一聽(tīng)大驚失色，連忙說(shuō)我沒(méi)有中啊，老師卻說(shuō)你還狡辨，于是，把我寫(xiě)錯(cuò)的字拿來(lái)看，我一看，臉紅了說(shuō)我以后在也不帶“刀”了。第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時(shí)，老是又把我叫到她的辦公室去了，這里是比武才你怎么能不帶刀啊，我一聽(tīng)又糊涂了，這時(shí)，老師耐心的給我講了兩個(gè)字的記法及區(qū)別。自那以后，我的這兩個(gè)字在也不沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
這就是我最細(xì)的老師——郝老師，不僅是我喜歡，而且我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡她，尊重她。
小小學(xué)三年級(jí)作文600字 篇3
在我一歲多的時(shí)候，爸爸和媽媽離婚了，我無(wú)法評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，總之，后來(lái)我就和爸爸一起生活，再后來(lái)，爸爸娶了后媽，他們又生了我現(xiàn)在的妹妹。也許是爸爸對(duì)我的溺愛(ài)和后媽不好過(guò)多的對(duì)我管教，我就有些貪玩，不會(huì)也不愿學(xué)做家務(wù)活。
記得在我讀四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我一手拿著滑冰鞋，一手拿著臟了的校服。走到爸爸面前，把衣服一丟，對(duì)正在掃地的爸爸說(shuō)：把衣服洗一下，我明天上學(xué)還要穿呢!沒(méi)等爸爸回答，就飛快地跑出了家門。
一會(huì)兒，我就到了張瓊的家里。她奶奶好像有些不太歡迎地讓我進(jìn)了屋。但是，怎么也找不到張瓊，往廁所一看，原來(lái)她正在洗衣服呢!泡沫直往上飛。我一把拽住張瓊的手，說(shuō)：衣服應(yīng)該是爸爸媽媽洗的，我們?nèi)セ?她把手掙了出來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：可是今天我被媽媽批評(píng)了，這么大了連自己的.衣服都不會(huì)洗，所以我要洗好衣服再去滑冰!
我很生氣，可是看著張瓊的樣子，知道肯定是說(shuō)不動(dòng)她了。于是又匆匆忙忙地往袁慶家跑去。一到袁慶家，發(fā)現(xiàn)她正在掃地�？吹轿襾�(lái)了，袁慶就問(wèn)道：周藝，今天你做家務(wù)了嗎?我說(shuō)：做什么家務(wù)啊，星期天我們應(yīng)該鍛煉身體，滑冰!她放下掃帚，說(shuō)：周藝啊，我們老師說(shuō)，在家里要力所能及地做家務(wù)，我覺(jué)得老師說(shuō)得不錯(cuò)啊!你也先去做做家務(wù)吧!待會(huì)兒我們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，好嗎?
我找不到一個(gè)伙伴，垂頭喪氣地回到了家里。只見(jiàn)爸爸正在洗衣服，我說(shuō)：爸爸，你沒(méi)有去打牌嗎?爸爸說(shuō)：我洗好衣服還要去加班呢!
我看著爸爸那勞累的樣子，才明白自己錯(cuò)了。 我馬上跑上前去，對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，您今天太累了，衣服就讓我來(lái)洗吧，我一定會(huì)洗得很干凈的!爸爸聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：看來(lái)，我的周藝懂事了!后來(lái)，我就慢慢地學(xué)掃地、洗衣服、煮面條近來(lái)，爸爸和后媽都夸我勤快了!其實(shí)，學(xué)做家務(wù)也很快樂(lè)!
小小學(xué)三年級(jí)作文600字 篇4
在生活中，我們處處都離不開(kāi)科學(xué)，處處都有著科學(xué)的身影�？茖W(xué)總是承載著我們?cè)S許多多的夢(mèng)想，帶著我們求知的好奇心在遨游。為我們的好奇心插上翅膀飛向那一個(gè)個(gè)有趣的嘗試和奇妙的發(fā)現(xiàn)。記得有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)令我匪夷所思的問(wèn)題，那就是一張單薄的紙片在活動(dòng)活動(dòng)筋骨之后，竟然扛起了重于它好幾十倍的玻璃杯，真是太不可思議了！這究竟是怎么回事呢？為了搞明白這究竟是為什么，我和小伙伴們就決定做一次科學(xué)的嘗試。我們按照書(shū)上的介紹準(zhǔn)備好材料，一張稍厚的紙和3個(gè)同樣大小的玻璃杯，就開(kāi)始做嘗試了。我們先把兩個(gè)玻璃杯倒扣在桌子上，中間留了一些適當(dāng)?shù)木嚯x，跟著在兩個(gè)杯子上搭上一張折成像風(fēng)琴般柔弱纖纖的紙，再在紙中放第三個(gè)杯子。杯子逐漸靠近了杯子，只剩下幾厘米的距離。這是我不由自主地把眼睛閉了起來(lái)，心想：“這個(gè)嘗試能成功嗎？失敗了怎么辦呢？這張弱不經(jīng)風(fēng)的紙真的能托住玻璃杯嗎？想到這里，我心不禁緊張起來(lái)。過(guò)了良久，我終于慢慢的睜開(kāi)了眼睛，不禁被眼前的情景所震撼住——杯子真的穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上了，猶如一座寶塔似的矗立著。看著這嘗試的成功，我高興地叫了起來(lái)：“成功了，成功了！”高興過(guò)后，我想了一會(huì)兒，始終想不明白，到底是什么原理使紙承受起玻璃杯的重量呢？帶著心中的“為什么”，我和小伙伴們就去問(wèn)老師了。老師詳細(xì)的告訴我們說(shuō)：“其實(shí)是折痕分散了杯子的重量，一張紙的支撐力當(dāng)然很弱，所以當(dāng)然無(wú)法托住比它重很多倍的杯子。而紙經(jīng)過(guò)折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到很多個(gè)折痕上。折痕將杯子的重量加以平均分配，杯子就不會(huì)掉下來(lái)了，這就是薄紙能托重物的原理了�！甭�(tīng)完老師的解釋，我發(fā)現(xiàn)薄紙能托重物的原理跟握不碎雞蛋的原理是幾乎一樣的，也發(fā)現(xiàn)了科學(xué)是多么的奧秘，是多么的神奇，科學(xué)的范圍是那么廣。經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)的科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙，明白了科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)是在勇于做科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)與嘗試而得來(lái)的，我們也要擁有一顆大膽嘗試和追求“未知”的心，才能在科學(xué)上發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
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