朋友，對不起三年級作文
朋友，對不起三年級作文1
我有一些朋友，小區(qū)里的、學校的、課外班的，很多很多。他們就是我生活的一部分。
而我要說的是我們班車上的，也是五年四班的萬雨珊。我們以前、現在都是坐在一起的，這也就加深了我們之間的友誼。萬雨珊特別調皮，總是和我鬧，為了讓他安靜下來只能裝生氣�？伤坏焕聿沁�更加討厭。不知道怎么回事，我的火兒一下子就上來了，于是就你不理我，我不理你地坐著�？赡苁菤鈶嵢镜搅丝諝猓麄�班車都顯得格外安靜。當然，以我的'氣憤程度，一定不是我哄她，而是她哄我。
后來，押車王老師把我調到前面的座兒，因為那里有一個很淘氣的小孩子，王老師想讓我把他弄安靜�？墒撬穆犖业�？反而天天說我這不好，那不對，天天吵得我耳膜都快震破了。哎，我可不希望天天這樣，還是以前的萬雨珊好！
因此，我悟出了一個道理：別人就是別人，我還是我。不可以管別人、領導別人�，F在想起來，真想跟她說聲：“對不起！”
朋友，對不起三年級作文2
我上小學3年了，在這3年里發(fā)生過許許多多的小事情，我都已經記不得了。但是，有一件事卻讓我總是想起來。每當想起時，心里總有一種愧疚感。今天想借這個機會說一聲：“朋友，對不起！”
記得三年級上學期時，有一天下午，我和楊佳銳放學后一起留下來在學校寫作業(yè)。我寫完作業(yè)走的時候，由于我的粗心把語文書落在桌斗里了�；氐郊也畔肫饋�。楊佳銳怕我的書放在桌斗里會丟了，就趕緊裝在她的書包里了，并帶回了家。
第二天，我早早來到學校急急忙忙找遍每個桌斗也沒找到我的語文書。這時我看了看楊佳銳的座位，她還沒有來。我又問了其他同學，他們都說沒看見。
正在這時，楊佳銳來了，手里緊握著一本語文書。我一看見她，不分青紅皂白地大聲喊道：“楊佳銳，是不是你拿走了我的語文書？”聽到喊聲，剛剛走進教室的楊佳銳愣住了。她說：“是，是我拿了，但是我是怕……”沒等她把話說完我氣乎乎地說：“我本來是放在桌斗里了，你干嗎拿我的書，害得我著急了半天。你不知道隨便拿別人的東西不好嗎？”
她傻傻地站在那里，無話可說了，紅著臉，趴在桌上哭了起來……
過了好幾天，我的同桌告訴我：“你錯怪楊佳銳了。她是好心，怕你把書丟了，替你裝起來了�！甭犃诉@話，想想我那天的態(tài)度，羞愧地低下了頭。一直想給她道歉，但總是沒有這個勇氣。
今天，我想借此機會說：“楊佳銳，對不起！”
朋友，對不起三年級作文3
陽光明媚的一天，我正躺在椅子上悠閑地看書，原本堅硬的椅子仿佛變成了一張柔軟的床。
我有一個習慣，就是會從書中摘抄一些好詞好句或者書中的道理記在一個淡紫色摘抄本上。當我拿出摘抄本和鋼筆，準備奮筆疾書時，我才發(fā)現我的筆袋不見了。
我看了看班里的人，只有她最奇怪。對，肯定是她！如果換作平常，她肯定在外面玩得正高興呢！
我朝她走過去，發(fā)現她的嘴角有一抹不易察覺的奸笑，我更加懷疑她了。
“哎，劉想，我知道你拿走了我的筆袋，不用再裝了！”我說。
“真是的，我就看看而已。給！”
我找了找，還是沒有我那根筆�！安挥迷傺b了，把我的筆還給我！”
“什么筆？我不知道呀！”
“喲，劉想，演技不錯嘛，都可以去好萊塢拍電影了，但是現在，戲已經結束了，快點還給我的筆！”
“我真的沒有拿，請你相信我！”說著，她的眼淚從臉頰上滑落了下來，手緊緊地拽住了我的衣角，但，我沒有搭理她。
放學了，我匆匆地跑回家，翻書包的時候才發(fā)現，原來我把筆放在了書包的一個夾層里，可是我給忘得一干二凈。時間像飛箭，轉眼一天已經過去了，可是她那堅定的聲音還徘徊在我的耳邊，我心里很愧疚。
現在，我想趁這個機會對你說一聲：“朋友，對不起！”