我的新家七年級(jí)作文

　　家，是愛(ài)，是溫暖，更是孩子的避風(fēng)港。每當(dāng)說(shuō)到“家”這個(gè)字時(shí)，我的腦海中時(shí)常會(huì)有這樣一幅畫(huà)：許多人圍坐在一張圓桌前，人們談笑風(fēng)生，噓寒問(wèn)暖，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的滋味??

　　在這里，我想要分享這樣一個(gè)故事：有一位老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“家”字，說(shuō)：“同學(xué)們，家通常是由父母和孩子組成的，每一個(gè)家庭都有自己的故事，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的家庭呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，卻沒(méi)有一個(gè)人有要回答的意思，就在這時(shí)，班上一向沉默寡言的孤兒思南紅著眼眶站了起來(lái)，開(kāi)始大聲的背誦著班里幾位老師和同學(xué)的名字，教室里徹底沉默了??聽(tīng)了這個(gè)故事，相信各位已經(jīng)猜到了我的“新家”什么了吧——沒(méi)錯(cuò)，從現(xiàn)在起，我正式加入到七年級(jí)二班這個(gè)“大家庭”里。

　　當(dāng)然，與每一個(gè)家一樣，我們也有自己的“家長(zhǎng)”——班主任。我們這位“家長(zhǎng)”班身板相當(dāng)?shù)膕trong，還有那令我這個(gè)小矮子羨慕的身高，可能連同行也會(huì)怕他三分，比如我們的政治老師，她曾說(shuō)過(guò)在他的面前自己就像是個(gè)學(xué)生。先說(shuō)說(shuō)這位“家長(zhǎng)”的模樣吧，一雙大大的眼睛，

　　卻又出奇的尖銳有神；高挺的鼻子，像個(gè)箭頭似的突出；打理得干干凈凈的胡子，讓他充滿(mǎn)了精氣神。他還擔(dān)任班上的語(yǔ)文課，他的授課方式往往簡(jiǎn)潔易懂，還有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解�？菰锓ξ兜恼Z(yǔ)文課在他的加工下邊的生動(dòng)而幽默，講臺(tái)下的我們也愿意認(rèn)真聽(tīng)講。

　　這位“家長(zhǎng)”還有著豐富的喜劇細(xì)胞，而其中最令我記憶深刻的是“雙打”——父母親輪流打他。又因?yàn)檫@句話(huà)，讓我對(duì)這位可愛(ài)的“家長(zhǎng)”更加喜愛(ài)，他沒(méi)有大人的架子，老師的'威不可近，而是一種朋友間的交談，面對(duì)他大可不必拘束，盡可一吐為快。鑒于這位“家長(zhǎng)”的隨，我在心里偷偷的為其取了一個(gè)親切的稱(chēng)呼“乾哥”，但愿他不會(huì)介意吧。

　　這就是我“新家”的“家長(zhǎng)”，盡管接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但他卻給了我一種親切熟悉的感覺(jué)，這也算是初中生活的美好開(kāi)端吧。

　　在這個(gè)新的“家庭”里面還有很多待發(fā)現(xiàn)的美好，最后再向已然來(lái)臨的初中說(shuō)聲：“嘿！初中，你好！”

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