做仁恕少年初一作文
上了初一大家要正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人，下面是做仁恕少年初一作文，為大家提供參考。
【篇一：做仁恕少年作文】
“真正誠(chéng)信，友善對(duì)待他人；弘毅執(zhí)著，果敢面拙拆；樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受生活；奉獻(xiàn)單當(dāng)，主動(dòng)肩負(fù)責(zé)任；創(chuàng)新進(jìn)取，勇于開(kāi)拓事業(yè)；儒雅寬厚，詩(shī)意經(jīng)營(yíng)人生……”這一句句仁恕少年的必須條件，在五小班的教室中響起。
我背著背著，不由得的想起了自己，自己是仁恕少年嗎，自己是不是“樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受人生”？這令我自己產(chǎn)生了懷疑。這還要從兩個(gè)故事說(shuō)起。
有一次，老師講了一道題，讓同學(xué)們解答，同學(xué)們都舉起了后，同樣，我也舉起后，但我并不是像我們班的王建偉一樣，每當(dāng)老師說(shuō)完題，就自信地舉起了手，而是手舉得一會(huì)上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒低，一會(huì)高。這可是我在預(yù)習(xí)功課的時(shí)候就已經(jīng)解決好了的一道題，我還不停地讀著題，讀著答案才猶豫不決地舉起手后的表現(xiàn)！最終，老師在我手舉得不好的情況下找了別人。就這樣，一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)行去了。我在最后反省了一下，覺(jué)得自己不夠自信。
還有一次，數(shù)學(xué)老師宣布課堂作為寫(xiě)錯(cuò)題的同學(xué)的名單。我覺(jué)得，我肯定寫(xiě)做了，寫(xiě)做的人一定是我。而其他人卻樂(lè)觀(guān)地說(shuō)：“不是我，不是我，我是不會(huì)錯(cuò)的，”最后，老師說(shuō)：“這次寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)有：王偉宇，任儀，張一博�！薄昂簟蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。像一次一樣，我又一次反省自己，覺(jué)得自己不夠樂(lè)觀(guān)。
雖然，我不夠樂(lè)觀(guān)，自信，但我還是很樂(lè)于助人的，每當(dāng)坐我后面的劉沛振想要畫(huà)畫(huà)時(shí)，我都會(huì)把自己的筒筆畫(huà)大會(huì)借給他用，并添加了一支鉛筆，一塊橡皮讓劉沛振用。
每當(dāng)上閱讀課時(shí)，我都會(huì)帶兩三本圖書(shū)看，因?yàn)槠渲械囊粌杀径紩?huì)盡量借給沒(méi)有書(shū)看的同學(xué)，只給自己留一本。
仁，是關(guān)愛(ài)的意思，恕，是寬容的意思，仁恕則是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)關(guān)愛(ài)他人，寬容他人。那么，仁恕將會(huì)出現(xiàn)在關(guān)愛(ài)，寬容的人身上。
【篇二：做仁恕少年作文】
俗話(huà)說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這句話(huà)告訴我們，真正的快樂(lè)來(lái)自于幫助別人，給予奉獻(xiàn)有時(shí)候能讓我們收獲更多的幸�？鞓�(lè)。樂(lè)于助人作為中華民族的傳統(tǒng)美德，從我們熟知的司馬光砸缸救助同伴的故事，再到為人民服務(wù)的雷鋒精神，這一個(gè)個(gè)鮮活的例子不斷地熏陶著我們的心靈。作為祖國(guó)未來(lái)的我們，更應(yīng)該將這種美德不斷的傳遞下去。
在我身邊，就有這樣一位樂(lè)于助人的同學(xué)。我們班的同學(xué)韓恩奇成績(jī)優(yōu)異，每當(dāng)我有不會(huì)的難題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的向我講解，從來(lái)不覺(jué)得麻煩。他還是一個(gè)受歡迎的“開(kāi)心果”，因?yàn)槊慨?dāng)有同學(xué)心情不好，他就會(huì)講笑話(huà)，幽默的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作總能逗的別人哈哈大笑。
最讓我記憶深刻的是，有一次班上有位同學(xué)生病了，雖然仍舊堅(jiān)持到校，但是整個(gè)人看起來(lái)無(wú)精打采，更不巧剛好那天輪到他值日。韓恩奇便在放學(xué)后，一聲不響地拿起掃帚打掃教室。我不解的問(wèn)他：“今天不該你值日，放學(xué)了不回家，在這打掃教室多傻��？”韓恩奇一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“多一個(gè)人多分力，這樣生病的同學(xué)就可以早點(diǎn)回家了。我也只是做了自己力所能及的事�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)感到非常慚愧，同時(shí)也被韓恩奇同學(xué)的美好的品德所打動(dòng)，于是我也默默的拿起了掃帚加入到值日的隊(duì)伍中去。雖然最后累的滿(mǎn)頭大汗，但是我的內(nèi)心卻感到非常滿(mǎn)足，原來(lái)幫助別人也是一種幸福。
樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，我要立志做一個(gè)仁恕少年，從自身做起，從身邊的小事做起，將這種美德像奧運(yùn)圣火一樣不斷傳遞下去，讓更多的人感受到正能量，讓這個(gè)社會(huì)變得更美好。
【篇三：做仁恕少年作文】
正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人；弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折；樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受生活……
這是我每次上課之前都要背一遍的�！叭仕 苯逃俏覈�(guó)著名教育家孔子提出的。每當(dāng)背到弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折；樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受生活時(shí)，我都時(shí)刻提醒自己挫折來(lái)臨的時(shí)候，一定要果斷勇敢去面對(duì)。在生活中，要樂(lè)觀(guān)自信，自信就是成功的一半。要用微笑去面對(duì)生活。
以前，我面對(duì)挫折就沒(méi)有這么果敢。有一次練毛筆字，我總是寫(xiě)不好，字寫(xiě)得龍飛鳳舞成了一張草書(shū)。一氣之下，把毛筆扔向一邊，站起來(lái)說(shuō)道：“太難了，不練了”。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“練字不要急，要有恒心，誰(shuí)也不能一下子就練好的”。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又有信心了。拿起筆練了起來(lái)，現(xiàn)在我的字大有長(zhǎng)進(jìn)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
我讀了霍金的故事后大受啟發(fā)�；艚�17歲時(shí)得了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞萎縮癥，坐上了輪椅�？杀M管這樣他還是去努力地學(xué)物理。1985年，霍金動(dòng)了穿氣管手術(shù)，從此不能說(shuō)話(huà)。1991年，霍金左手骨折，休息48小時(shí)后又回去工作了。霍金不怕病魔最終成為了偉大的物理學(xué)家，也是笑對(duì)生活的人。
我也要像霍金一樣，笑對(duì)人生。是霍金教會(huì)我更勇敢的去面對(duì)人生。
【篇四：做仁恕少年作文】
“正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人：弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折；……”每當(dāng)背誦仁恕學(xué)生的口號(hào)時(shí)，我便想到這樣一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，這個(gè)故事讓我改變了對(duì)誠(chéng)信的看法。
從前，有一位喜歡下棋的皇帝，他找到了一位很會(huì)下棋的農(nóng)夫，就在一個(gè)店鋪里面擺開(kāi)棋桌，下了起來(lái)。正下著棋，皇帝的侍從慌慌張張的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：皇宮里的大臣造反了！皇帝帶著軍隊(duì)急急忙忙趕回了皇宮，殺死了造反的大臣。同時(shí)他也把和農(nóng)夫下棋的事情給忘了。
有一天，皇帝想起了那位農(nóng)夫，急忙把他召進(jìn)宮中。卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫已是面黃肌瘦，問(wèn)其緣由，聽(tīng)完農(nóng)夫敘述，皇帝感到非常慚愧。急忙與農(nóng)夫擺開(kāi)棋盤(pán)，把未完成的棋局進(jìn)行到底。最后皇帝好好的招待了農(nóng)夫，并把他留在宮中當(dāng)了大臣。
看完了這個(gè)故事，我被農(nóng)夫的誠(chéng)信感動(dòng)了，我感受到了誠(chéng)信的無(wú)敵力量，我要向那位農(nóng)夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他誠(chéng)實(shí)守信的精神。
我以前都是不講信用，說(shuō)改就改，說(shuō)變就變，因此，我沒(méi)有一個(gè)好朋友。自從看了這個(gè)故事后，我不再不守信用了，我的好朋友也多了。正直誠(chéng)信就像一面鏡子，你對(duì)它尊重，微笑，它就會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)，如果你對(duì)它耍小聰明，它就會(huì)給你嚴(yán)厲的懲罰，不會(huì)有好的回報(bào)！
同學(xué)們，讓我們一起努力，做仁恕的學(xué)生吧！
【篇五：做仁恕少年作文】
仁，是一種心態(tài)，取仁者愛(ài)人之精髓；恕，是一種態(tài)度，是己所不欲，勿施于人，言以律己，寬以待人。仁恕的基礎(chǔ)是真，呼喚人的真性情；仁恕的本質(zhì)是愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂。
小時(shí)候，我就十分懂事，懂得寬容別人。
那是五年級(jí)的時(shí)候，我的朋友馬悅悅坐在我旁邊。有一次，她的鋼筆沒(méi)有墨水了，她拿出墨水瓶，用鋼筆吸了起來(lái)，由于她甩筆時(shí)，筆頭沒(méi)有用紙包住，墨水甩到了我的課堂作業(yè)本上，她似乎沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)甩著鋼筆。我提醒她：“你甩到我的課堂作業(yè)本上了！”她不屑地說(shuō)：“你擦擦不就好了！”我正想反駁，到嘴邊的'話(huà)又吞了下去。我想：沒(méi)事，都是同學(xué)，沒(méi)必要這么計(jì)較，就退一步吧。于是，我包容了她，用紙擦了擦便沒(méi)再計(jì)較。
我也善于取別人之長(zhǎng)，改掉自己的陋習(xí)。
我是一個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向的孩子，平時(shí)發(fā)言不積極，太馬虎，有很多次都是因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致考試失分。我要改掉這些壞的習(xí)慣。而我們班的劉姿靜十分積極，幾乎每次老師提問(wèn)，她都第一個(gè)舉手發(fā)言。她不僅發(fā)言積極，和同學(xué)的相處也十分融洽，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，身邊總是圍著一大群好朋友。而我，就不具備這些優(yōu)點(diǎn)，所以，我決定向她學(xué)習(xí)，成為老師和同學(xué)都喜歡的好學(xué)生。
今后的我，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一名會(huì)包容、懂感恩的仁恕好少年！
【篇六：做仁恕少年作文】
文雅，優(yōu)雅，典雅中都帶著個(gè)雅字，雅真的有這么重要嗎？一位豆蔻少年舉止應(yīng)要雅，談吐要雅，辦事也要雅，不要光自己雅，也要影響別人，像大街上十六、七歲的初中、高中生，染著紅色，藍(lán)色的頭發(fā)，指尖夾著香煙，嘴里吐出一個(gè)個(gè)白圈，又不時(shí)罵著臟話(huà)。打架、喝酒、抽煙無(wú)惡不做，行人見(jiàn)都要往旁邊躲一躲，這樣的畫(huà)面，總是人們不想看到的。何來(lái)雅？這樣的少年不少，一個(gè)個(gè)擁有著美好的青春的少年，怎么變成了這樣，豈不白白浪費(fèi)了一段美好的時(shí)光，本該在教室里讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，卻變成了無(wú)所事事的小混混，社會(huì)的敗類(lèi)，令人唾棄……
我也有很多陋習(xí)，如生氣的時(shí)候會(huì)忍不住罵人，當(dāng)別人開(kāi)玩笑或給我取外號(hào)時(shí)，我會(huì)動(dòng)手打人，這又是一個(gè)陋習(xí)，我也會(huì)偶爾給別人取外號(hào)，但我會(huì)知錯(cuò)就改的。作為一位好少年、好學(xué)生，好孩子，應(yīng)該改掉陋習(xí)，做一個(gè)陽(yáng)光好少年。不好的陋習(xí)，會(huì)影響自己的習(xí)慣，影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，影響自己的聲譽(yù)，所以要抵制陋習(xí)，做一位好學(xué)生，才是每位少年應(yīng)當(dāng)做的，應(yīng)該知道的。
仁恕于同學(xué)，仁恕于朋友，仁恕于每個(gè)對(duì)不起你的人，去寬恕他們，給予他們溫暖，當(dāng)同學(xué)不小心把你最心愛(ài)的東西弄壞了，不要生氣，要控制好自己的情緒，盡可能的仁恕他，當(dāng)別人對(duì)你做了錯(cuò)事，不要嘲笑或者諷刺，一個(gè)仁恕的微笑便能化解，盡可能的仁恕別人，是對(duì)別人最好的答復(fù)，也利于自己。大事化小，小事化了，便是最好的結(jié)果。
“仁”是什么，是一種美好的品質(zhì)，仁者見(jiàn)仁，仁是慈于別人。恕便是饒恕，仁恕，便是很文雅的寬恕。讓我們“揚(yáng)雅風(fēng)，別陋習(xí)，做仁恕好少年”吧！
【篇七：做仁恕少年作文】
在清晨，上學(xué)時(shí)，走到校門(mén)口，臉上撲過(guò)微風(fēng)，一抬頭便能望見(jiàn)一行醒目的大字：揚(yáng)雅風(fēng)，別陋習(xí)做人恕少年。這行字令人欣喜，令人奮進(jìn)，我會(huì)時(shí)刻把它記在心里，成為我人生的導(dǎo)航。
星期五下午第一節(jié)課，是我們可親可敬的張校長(zhǎng)給我們上課。同學(xué)們像往常一樣個(gè)個(gè)歡呼雀躍、笑逐顏開(kāi)。張校長(zhǎng)上課時(shí)，我們端端正正地坐在座位上，洗耳恭聽(tīng)。張校長(zhǎng)在黑板上用規(guī)范的楷書(shū)板書(shū)出人恕少年的標(biāo)準(zhǔn)：正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人。弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折。樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受生活。奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)肩負(fù)責(zé)任。創(chuàng)新進(jìn)取，勇于開(kāi)拓事業(yè)。儒雅寬厚，是以經(jīng)營(yíng)人生。我已經(jīng)把這句話(huà)標(biāo)準(zhǔn)牢記在心頭。
使我感受最深的是：弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折；樂(lè)觀(guān)自信，幸福享受生活。
每當(dāng)我在做一件事的時(shí)候，不知道什么叫持之以恒。每當(dāng)碰到絆腳石時(shí)，要么就放棄，要么就氣餒，不會(huì)站起來(lái)挑戰(zhàn)每一個(gè)絆腳石。就拿我剪紙的事情來(lái)說(shuō)吧。一次，剪紙老師教了我們一種很難的剪紙，并要求我們反復(fù)去剪這剪紙�；氐郊�，我拿起剪刀就剪。第一次，我給剪爛了，心中的怒火彭涌而出，我給忍住了，心想：不要生氣，再試一次。第二次，剪錯(cuò)了。我忍無(wú)可忍了，我丟下剪刀，氣呼呼地躺在床上，喃喃著：“反正又不會(huì)上交，就不剪了，礙不了多少大事的，”
到后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并默默地責(zé)怪自己。我一到空閑時(shí)，就開(kāi)始剪紙，經(jīng)過(guò)我的一番努力，我的作品得到了老師的夸贊。
以前，我有寫(xiě)方面很突出，但是最明顯的缺點(diǎn)就是不樂(lè)觀(guān)，不自信，有些自卑。在路上，巧遇熟人，并沒(méi)有上前去打招呼，要么繞道走，要么裝作沒(méi)看見(jiàn)。在上課時(shí)，老師一提問(wèn)，同學(xué)們踴躍地舉手發(fā)言，而我在低頭看課本。當(dāng)老師把我叫起回答問(wèn)題，我很緊張，心里像躥了只胡蹦亂跳的兔子。有時(shí)候緊張得竟回答錯(cuò)誤了，當(dāng)坐下時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)委屈。老師和母親都建議：要樂(lè)觀(guān)自信。后來(lái)，我一直嘗試戰(zhàn)勝自己，與心中的魔鬼作斗爭(zhēng)。上了五年級(jí)之后，我也大膽發(fā)言了，也不緊張了，我感覺(jué)自己已經(jīng)勝利了！
“揚(yáng)雅風(fēng)，別簡(jiǎn)陋，做人恕少年�！边@句話(huà)永遠(yuǎn)刻在我心中，讓它成為我一生的成功道路，我相信，有這句話(huà)的陪伴，我的人生將會(huì)更精彩！
【篇八：做仁恕少年作文】
眾所周知，仁，即善良仁愛(ài)；恕，即胸懷大量；仁恕，即胸懷大量又善良慈祥。最近我校開(kāi)展了“揚(yáng)雅風(fēng)、別陋習(xí)、做仁恕少年”的活動(dòng)，提倡大家誠(chéng)信、執(zhí)著、自信、擔(dān)當(dāng)和寬厚。
善良仁愛(ài)的人不計(jì)其數(shù)，如助人賣(mài)扇的王羲之、救人急難的嚴(yán)植之、樂(lè)善好施的李士謙……他們都樂(lè)于助人，是人們學(xué)習(xí)的好榜樣。其中，最有名的數(shù)助人賣(mài)扇的王羲之了。
有一年，王羲之在路上看見(jiàn)一位貧苦的老婆婆提著竹扇叫賣(mài)，卻沒(méi)人來(lái)買(mǎi)。王羲之就在每把扇子上都提了字，人們聞?dòng)嵍紦屩?gòu)買(mǎi)。老婆婆終于有了買(mǎi)菜錢(qián)，她十分感激王羲之。
但要做仁恕少年，還要寬宏大量。只有心胸開(kāi)闊才能成就大業(yè)。而那些為了一些蠅頭小利而斤斤計(jì)較的人不會(huì)有多大事業(yè)。歷史上就曾經(jīng)有過(guò)許多因?qū)捄甏罅慷鴵P(yáng)名天下的人。也有過(guò)許多因心胸狹隘而誤了卿卿性命的人。由此可見(jiàn)，心胸寬闊是多么重要！
此外，仁恕少年還應(yīng)該具有正直、友善、樂(lè)觀(guān)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、儒雅等各種優(yōu)點(diǎn)才行。要想做一名合格的仁恕少年，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)滴小事做起。
我相信，在不久的將來(lái)，社會(huì)上一定能出現(xiàn)一批仁恕少年。我們也一定要繼續(xù)努力，做合格的“仁恕小標(biāo)兵”！
【做仁恕少年初一作文】相關(guān)文章：
仁恕少年從己做起優(yōu)秀作文11-17
恕的組詞01-17
做文明好少年03-30
做文明好少年12-27
做文明好少年03-30
做文明好少年11-09
做美德少年征文10-05