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我身邊的好老師初一作文（精選36篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我身邊的好老師初一作文（精選36篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我身邊的好老師初一作文 1
我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，每天都是樂(lè)此不疲。她沒(méi)有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。
其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，然后她對(duì)教案再做修改。對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問(wèn)題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說(shuō)在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長(zhǎng)。
劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠(chéng)交流，共同切磋，博采眾長(zhǎng)。她還通過(guò)和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛(ài)等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來(lái)就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
我身邊的好老師初一作文 2
在我的身邊有很多老師，比如：數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等，但有一位老師很好，他就是教我們語(yǔ)文的周老師。下面就讓我說(shuō)一說(shuō)周老師好在哪里吧！
周老師在課堂上講課十分認(rèn)真，如果有學(xué)生搗亂的話，她就用嚴(yán)厲的話來(lái)訓(xùn)一翻。有的時(shí)候呢，我們班一上課就開(kāi)始亂，別的老師就急得又打又罵。而我們上語(yǔ)文課時(shí)，周老師她就不先用嚴(yán)厲的話來(lái)訓(xùn)一頓學(xué)生，而是用委婉的方式來(lái)表達(dá)，比如：周老師在講課的時(shí)候有同學(xué)還在說(shuō)話，她就會(huì)說(shuō)“某同學(xué)，別說(shuō)話了”，假如不聽(tīng)“要不你先辦你的事我的事不重要，我的課什么時(shí)候講都是講、一節(jié)課講不講都無(wú)所謂，反正都這些內(nèi)容”。老師的話既委婉又有道理，同學(xué)們就安靜下來(lái)，老師就開(kāi)始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時(shí)間，然后把剩余的時(shí)間交給同學(xué)們，需要記得寫(xiě)寫(xiě)，需要背的課文背背什么的，不明白的'也可以再問(wèn)問(wèn)老師。老師曾經(jīng)在她博客上為我門(mén)班寫(xiě)過(guò)一篇作文，有一句是這樣的：“我總是以很高興的心情走進(jìn)教師，卻以很失落的心情走出教師”，這表明我們班的紀(jì)律很差，周老師對(duì)我們很不滿意。周老師不僅課講得好而且還是一個(gè)很有責(zé)任心的人，她不希望在講課的時(shí)候?qū)W生在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，說(shuō)話老師可以不管，繼續(xù)講下去，可老師為什么管呢，是因?yàn)槟阕约翰粚W(xué)習(xí)還要影響別的同學(xué)。周老師的好主要表現(xiàn)在課堂無(wú)論我們?cè)趺礆馑�，讓她生氣，她都不記仇。周老師曾在一�?jié)課上這樣說(shuō)過(guò)“我和你們生過(guò)很多氣，發(fā)過(guò)很多火，但是我下課就忘，從不和學(xué)生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你，而是用一種鼓勵(lì)的眼光看待你。
我身邊的好老師就是這位周老師！在她那里我學(xué)到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學(xué)到怎么去修改作文，怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧！那就寫(xiě)出來(lái)吧，讓我們大家分享分享吧！
我身邊的好老師初一作文 3
談起老師這個(gè)稱(chēng)謂，每個(gè)人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼，有的同學(xué)尊重。而我呢？更多的則是敬愛(ài)了。
我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級(jí)。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語(yǔ)文老師王妮娜了。
王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語(yǔ)文課開(kāi)始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的`眼睛不光很美，還會(huì)說(shuō)話呢！在我上課積極發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，老師的目光落在我身上，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，你真棒！”當(dāng)我上課有時(shí)走神或做小動(dòng)作時(shí)，老師又仿佛對(duì)我說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講�！闭沁@雙眼睛，不斷激勵(lì)、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長(zhǎng)。
記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒(méi)有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過(guò)一會(huì)兒就好。誰(shuí)知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細(xì)密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過(guò)來(lái)俯下身摸我的額頭，又體貼地問(wèn)我：“怎么了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系�！蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M了焦急。
王老師不但對(duì)我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。
中午，是老師的休息時(shí)間。但王老師每次都用這個(gè)時(shí)間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見(jiàn)到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時(shí)間。而僅僅過(guò)了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。
秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達(dá)出我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只有內(nèi)心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”
我身邊的好老師初一作文 4
教師，一個(gè)平凡的職業(yè)。但在我眼里，它是那樣的崇高、偉大。人們總是說(shuō)老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)向上的攀登，直至達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。在我身邊，就有一位這樣的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——馬老師。
馬老師在教學(xué)上一絲不茍；在生活上，對(duì)我們無(wú)微不至；在業(yè)余時(shí)間里，又像我們的大姐姐一樣，同我們一起玩耍。這樣的好老師，有誰(shuí)又不去尊重她、熱愛(ài)她呢？
馬老師不像別的教師，在教學(xué)中有她的.獨(dú)特之處。她不是死板的教學(xué)，而是運(yùn)用通俗易懂的手勢(shì)，自然甜蜜的微笑，恰倒好處的語(yǔ)言，巧妙地在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，把我們帶入五彩斑斕的知識(shí)的海洋。所以這樣學(xué)習(xí)我們根本不累，而且還十分開(kāi)心。每次語(yǔ)文考試，我們班的語(yǔ)文總成績(jī)都是全年級(jí)佼佼者。
馬老師對(duì)我們無(wú)微不至。記得有一次，早上集體晨會(huì)的時(shí)候，我突然感到十分難受，頭暈、惡心、站不穩(wěn)。頓時(shí)，我兩眼發(fā)黑，就什么都不知道了……當(dāng)我醒來(lái)得時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正躺在馬老師的懷抱里。當(dāng)時(shí)我心想，好像躺在媽媽的懷抱里啊！我抬頭看了看馬老師，馬老師正用著急的眼光望著我，見(jiàn)我蘇醒過(guò)來(lái)，她長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣。馬上又拿來(lái)面包讓我充饑，還給我倒了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水給我。我當(dāng)時(shí)心里真想對(duì)馬老師說(shuō)：
“馬老師，您真像我的媽媽?zhuān) ?/p>
馬老師不僅是我們的老師，還是我們的大朋友呢！在課間十分鐘里，她總是同我們一起玩些有趣的游戲，例如：跳長(zhǎng)繩，踢毽子，扔沙包等。讓我們感到十分快樂(lè)！
馬老師是一名教師，一名普普通通的人民教師，她值得我尊重的地方太多了。我長(zhǎng)大以后，也要做一名像馬老師那樣讓別人尊重、愛(ài)戴的人民教師！
我身邊的好老師初一作文 5
在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)兒拂過(guò)，秀麗的發(fā)絲總會(huì)跳起輕盈的舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時(shí)常略顯嚴(yán)厲，卻也明亮動(dòng)人；還有那白嫩而又細(xì)膩的雙手，總在我失落時(shí)給予我安慰，賦予我力量！
她，不是那位圣女，也不是什么明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽?zhuān)删纯蓯?ài)！媽媽不僅在生活上教會(huì)了我許多知識(shí)，在學(xué)習(xí)也給了我不少幫助呢！
記得有一次，我想跟媽媽學(xué)洗衣服，媽媽便爽快地答應(yīng)了。我拿著自己換下的長(zhǎng)裙，抹好肥皂，就開(kāi)始搓了。媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這樣是洗不干凈的，應(yīng)該先把領(lǐng)口、袖口、前胸、后背一些淌汗多的地方洗干凈，再洗其它地方，這樣才行”，我心里暗想：“洗衣服還有這么多學(xué)問(wèn)啊！”我便一個(gè)一個(gè)部位按照媽媽所說(shuō)的順序搓洗衣服，洗完后，告訴媽媽?zhuān)骸跋春昧恕保寢尡惆逊试矸旁诩茏由�，打開(kāi)龍頭，自來(lái)水“嘩啦啦”的涌進(jìn)盆里，她叫我像剛才一樣的`搓，要這樣搓個(gè)三四次，我就學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真的一遍遍的搓，“終于洗好了”，我興奮的叫著，媽媽微笑的望望我，好像在說(shuō)我能干，又好像在說(shuō)我終于長(zhǎng)大了。 還有一次，我數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)考了70多分，媽媽問(wèn)時(shí)，我小聲的說(shuō)：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看后肯定不是罵我，就是罰我�？墒牵龊躅A(yù)料，她竟然平靜的說(shuō)：“為什么這一題不做？為什么這兩題思路對(duì)，卻算錯(cuò)了？”我后悔的說(shuō)：“不做的那題因?yàn)闁|張西望，忘了；另外兩題因?yàn)榇中牟潘沐e(cuò)的”，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系！但是下次一定要認(rèn)真，好嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：
“媽媽啊媽媽?zhuān)乙院笠欢ㄅΩ牡魧W(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，絕不辜負(fù)您對(duì)我的一番心血，總有一天我會(huì)讓你逢人都夸我的女兒是個(gè)乖孩子、好學(xué)生的�！�
就是這么一位好老師，伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，給了我許多的幫助和信心。
我身邊的好老師初一作文 6
我的語(yǔ)文老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她的臉常常浮現(xiàn)出微笑，但又不失嚴(yán)厲，真不愧是一位嚴(yán)師。
她上課時(shí)總是在認(rèn)真講課的同時(shí)，又密切地關(guān)注著同學(xué)們上課的表現(xiàn)，只要有人上課不認(rèn)真，或玩與學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)關(guān)的東西，她準(zhǔn)會(huì)毫不客氣地嚴(yán)肅處理。沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢不服她的，只好乖乖地認(rèn)真上課。長(zhǎng)此以往，我們的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚。
有一次，我忘記帶已經(jīng)做好作業(yè)的本子上學(xué)了。老師知道后，馬上要我打電話要求家長(zhǎng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里非常著急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)立刻送過(guò)來(lái)。直到家長(zhǎng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)，老師才不追問(wèn)此事。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，從此，我在家完成作業(yè)后總要小心翼翼地收拾書(shū)包，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)帶齊學(xué)習(xí)用品上學(xué)的情況了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有帶齊書(shū)本上學(xué)，只好眼巴巴地干坐著上課。我才明白，老師這樣做，是為了讓我把丟三落四的'毛病改掉。可見(jiàn)老師真是用心良苦呀！
還有一次，老師鼓勵(lì)我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上爭(zhēng)取拿下全級(jí)第一。到了校運(yùn)會(huì)比賽那天，輪到我們班的同學(xué)比賽時(shí)，老師先囑咐好參賽者該注意的事項(xiàng)，并帶到比賽的起點(diǎn)后，就安排啦啦隊(duì)站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音為參賽者加油。而老師呢？她也沒(méi)閑著，早就直接站在跑道的終點(diǎn)為我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動(dòng)，仿佛她才是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學(xué)們鼓勵(lì)之下，我終于獲得了小組第一。后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班取得了全校總分第二名的好成績(jī)。能有這樣的成績(jī)，我們老師的功勞可不小喲！
這就是我們嚴(yán)厲的、關(guān)心學(xué)生的黃老師，我為我有這樣的好老師而感到幸福。
我身邊的好老師初一作文 7
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)模箷?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的'向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課對(duì)不對(duì)？”朱老師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì)的，您就放心吧！”
我想對(duì)朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫(xiě)在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣……
我身邊的好老師初一作文 8
當(dāng)我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)我淡淡的足跡跨過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)我的付出被化作午夜的風(fēng)景。我是多么希望有人扶一把、鼓勵(lì)一下，我的好老師您就出現(xiàn)了！
我的好老師她姓于，是教物理這一學(xué)科的，她戴著一副眼鏡，身上有時(shí)候總穿著不同樣式的運(yùn)動(dòng)服，她不高不矮，中等身材，笑起來(lái)的`時(shí)候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當(dāng)有的同學(xué)上課搗亂紀(jì)律和回答錯(cuò)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)會(huì)看起來(lái)很生氣。
俗話說(shuō)“沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、鼓勵(lì)和提醒，就沒(méi)有學(xué)生充滿美好希望的未來(lái)”
從小就內(nèi)向的我不敢上課回答老師提出來(lái)的問(wèn)題，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵(lì)期待的眼神，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問(wèn)題。在于老師一遍又一遍的鼓勵(lì)聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂(lè)觀起來(lái)，在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)會(huì)大膽的利用課余時(shí)間上辦公室找于老師，每次去都會(huì)問(wèn)不下十個(gè)問(wèn)題，于老師都會(huì)不厭其煩的為我講解直到我聽(tīng)懂為止，如果一遍聽(tīng)不懂，于老師還會(huì)繼續(xù)給我講。有時(shí)候我有一些很簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)，于老師就用嚴(yán)厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡(jiǎn)單題，讓我不再犯錯(cuò)。馬虎﹑不細(xì)心使我在做題過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò)，每當(dāng)我因馬虎﹑不細(xì)心做錯(cuò)題時(shí)，于老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，是我記住不應(yīng)該馬虎。
物理成績(jī)?cè)竞懿畹奈冶挥诶蠋熃毯蟪煽?jī)顯著提高，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績(jī)的提高，使我的父母也很高興，并讓我再接再厲。我想我一定不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的殷切希望。
物理老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)差就對(duì)你的學(xué)習(xí)不管，而是一次次鼓勵(lì)，一次次提醒，一次次給你找回屬于你的自信。也不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績(jī)特好就對(duì)你倍加照顧。
如今，回首看那一段時(shí)光，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大許多，幡然間明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)學(xué)生不求所報(bào)的好。&qut；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！崩蠋�，我無(wú)論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！
我身邊的好老師初一作文 9
每一個(gè)人心目中都會(huì)有自己認(rèn)為非常好的人，比如自己的一個(gè)好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關(guān)系的人。這些都有可能，因?yàn)槊總�(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的人，在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這五年里，對(duì)我影響的有三位老師。
首先，我要介紹我的班主任兼英語(yǔ)老師修海霞。修老師是從三年級(jí)教我英語(yǔ)的，在這三年來(lái)，我們和老師有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，一說(shuō)就是一節(jié)課，連講課的時(shí)間都沒(méi)有了。這就是我們可愛(ài)、美麗，有時(shí)嚴(yán)厲、和藹可親的英語(yǔ)老師——修老師。
要談?wù)n堂講的生動(dòng)有趣就要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師孫志英。孫老師從四年級(jí)教我的。在這兩年里，孫老師一直是非常嚴(yán)厲。在每一次考試完后，孫老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地跟我們講錯(cuò)題。雖然老師布置的作業(yè)非常少，但是老師每一次都會(huì)讓我們牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動(dòng)時(shí)，就會(huì)變成我們的好朋友，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)操場(chǎng)的上空。孫老師把我們班的成績(jī)從倒數(shù)變成了級(jí)部第一。這就是我們漂亮、嚴(yán)厲的.數(shù)學(xué)老師——孫老師。
最后，我要介紹我的語(yǔ)文老師叢中笑。叢老師的名字是根據(jù)毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的最后三字而取得。叢老師的課一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，每節(jié)課對(duì)我們都是笑語(yǔ)連連。叢老師會(huì)“主張正義”，在這里說(shuō)的“主張正義”和普通的主張正義不一樣；叢老師的主張正義是針對(duì)男生欺負(fù)女生時(shí)而用的，所以以后我們班的口號(hào)是“只準(zhǔn)女生打男生，不準(zhǔn)男生打女生”。這就是我們高大、陽(yáng)光、帥氣、主張正義的語(yǔ)文老師——叢中笑。
這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽(yáng)光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫(xiě)下來(lái)吧。
我身邊的好老師初一作文 10
有人說(shuō)，陪你上半輩子的，是父母；陪你下半輩子的，是伴侶。而這中間，陪你并賦予你無(wú)窮的知識(shí)的，則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖，胖中帶著一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前�；仡櫚四昙�(jí)這一個(gè)多學(xué)期，我們揮灑汗水，在黃老師的指揮下，打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮……
我頂著毒辣辣的太陽(yáng)，在操場(chǎng)上站著。一開(kāi)始，我精神抖擻，好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(zhǎng)，我漸漸地吃不消了。天吶，多久沒(méi)鍛煉了，本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的我，一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜，一邊祈禱著主席臺(tái)上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著，我的體力也快耗盡了。我，該怎么辦？
一直在后面觀察的黃老師似乎看出我的不適，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“禛婕，你沒(méi)事吧？”我一邊說(shuō)著“沒(méi)事沒(méi)事”，一邊身體卻不誠(chéng)實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我，把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地，我沒(méi)了意識(shí)……
有人在用針扎我，我卻渾然不覺(jué)，一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地，我有了意識(shí)，原來(lái)，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了，老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買(mǎi)了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn)，黃老師又打電話給我媽。不久，我媽就來(lái)接我走了。離開(kāi)時(shí)，望著黃老師目送我們的.身影，覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?/p>
這位好老師會(huì)在我背著書(shū)包坐下時(shí)“調(diào)侃”我：“走這么累了，書(shū)包還不放下？”他會(huì)在我不適的時(shí)候，帶我去休息；會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無(wú)微不至地照顧我們？
黃老師，我身邊的好老師，僅此一位。
我身邊的好老師初一作文 11
劉老師是我剛上初中時(shí)的班主任。初次見(jiàn)她，是在一個(gè)溫暖的下午。當(dāng)時(shí)的情景，我已大多忘記，只是對(duì)她說(shuō)話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場(chǎng)仍記憶猶新。
我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià)，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。而對(duì)作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯(cuò)的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批”，學(xué)生犯的錯(cuò)，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。
對(duì)于自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來(lái)供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時(shí)，他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來(lái)讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無(wú)意義、文筆不優(yōu)美，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的.劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。
劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著，卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密，從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生。
我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問(wèn)題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門(mén)時(shí)，忐忑不安。誰(shuí)承想，劉老師竟先將我全對(duì)的聽(tīng)寫(xiě)本擺在桌上，對(duì)我進(jìn)行眼神上的表?yè)P(yáng)。我很是疑惑。接著，她開(kāi)口了：“你知道長(zhǎng)跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”
我沒(méi)想到她一開(kāi)口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系的話題，于是想都沒(méi)想就回答：“向后看�！�
“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我，“可你不覺(jué)得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”
我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn)。劉老師的話對(duì)我很有幫助，而我也很感激她沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我。
綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會(huì)老去。綠植沒(méi)有任何艷麗的裝扮，卻將春天點(diǎn)綴得清新、雋永。而樸實(shí)無(wú)華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。
我身邊的好老師初一作文 12
人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！币粋�(gè)人的修養(yǎng)與品行離不開(kāi)老師,我也有這樣的一位老師。每當(dāng)她走來(lái)時(shí)，就會(huì)聞到一陣書(shū)香氣，還有她那獨(dú)特的語(yǔ)文氣息。她就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師的板書(shū)不像數(shù)學(xué)老師的板書(shū)那樣豐富，也不像英語(yǔ)老師那樣整齊，劉老師的板書(shū)是簡(jiǎn)潔而精煉的，是精彩的，是語(yǔ)文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的課上，她有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們不僅無(wú)拘無(wú)束，還能輕松地學(xué)到知識(shí)。
記得她第一次走上講臺(tái)，用自信的眼神掃了掃大家。手里拿著一本書(shū)，她翻到了書(shū)的中間，微笑著說(shuō)：“今天是我給大家上的第一節(jié)語(yǔ)文課，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當(dāng)作給大家的見(jiàn)面禮了�！�
教室里悄然無(wú)聲，只有劉老師的讀書(shū)聲，那讀書(shū)聲緩緩地在我耳邊響起，我的腦海里一直浮想著故事的情節(jié)，仿佛身臨其境一般，又緩緩地停止。我閉上了眼，感受主人公的心理，感受他的擔(dān)憂、焦慮、開(kāi)心和難過(guò)。不知不覺(jué)中，窗外飄起了綿綿小雨，我至今還記得，小雨滴打在樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙”的聲響。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉也發(fā)出了“沙沙”的聲響。
這時(shí)，劉老師講了這篇文章的`精華，講了這篇文章的寫(xiě)作手法和一些寫(xiě)作技巧。我認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地想，明白了寫(xiě)文章時(shí)要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來(lái)描寫(xiě);可以運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)襯托人物形象;……我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)得那樣專(zhuān)注過(guò)，把老師這份見(jiàn)面禮“收”下了。
劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對(duì)和錯(cuò)，還有好和壞。”我對(duì)這句話印象深刻，久久不能忘卻。這就是我的語(yǔ)文老師。
曹文軒在回憶他的語(yǔ)文老師時(shí)說(shuō)道：“我無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。”是啊，我的語(yǔ)文老師是一位具有語(yǔ)文精神的老師，是我最敬佩的老師!
我身邊的好老師初一作文 13
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。迎接我的是新的初中生活。面對(duì)著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時(shí)也有些激動(dòng)。心里有很多疑問(wèn)：老師會(huì)很無(wú)聊嗎?課程會(huì)不會(huì)很難呀!但是，自從有了我的數(shù)學(xué)孫老師后，我的恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力。他就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>
孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時(shí)特別幽默。他一開(kāi)學(xué)就制定了一個(gè)上課小規(guī)矩——“上課時(shí)不能打哈欠，如果打了就做二十個(gè)俯臥撐”“老師講題時(shí)，不能動(dòng)筆改錯(cuò)，如果讓孫老師看見(jiàn)你正在寫(xiě)的時(shí)候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無(wú)中生有”。孫老師用這種幽默的教學(xué)方式來(lái)讓我們?cè)谏险n時(shí)能好好聽(tīng)講，思想不要拋錨。
正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時(shí)候?qū)ξ覀兪呛車(chē)?yán)厲的。記得有一次，我們?nèi)嗫荚嚩疾惶硐�，于是，他就狠狠地把我們收拾一頓并說(shuō)：“這些都是基礎(chǔ)題，你們?cè)趺茨苠e(cuò)呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫(xiě)一遍�！卑�!嚴(yán)厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發(fā)抖!
孫老師，自身也是一個(gè)爸爸，有兩個(gè)兒子。他把班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅(jiān)持給我們上課。雖然平時(shí)孫老師沒(méi)有太多的時(shí)間陪自己的'孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級(jí)一班六十多個(gè)孩子，每次活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿激情，很多地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，孫老師去開(kāi)會(huì)，正好我們第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，孫老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，剛開(kāi)完會(huì)就來(lái)給我們上課。
我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識(shí)灑向了我們。在他們陽(yáng)光的照耀下，在他們雨露的滋潤(rùn)下我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
孫老師就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)著。他風(fēng)雨無(wú)阻，任何都阻擋不了他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。
我身邊的好老師初一作文 14
我語(yǔ)文的啟蒙老師——“省級(jí)十佳教師”廖亞宣老師，她有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副金絲眼鏡，嘴邊還有一對(duì)小酒窩，笑起來(lái)時(shí)猶如一個(gè)天真活潑的小頑童，真是童心未眠。從一年級(jí)到三年級(jí)的三年里，盡管時(shí)間過(guò)得很快，可廖老師上課的情景時(shí)時(shí)印在我的腦海里，雖然廖老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但她上起課來(lái)又十分幽默。所以，至今我仍然非常喜歡這位語(yǔ)文的啟蒙老師。上課時(shí)，廖老師為了活躍課堂氣氛，不時(shí)會(huì)對(duì)我們講幾句俏皮話，她善于應(yīng)用課外知識(shí)來(lái)拓展我們的知識(shí)面，往往是既形象又深動(dòng)。所以廖老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味，她的語(yǔ)文課永遠(yuǎn)是豐富多彩的、讓人回味無(wú)窮的……。
記得三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，廖老師正在講因普通話講不好而遇到的麻煩事。她說(shuō)：“同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)普通話，學(xué)不好普通話可不行�。∠旅嫖医o大家講一個(gè)笑話吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地回答，頓時(shí)瞪起一雙雙大眼睛，集中精力準(zhǔn)備聽(tīng)廖老師講故事。接著廖老師說(shuō)：“從前有一個(gè)閩南人來(lái)到北京，當(dāng)他從派出所經(jīng)過(guò)時(shí)，用閩南話大叫一聲：‘哇，這派廁所（派出所）可真漂亮�。 又謥�(lái)到一家院子前，看到了門(mén)上貼著副對(duì)聯(lián)，橫副是‘福星高照’，便又用閩南話叫到：‘螥蠅跳蚤（福星高照）這對(duì)聯(lián)真不錯(cuò)�！魅寺�(tīng)了生氣極了，馬上掄起棒子將那個(gè)人趕跑�！薄肮�、真好笑”，廖老師的話逗得同學(xué)們都哈哈大笑。也使我們明白了，不僅文化知識(shí)要學(xué)好，普通話也要學(xué)好，因?yàn)槠胀ㄔ捠侨藗兘涣髑楦械恼Z(yǔ)言工具。
廖老師雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但她又是一個(gè)慈祥的好老師，她經(jīng)常叮囑我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真的'學(xué)，玩耍時(shí)要開(kāi)開(kāi)心心的玩。所以，上課她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教，下課她就會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)心心的玩。我們與廖老師之間還有很多很多有趣的故事……。就是這么一位慈祥可愛(ài)的好老師陪伴我渡過(guò)了小學(xué)三年的時(shí)間。廖老師，您真是我們的好老師。
我身邊的好老師初一作文 15
我常常覺(jué)得，我的人生會(huì)是一幅美麗的圖畫(huà)，數(shù)學(xué)老師教會(huì)我用嚴(yán)謹(jǐn)勾勒線條，語(yǔ)文老師教會(huì)我用善思渲染畫(huà)面。
孔子說(shuō)：“人無(wú)常師�！币庠谡f(shuō)明一個(gè)人的人生中沒(méi)有固定的老師，使自己受教育的便是老師。
在我的身邊就有著這么多好老師，他們或者用知識(shí)豐富我的學(xué)海；或者用閱歷激勵(lì)我的斗志；或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?課時(shí)一絲不茍，對(duì)于我們的學(xué)業(yè)眾不放松，面對(duì)我們的失敗仍然不放棄熱情，還鼓勵(lì)我們不能放棄。但她又是親切的，作為班主任她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。遇到學(xué)生因?yàn)榧彝セ驅(qū)W習(xí)上的問(wèn)題，總是熱心幫助，細(xì)心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識(shí)更加豐富，也讓我的人生更加多彩。
語(yǔ)文老師是和藹的，作為一個(gè)男老師，他卻總是那么細(xì)心和體貼。他會(huì)在節(jié)假日時(shí)為我們送上貼心的小禮物，或許只是一顆糖，但已讓我們的心里透出蜜。他也是敬業(yè)的，面對(duì)高考的壓力，事務(wù)繁忙的他仍堅(jiān)持檢查我們的作業(yè)，只為了更好的鞭策我們。他是我的好老師，讓我懂得“木受繩則地，金就礪則利”的人生哲理。
歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕，使她成為我們最喜愛(ài)的老師。完全沒(méi)有架子的'和我們相處，細(xì)心的為我們解答學(xué)習(xí)上的疑難。她也是嚴(yán)格的，為我們制定相應(yīng)的計(jì)劃，并且一絲不茍地督促我們完成。她是我的好老師，使我明白努力和堅(jiān)持不懈是通往成功的唯一道路。
我還有許多的好老師，英語(yǔ)老師教會(huì)我要善于積累，不斷回顧學(xué)習(xí)以前的知識(shí)，這樣才能真正掌握；政治老師教會(huì)我要細(xì)心審題，小心答辯，巧妙結(jié)合生活理解知識(shí)；地理老師教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真分析理解知識(shí)點(diǎn)。她們不僅教會(huì)學(xué)業(yè)上的知識(shí)，也教會(huì)我許多受益匪淺的人生哲理。
我的人生就會(huì)像是一幅畫(huà)，那些好老師們教會(huì)我繪畫(huà)的本領(lǐng)，也教會(huì)我渲染的技巧。這樣的圖車(chē)才更美麗，這樣的人生更精彩。
我熱愛(ài)我的好老師們！
我身邊的好老師初一作文 16
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有指路人，引導(dǎo)我們走向光明�！}記
老師，是每個(gè)人都會(huì)遇到的人。有人說(shuō)，當(dāng)老師真是太幸福了，工作很輕松，也有人說(shuō)，當(dāng)老師要獻(xiàn)出青春，又苦又累……這要看你遇到怎樣的老師了，我的黃老師絕對(duì)屬于后者。他是我身邊的好老師……
如果讓我說(shuō)出他的好，會(huì)有很多很多，三天三夜講不完。也許會(huì)讓人覺(jué)得都是些小事，可恰恰是這些小事中飽含著溫暖，讓人毫不猶豫地認(rèn)定：這，就是好老師！我們班級(jí)共有49位同學(xué)，雖說(shuō)眾口難調(diào)，但對(duì)于黃老師，大家都是一致認(rèn)同的。
黃老師很會(huì)欣賞別人的才能，不管這位同學(xué)為人不受歡迎抑或成績(jī)落后。只要他（她）有才能，黃老師總是贊賞與鼓勵(lì)，并創(chuàng)造條件讓這位同學(xué)被大家了解、認(rèn)可。在發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，黃老師也會(huì)指導(dǎo)他（她）把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。黃老師給人一種“爸爸”的感覺(jué)，同學(xué)們都會(huì)從他身上找到依靠，所以，我們背后叫他“黃爸爸”。隨著中考的臨近，我們及家長(zhǎng)身上的壓力越來(lái)越大。于是乎，黃老師總是千方百計(jì)地想辦法，安撫家長(zhǎng)急切的心理，讓學(xué)生化壓力為動(dòng)力。
當(dāng)班主任的黃老師是威嚴(yán)的，但是，當(dāng)語(yǔ)文老師的黃老師卻很幽默。如上課，他會(huì)模仿小說(shuō)主人公的動(dòng)作與神情，順帶調(diào)侃幾句。每節(jié)語(yǔ)文課都是我們的節(jié)日，教室里被歡笑填滿。枯燥乏味的語(yǔ)文竟然變得如此生動(dòng)，這在以前是無(wú)法想象的`。
當(dāng)然，我很喜歡我們的成長(zhǎng)小視頻了……搞笑的畫(huà)面，感人的畫(huà)面，溫馨的畫(huà)面，驕傲的畫(huà)面，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些將是我們最寶貴的精神財(cái)富，滿滿的溫馨。
黃老師一手創(chuàng)立的卓遠(yuǎn)班，帶給我難忘的初中生活。我想，能把一個(gè)班級(jí)的文化傳承了十幾年，也只有黃老師了吧。
都說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煻歼@么偉大嗎？不，我心中黃老師才偉大！
我身邊的好老師初一作文 17
在我成長(zhǎng)的道路上有許多十分優(yōu)秀的老師，尤其是進(jìn)入初中以來(lái)教我們語(yǔ)文的老師，陳老師令我印象頗深，她在我的人生道路上留下了不可磨滅的印記，教會(huì)我許多。
“萱草，是一種忘憂草，你父母起這個(gè)名字，肯定是希望你無(wú)憂無(wú)慮�！边@是陳老師第一次上課對(duì)我說(shuō)的第一句話，那一刻我又驚又喜，驚是由于陳老師文化的淵博；喜是由于第一節(jié)課便被老師注意到。打那時(shí)起，語(yǔ)文老師就以獨(dú)特的風(fēng)格走進(jìn)了我的視野。陳老師的肩頸有些病痛，凡是板書(shū)或握筆久了都會(huì)酸痛不已。但令我奇怪的是，無(wú)論課代表多晚把作業(yè)交到老師那兒，陳老師總能在放學(xué)前將認(rèn)真批改的作業(yè)搬回來(lái)，這一度使我懷疑陳老師請(qǐng)了人幫忙。直到一個(gè)傍晚，我去辦公室教書(shū)時(shí)，看見(jiàn)陳老師正在奮筆疾書(shū)改作業(yè)，微黃的燈光打下來(lái)，灑在陳老師滿是疲憊的臉上，她眉頭輕蹙，一只手正在輕輕按著肩膀，臉上卻露出滿意的`表情。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人已是最快樂(lè)的事了。我被這一幕感動(dòng)了，對(duì)老師又增添了幾分敬意。
陳老師常對(duì)我們進(jìn)行思想教育，盡管她并不管我們班。記得期中考試后，我語(yǔ)文拿到了年級(jí)第一，心中飄飄然，但老師卻十分平靜，把我叫出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這次考了年級(jí)第一并不代表每次都可以考的這么好，只有內(nèi)心寧?kù)o才能致遠(yuǎn)�！蔽倚闹衅鸪跏窃陝�(dòng)不安的，而后仔細(xì)思考了一下，還是覺(jué)得老師說(shuō)的在理。是啊，養(yǎng)成寵辱不驚的態(tài)度是多么重要！不得不說(shuō)，陳老師教會(huì)了我做人的道理。
陳老師還時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行一些小獎(jiǎng)勵(lì)�；蚴翘枪�，餅干；或是鋼筆，本子。這不免使大家十分開(kāi)心。有了這些適當(dāng)?shù)男—?jiǎng)勵(lì)，我們也會(huì)覺(jué)得作業(yè)不那么難寫(xiě)，課也不那么枯燥了！
陳老師是我學(xué)習(xí)與人生的指路人，她是土壤，是光亮。歲月的洪流沖刷著老師的外貌，但不變的是老師那顆對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的心�。�
老師，我定不會(huì)辜負(fù)您的希望，不斷向前！
我身邊的好老師初一作文 18
仰望藍(lán)天，我在心里問(wèn)自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？其實(shí)心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的.農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時(shí)這個(gè)班紀(jì)律極差，剛參加工作的張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求，還予以他們慈母般的關(guān)心。不到一年的時(shí)間徹底扭轉(zhuǎn)了班中的局面，現(xiàn)在的班有一種凝聚力，孩子們用心學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。孫老師是語(yǔ)文老師又兼著德育工作，用一個(gè)詞來(lái)形容他，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不豐富，但他總是虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。他的班班中無(wú)論有無(wú)老師學(xué)生都是用心學(xué)習(xí)，從沒(méi)有紀(jì)律問(wèn)題。他不僅如此，還主動(dòng)幫助別人做一些事。
這樣的好老師真是說(shuō)也說(shuō)不盡，夸也夸不完！在李嘴學(xué)校的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
我身邊的好老師初一作文 19
“好老師”聽(tīng)到這幾個(gè)字，我在想；什么老師才是好老師呢？是能理解學(xué)生的老師？是和藹可親的老師？還是很?chē)?yán)厲的老師？咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個(gè)典型的例子嗎？
陳老師是我們的班主任；現(xiàn)已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個(gè)很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動(dòng)。特別是讀課文的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們聽(tīng)得都陶醉了，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的.心田。他對(duì)課文地分析那么清晰，我們把每一句話都能記在心坎里。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會(huì)經(jīng)常放棄休息的機(jī)會(huì)，他會(huì)陪我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，這一點(diǎn)是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時(shí)，代婷婷當(dāng)老鷹，陳老師就當(dāng)雞媽媽?zhuān)瑤е覀冏蠖阌议W，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護(hù)我們。當(dāng)小雞將被老鷹抓住時(shí)，雞媽媽會(huì)及時(shí)說(shuō)；“蹲下�！边@時(shí)，全部活蹦亂跳的小雞聽(tīng)到雞媽媽的口令，全都蹲下了�？粗销棢o(wú)可奈何的樣子，我們?nèi)慷夹α�，笑得可開(kāi)心了。周?chē)鷰啄昙?jí)的同學(xué)都羨慕地看著我們班玩游戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個(gè)操場(chǎng)。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩游戲，能不累嗎？
有一天，我是全校最后一個(gè)走的，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)徐老師還在辦公室里，原來(lái)徐老師再為明天的課在忙碌著，我看見(jiàn)徐老師在課文寫(xiě)下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見(jiàn)徐老師從包里掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來(lái)徐老師背后為我們付出這么多，強(qiáng)忍著自己的疼痛和我們一起玩�！�
徐老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您在我們前進(jìn)的道路上鋪滿知識(shí)，是您像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。老師，請(qǐng)您放心，我決不辜負(fù)您的教誨，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩。
我身邊的好老師初一作文 20
他們?nèi)缫豢|縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著我們走向美好的明天；他們?nèi)缫皇抗猓瑸槲覀儙?lái)了耀眼的光芒，照亮著我們通往成功之門(mén)的道路，他們就是我們學(xué)習(xí)路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹(shù)，用她強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了煩惱，隨時(shí)都可以坐在樹(shù)下，向她傾訴后，她一定會(huì)幫助你化解你心中的謎團(tuán)；當(dāng)我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)時(shí)，她總是比我們還要開(kāi)心；當(dāng)我們疲倦時(shí)，可以坐在她身旁休息，聽(tīng)她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢(mèng)想飛的更高、更遠(yuǎn)。
她就像我們的媽媽?zhuān)褪前囝^——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時(shí)她會(huì)帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩(shī)詞的神韻，觀戰(zhàn)陳勝起義的精彩畫(huà)面。有時(shí)她會(huì)帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識(shí)總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語(yǔ)文老師——林老師。他猶如一臺(tái)萬(wàn)能的計(jì)算機(jī)，用精確的'數(shù)字讓我們感到數(shù)學(xué)的奧妙。
他總是很溫柔地笑著，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時(shí)，同學(xué)們紛紛圍上講臺(tái)想他請(qǐng)教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會(huì)嚴(yán)肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識(shí)點(diǎn)不要犯同一個(gè)錯(cuò)誤。他就是數(shù)學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，用一個(gè)個(gè)美妙的音符串聯(lián)成英語(yǔ)課文。她說(shuō)的英語(yǔ)既流利又標(biāo)準(zhǔn)還特別好聽(tīng)，她的臉上也總是掛著微笑，好幾次健忘的我們重復(fù)忘記了重要的語(yǔ)法，她還是面帶微笑語(yǔ)言中帶著點(diǎn)譴責(zé)讓我們記住。
她的英語(yǔ)是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語(yǔ)老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責(zé)，在教師節(jié)這天，我想對(duì)他們說(shuō)：“教師節(jié)快樂(lè)，你們辛苦了！”
我身邊的好老師初一作文 21
老師的職業(yè)是神圣的，他把知識(shí)教給一代又一代的人，是你離開(kāi)家的父母，老師用知識(shí)哺育了我們，把對(duì)自己子女的愛(ài)分給了我們。老師的恩情等同父母對(duì)我們的付出，兩者最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)。‘一日為師終生為父’是我們的臺(tái)詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是老師的'個(gè)性簽名。老師如黃牛，不求回報(bào)，在田里辛苦的耕耘；老師如一架云梯，送上了一批又一批的學(xué)生；老師如沙發(fā)，舒適了人們卻留下變形的自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最后只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說(shuō)不盡，道不清，寫(xiě)不出的。
說(shuō)起老師，人們的腦海里想必會(huì)浮現(xiàn)出校園的某位老師的影像，可是我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深。我的理解是；給人經(jīng)驗(yàn)，給人在小事上獲得啟發(fā)，教會(huì)你做事的那個(gè)人就是你的老師。
在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會(huì)我走路，剛開(kāi)始的時(shí)候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她說(shuō)；‘你要看準(zhǔn)自己要去的地方，這樣走路就不會(huì)摔倒了，來(lái)試試吧！’果然，我奇跡般的走了很遠(yuǎn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我深深地烙在了心里。我的母親還教會(huì)我說(shuō)話，我呀呀學(xué)語(yǔ)地跟著母親的嘴形說(shuō)話，最終我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
在我的學(xué)習(xí)中他是我的老師----我那嚴(yán)厲的父親。學(xué)習(xí)上我的父親幫了我很多。一次，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我的父親便每晚給我講題，當(dāng)時(shí)我還不理解父親，后來(lái)期末考試后我才明白。在父親給我講題的過(guò)程中，我從父親那里學(xué)到了做題要仔細(xì)，要讀透題這樣才能理解題意寫(xiě)出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜里的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹(shù)葉引我走出困境……
我身邊的好老師初一作文 22
那是一抹堅(jiān)挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動(dòng)人的身影，堅(jiān)定不移向我們傳達(dá)著做人的道理。
人們都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。您不僅在學(xué)習(xí)上耐心懇切地幫助我，更在生活上無(wú)微不至地照顧我。記得當(dāng)初來(lái)到新班級(jí)的各種不適，心中的郁結(jié)難以解開(kāi)，孤苦愁?lèi)灥奈野炎约烘i在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開(kāi)這扇門(mén)，向我傳送了門(mén)外和暖的陽(yáng)光。您的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽(yáng)光一樣照亮了我內(nèi)心的憂傷。您鼓勵(lì)我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語(yǔ)無(wú)不充斥著您對(duì)我的希望。我深深地被您感動(dòng)了，您的話語(yǔ)為我的心靈注射了一針強(qiáng)心劑，讓我看到夢(mèng)想天空分外藍(lán)！
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。您的文章簡(jiǎn)潔樸素，卻無(wú)不透露著人生哲理；您的話語(yǔ)幽默可親，卻無(wú)不透露著點(diǎn)點(diǎn)真情。您就是我身邊的好老師！
每個(gè)人對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)有很多。有人說(shuō)好老師必須要課業(yè)精湛，有人說(shuō)好老師一定要魅力四射。然而，我認(rèn)為好老師就應(yīng)該像我的語(yǔ)文老師這樣，她的知識(shí)正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無(wú)瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺(tái)，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教室就是她的'第二個(gè)家，不停地為我們批改作業(yè)；同時(shí)，她又是最“嚴(yán)厲”的，在學(xué)習(xí)上要求精益求精，不容許半點(diǎn)馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對(duì)您的愛(ài)正如波濤一樣連綿不絕，我對(duì)您的愛(ài)正如白云一樣純潔無(wú)暇。
您就是我身邊最好的老師！老師，我愛(ài)您！
我身邊的好老師初一作文 23
在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——?dú)W老師。
歐老師留的是短頭發(fā)，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動(dòng)起來(lái)特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。
歐老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她陪我們度過(guò)了兩年多的時(shí)間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛(ài)自己的工作，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)著，所以我們大家都叫她歐媽媽。
有一次，我感冒帶藥到學(xué)校喝，撕了半天也沒(méi)撕開(kāi)，歐老師就趕緊走過(guò)來(lái)幫我，倒好藥用開(kāi)水泡好了端給我喝。
當(dāng)我們很熱的時(shí)候，歐老師生怕我們熱到了，一進(jìn)教室就會(huì)幫我們開(kāi)好電風(fēng)扇，讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。
有一次早上我起晚了，因?yàn)橐ペs校車(chē)，所以來(lái)不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點(diǎn)水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點(diǎn)香香的霜。
記得那天是校運(yùn)會(huì)，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué)，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開(kāi)幕式結(jié)束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來(lái)給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無(wú)比的幸福。
歐老師的字寫(xiě)得特別好，特別漂亮。一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，她的字就會(huì)隨著粉筆的挪動(dòng)，漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會(huì)叫我在黑板上寫(xiě)課程表，我一邊寫(xiě)一邊想，我一定要多加練習(xí)，像歐老師一樣寫(xiě)得一手漂亮的字。
在課堂上，平時(shí)不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的鼓勵(lì)下，發(fā)言的'欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了。有時(shí)候回答問(wèn)題時(shí)，即使我答錯(cuò)了，歐老師總會(huì)笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，然后跟我講解清楚。
歐老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識(shí)都是歐老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著她一點(diǎn)一滴的心血。
有歐老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更精彩！
我身邊的好老師初一作文 24
在我們的身邊有著許許多多默默奉獻(xiàn)的好老師。今天，我就來(lái)夸夸幾位身邊的老師。
首先，我先夸夸我認(rèn)識(shí)了二年多的語(yǔ)文老師吳老師（她是我們以前的班主任，也算是我的啟蒙老師）。她是一位很有責(zé)任感的老師，在教學(xué)上有獨(dú)到的一套方法；是她把我們從什么都不懂的小娃娃領(lǐng)進(jìn)了教學(xué)殿堂，是她教會(huì)了我們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)每一篇新課文；是她教會(huì)了我們?nèi)绾巫约耗瑢?xiě)生詞，為今后高年級(jí)獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；她講的課，是那樣豐富多采，生動(dòng)有趣；當(dāng)我們考出好成績(jī)時(shí)她為我們感到高興，當(dāng)我們受到挫折時(shí)她又會(huì)為我們鼓勵(lì)打氣。我覺(jué)得吳老師又像是一位慈母，關(guān)心著我們生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得有一次我發(fā)燒休息在家，吳老師隔段時(shí)間就在課間空余時(shí)和我媽媽發(fā)短消息詢(xún)問(wèn)我的情況，放學(xué)后又抽空來(lái)看我，事后為了不讓我落下課程，還利用業(yè)余時(shí)間幫我補(bǔ)課。我愛(ài)我的吳老師。
接著，我來(lái)夸夸我認(rèn)識(shí)了一年多的數(shù)學(xué)老師薛老師。記得剛接下我們這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得他很帥但也很?chē)?yán)厲，每當(dāng)遇到難解的題目時(shí)，他會(huì)一遍又一遍地講解，直到我們每個(gè)人都弄懂為止；偶然的一件小事讓我發(fā)現(xiàn)他還是個(gè)不失幽默感的.人，有道題目寫(xiě)著：一個(gè)西瓜是2500g還是2500kg重？結(jié)果有一個(gè)小朋友寫(xiě)成了：一個(gè)西瓜是2500kg重。薛老師就引用它講出個(gè)笑話，搞的全班笑翻了天。他真是我的良師益友呀！
最后我還要夸夸我的新班主任—徐老師。雖然才和她認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，但我已經(jīng)漸漸喜歡上這位和藹可親的老師了，每當(dāng)學(xué)校有最新的動(dòng)態(tài)，徐老師都會(huì)第一時(shí)間用飛信通知到各位家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭之間架起了一道溝通的橋梁，每天坐在教室里，無(wú)論是上課還是下課，我都能感覺(jué)到徐老師那張溫柔的笑臉給我?guī)?lái)的安全感。
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。老師們，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)你們的辛勤付出的。我愛(ài)我的老師們！
我身邊的好老師初一作文 25
我在校園網(wǎng)上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺(jué)得她是一位有愛(ài)心、有責(zé)任心、愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好老師�？戳诉@個(gè)事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經(jīng)驗(yàn)，媽媽特別喜愛(ài)她的工作，更愛(ài)她的學(xué)生，愛(ài)別人的孩子就像愛(ài)自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對(duì)小朋友的.照顧是無(wú)微不至的。媽媽每次小班的時(shí)候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會(huì)自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時(shí)的幫他換洗干凈，媽媽還教會(huì)寶寶們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)自己處理，幫助寶寶們培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣；還有很多寶寶剛開(kāi)始不會(huì)吃飯，媽媽總是耐心地一個(gè)一個(gè)地喂，還不厭其煩的教會(huì)他們?cè)趺闯燥�，幫助寶寶養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡時(shí)，有的寶寶不肯睡覺(jué)還會(huì)哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們?nèi)胨�，媽媽�?duì)待孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣。
學(xué)習(xí)中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節(jié)精彩的課，讓小朋友們學(xué)得開(kāi)心！媽媽還經(jīng)常對(duì)外開(kāi)課，在備課的時(shí)候，媽媽還經(jīng)常拿我當(dāng)他們的孩子，先試上一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再修改教案。媽媽一有時(shí)間，就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛(ài)收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車(chē)、飛盤(pán)……她把自己當(dāng)做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂(lè)地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級(jí)多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒作品也多次獲獎(jiǎng)，媽媽還多次被單位評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”，媽媽參加的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽，還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛(ài)心、耐心、真心和責(zé)任心的老師，同時(shí)也是孩子眼中的好伙伴，家長(zhǎng)滿意的好老師，我心中最敬愛(ài)的媽媽?zhuān)艺鏋槲矣羞@樣的一位媽媽而感到自豪。
我身邊的好老師初一作文 26
我有一個(gè)好老師，她給我三年的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，她就是我的語(yǔ)文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室，我們就來(lái)精神了。
戴老師的上課非常生動(dòng)有趣，有時(shí)候讓我們開(kāi)火車(chē)講解詞語(yǔ)，有時(shí)候讓我們扮演書(shū)里的角色來(lái)朗讀課文，有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞。 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的課，為了讓我們掌握寫(xiě)的方法，她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句，“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”，讓我們一下子就記住了怎么寫(xiě)中的對(duì)話。她在給我們點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下，讓大家說(shuō)出好句子，并且學(xué)習(xí)，然后講解好句子的用處，讓我們知道怎么才能寫(xiě)得更好。每次我們上戴老師的課，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常快，恨不得下課鈴不要響。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí)，我們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后，戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師，評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課，同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，有的在認(rèn)真思考，有的也點(diǎn)頭稱(chēng)贊......
戴老師的文筆很好，是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師，她的博客里寫(xiě)了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書(shū)，戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng)，豐富了我們寫(xiě)文章的.素材，并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表，讓我們養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)文章的好習(xí)慣，也讓我們的文章越寫(xiě)越好。在她的指導(dǎo)下，我們班有多位同學(xué)的發(fā)表在各類(lèi)報(bào)刊上，成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。
戴老師還是一位有愛(ài)心，有童心的好老師，她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察，了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，用心教育，戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫(xiě)成一篇文章，匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書(shū)》。在她的眼中，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學(xué)習(xí)，真是我們的福氣啊！
我身邊的好老師初一作文 27
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
在我眼里，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他們?yōu)榕笥选Ｉ钪锌吹剿麄兛偸悄茉诓唤?jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的`。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他們從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他們從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
同為老師，我該向他們學(xué)什么？學(xué)習(xí)他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)他們不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她們?yōu)榘駱�，從小的方面講：提高專(zhuān)業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
我身邊的好老師初一作文 28
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當(dāng)我剛升上五年級(jí)一班的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見(jiàn)面的時(shí)刻。她扎著細(xì)長(zhǎng)的辮子，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的'，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。
張老師不僅是我們的班主任，還擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。張老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)。”記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”。
后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛(ài)干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫(xiě)的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他重寫(xiě)。老師說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，都要有一個(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。
雖然她在課上非常嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，那些心事就會(huì)奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到張老師的手里就會(huì)被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和張老師傾訴內(nèi)心，分享喜憂。
在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
我身邊的好老師初一作文 29
我們的老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，尤其是我們的班主任吳老師更為突出。
吳老師長(zhǎng)得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠(yuǎn)處看，她就像天邊的一抹彩霞，田野里的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點(diǎn)點(diǎn)胖，沒(méi)關(guān)系，“淡妝濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那么甜美，那么動(dòng)聽(tīng)，那么有韻味，就好像百靈鳥(niǎo)在歌唱。有一回她上語(yǔ)文課，講到動(dòng)情之處，竟然唱起歌來(lái)：“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近……”我們給老師打著拍子，老師的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)了。唱完之后，老師還自信地說(shuō)：“要不是我今天喉嚨有點(diǎn)問(wèn)題，我肯定會(huì)唱得更好！”這么自信的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
吳老師不僅自信，還特別風(fēng)趣。有一次，她上的'是下午的課，由于同學(xué)們大多數(shù)沒(méi)有午睡的習(xí)慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無(wú)精打采，便講了個(gè)笑話，“有三個(gè)人在一起比誰(shuí)的勢(shì)力大。第一個(gè)人說(shuō)：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了八折。”第二個(gè)人說(shuō)：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)五折�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“我去一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)骨折，因?yàn)槲覜](méi)交錢(qián)。”聽(tīng)完這個(gè)笑話，大家都開(kāi)懷大笑。這下，同學(xué)們又有精神了，上課更認(rèn)真了。這么幽默的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
還有一次，我們?cè)谧觥秴矔?shū)》的練習(xí)，因?yàn)轭}目非常難，同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁地想，十分鐘的時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么地短暫。時(shí)間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時(shí)間快到了，便像小孩子似的說(shuō)：“快快快，不要像個(gè)老太太！”我們都笑了。這么可愛(ài)的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
瞧，我們的班主任就是這么自信，這么幽默，這么可愛(ài)。我在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)這樣一句話：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多么偉大呀！老師，您辛苦了！
我身邊的好老師初一作文 30
我是一個(gè)四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的小女生，性格內(nèi)向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。
林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常束成了一個(gè)馬尾辮垂在腦后，非常漂亮。在她雪白的臉上戴著一副眼鏡，在鏡片的后面有一雙大而有神的眼睛，還有一個(gè)圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。
有一次，全區(qū)骨干班的老師都來(lái)到我們學(xué)校多媒體一室來(lái)聽(tīng)我們老師上一節(jié)語(yǔ)文課，全班同學(xué)都很認(rèn)真的、積極的配合老師，爭(zhēng)前恐后的舉手發(fā)言，整個(gè)課堂上都充滿了嚴(yán)肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經(jīng)公布了，我們班的班主任排名第六，這是骨干老師評(píng)的分，這是對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)，我們知道了后很高興，我們沒(méi)有為林老師丟臉，我們聽(tīng)的很認(rèn)真，那是因?yàn)榱掷蠋熃痰美L聲繪色，很生動(dòng)。但是，老師也有非常嚴(yán)厲的一面，有時(shí)，我們上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作、在下面竊竊私語(yǔ)，林老師一生氣，大聲了一點(diǎn)，同學(xué)們嚇得都不敢動(dòng)一下。不過(guò)，同學(xué)們和我都知道林老師是為我們好的，為我們的祖國(guó)輸送人才，讓我們?cè)跉v史上創(chuàng)造新的'歷史背景。
兩學(xué)期有一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，全班同學(xué)的媽媽都來(lái)到我們的學(xué)�？次议T(mén)上課的情況，我們先上了語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主課，之后，我們又來(lái)到了個(gè)性展示廳，向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，我們班有相聲、小品、英語(yǔ)話劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長(zhǎng)匯報(bào)演出的節(jié)目是古箏獨(dú)奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時(shí)在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺(tái)，想打退堂鼓，這時(shí)林老師知道了，耐心的幫助我、開(kāi)導(dǎo)我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺(tái)，展示了我的風(fēng)采。贏得了老師和同學(xué)的喝彩。同時(shí)我也得到了一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，在這里我要感謝林老師。
最后我再說(shuō)一句林老師是一位好老師，她對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是平等的。
我身邊的好老師初一作文 31
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛過(guò)我家的窗戶(hù)，讓我想起了教我們五年級(jí)語(yǔ)文的李老師。
李老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，無(wú)時(shí)不在與我們進(jìn)行著心靈的交流，也似乎時(shí)刻在提醒著我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。她平時(shí)精力充沛，渾身散發(fā)著青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
她是一位了不起的園丁，更似一支無(wú)私的紅燭。
李老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)。有一次上自習(xí)課，她要我們當(dāng)場(chǎng)檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說(shuō)如果我們?nèi)坑喺炅耍X(jué)得沒(méi)有差錯(cuò)了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫(xiě)出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。
李老師檢查過(guò)我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發(fā)現(xiàn)上面的字跡很不工整，便對(duì)我說(shuō)：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對(duì)待，書(shū)寫(xiě)要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺(jué)得老師說(shuō)得有道理，因?yàn)閲?yán)師才能出高徒呀。
李老師每做一件事，都在替學(xué)生著想，無(wú)不體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)之情。
記得去年老師節(jié)前夕，許多同學(xué)都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當(dāng)大伙犯愁的時(shí)候，李老師好象年看出了我們的心思，就對(duì)我們說(shuō)：“教師節(jié)快要到了，請(qǐng)大家不要送我禮物，老師要的是你們個(gè)個(gè)學(xué)有所獲，等你們將來(lái)用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的`時(shí)候，那才是送給老師的最好的禮物�！崩罾蠋煂�(duì)我們的愛(ài)就如父母對(duì)子女的愛(ài)一樣，無(wú)私、高尚、潔白的，她把自己的知識(shí)和聰慧，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們。
又是一個(gè)周末，一陣春風(fēng)把我吹醒了，望著藍(lán)藍(lán)的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風(fēng)捎去我們對(duì)李老師的衷心祝福，愿我們?cè)谀隳侵R(shí)的搖藍(lán)里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我身邊的好老師初一作文 32
歲月悠悠，時(shí)光飛快一眨眼，從上幼兒園鬧著要爸爸媽媽的小孩成了六年級(jí)的畢業(yè)班了。老師對(duì)我的照顧，我銘記在心。其中我影響最深的是我的譚老師。
我的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格中帶的一絲幽默而可愛(ài)，而愛(ài)生如子的一名好老師。譚老師的臉圓圓胖胖的，雖然不如年輕女教師的貌美但譚老師的臉?lè)炊拥挠幸环N親切感;譚老師的笑容十分的甜蜜而可愛(ài)。
說(shuō)道譚老師想到的是她的責(zé)任心與堅(jiān)持不懈的'精神。來(lái)到學(xué)�？偸强梢钥吹阶T老師與同學(xué)們一同在打掃著衛(wèi)生區(qū)，一年四季，不管風(fēng)吹還是雨打，都可以看到譚老師勞動(dòng)的身影。
記得開(kāi)學(xué)初的集會(huì)上，我們班的羅詠琪同學(xué)因?yàn)樵陉?yáng)光下站太久了，暈了過(guò)去。一開(kāi)始，譚老師感到不對(duì)勁，立馬把羅詠琪同學(xué)緊緊地抱在懷里，不讓羅詠琪同學(xué)摔到地板上去。羅詠琪同學(xué)住院了，譚老師隔三差五的和羅詠琪同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，問(wèn)候羅詠琪同學(xué)的身體健康。
譚老師的自我奉獻(xiàn)精神感染了我。那次，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)繩比賽，譚老師經(jīng)常會(huì)在活動(dòng)課指導(dǎo)我們練習(xí)。譚老師甩著甩著，一不小心繩子鉤到了指甲，頓時(shí)譚老師的手充滿了鮮血。我們圍了上去，問(wèn)著譚老師有沒(méi)有事，譚老師說(shuō)沒(méi)事，我的心里頓時(shí)明白譚老師是不為了我們擔(dān)心才說(shuō)的，指甲殼斷了鮮血直流難道不會(huì)痛嗎?譚老師去了醫(yī)務(wù)室，走前還對(duì)我們說(shuō)要加油練習(xí)。
而這幾個(gè)星期打掃衛(wèi)生的時(shí)候，譚老師的眼睛里掉進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)。譚老師的眼睛一痛就是整個(gè)頭部的疼痛。醫(yī)生說(shuō)應(yīng)該要住院休息，但譚老師一想我們快要考試了不能耽誤課程，頂著疼痛堅(jiān)持來(lái)給我們上課，前段時(shí)間都熬得眼睛通紅。
譚老師的種種難道你不會(huì)贊嘆嗎?譚老師的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?譚老師是一個(gè)偉大而無(wú)私的老師，這種老師是我們要用心去尊重的教師。
我身邊的好老師初一作文 33
老師是辛勤的園丁，將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽?zhuān)龝?huì)在我的不經(jīng)意間教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費(fèi)吹灰之力就將課文背下來(lái)了。“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來(lái)了卻是“我正忙呢，沒(méi)空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書(shū)批改一下，錯(cuò)一個(gè)改五遍�！眿寢尩�.話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼，我驚訝的連書(shū)也掉到了地上，“什么，默一遍�。俊薄翱烊グ伞蔽也磺樵傅哪弥鴷�(shū)去默，然后，仔細(xì)對(duì)照書(shū)批改。第二天，和媽媽閑聊時(shí)，媽媽說(shuō)：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實(shí)，我是想讓你在默寫(xiě)中獲取學(xué)習(xí)方法，知道光會(huì)背還不行，還要會(huì)寫(xiě)字，錯(cuò)的字將它刻在腦子里，下次不要再錯(cuò)�！�
還有一次，在做閱讀題時(shí)，我不認(rèn)識(shí)那個(gè)字，拿著書(shū)去請(qǐng)教媽媽時(shí)，媽媽看了看，然后搖搖頭對(duì)我說(shuō)：“唉，我也不會(huì)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別泄氣呀，我們倆都不會(huì)，應(yīng)該怎么辦��？”我撓撓頭，靈機(jī)一動(dòng)，一拍手，對(duì)了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著它，當(dāng)我找到時(shí)，我心里的大石頭也落了地。我拿著字典跑過(guò)去給媽媽看，媽媽撫摸著我，笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字其實(shí)我認(rèn)識(shí)，我不告訴你，是想讓你不去依賴(lài)別人獲取知識(shí)，而要自己去通過(guò)各種途徑得到答案�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學(xué)習(xí)要講究方法，不會(huì)的題，也不能依賴(lài)別人，仔細(xì)回味媽媽說(shuō)過(guò)的話，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛(ài)我身邊的這位好老師。
我身邊的好老師初一作文 34
一說(shuō)到體育課，丁老師那高大魁梧的身材便立刻浮現(xiàn)在我眼前。還記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，未免要感嘆：不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？
那節(jié)課，丁老師頭上戴了一頂白色的棒球帽，氣派地昂著頭，雙手叉腰站在我們面前，“這節(jié)課體能訓(xùn)練，誰(shuí)也別給我偷懶！”他用渾厚的聲音強(qiáng)調(diào)著，使我不由得打了個(gè)寒顫。隨即見(jiàn)丁老師右手抄起根棍子，“呼呼”地耍幾個(gè)“花式”，緊接著大喝一聲“蛙跳！上草坪！”只見(jiàn)我們就像油鍋里下餃子一般，“撲通”“撲通”地開(kāi)始跳。才剛開(kāi)始，我的鬢角已經(jīng)流下了汗，可就在這時(shí)，只見(jiàn)丁老師一轉(zhuǎn)身，“呼”一陣風(fēng)似的來(lái)到我跟前，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥：“趕快，趕快，不能比我慢��！”邊說(shuō)著，邊用眼睛瞪著我。沒(méi)辦法，我很吃力地前進(jìn)著。一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回……我的體力漸漸耗盡，可丁老師又沖我們喊著：“200，上道！”他的聲音短促有力。“哦！天哪！”我強(qiáng)忍著腿上的疼痛，一瘸一拐地支撐著。終點(diǎn)處，丁老師一點(diǎn)手，嘴里說(shuō)聲：“跑步過(guò)來(lái)！”我心想，完了，肯定是我沒(méi)做好，要挨罰了。可就見(jiàn)丁老師用手一指：“全班最干凈的褲子，認(rèn)真訓(xùn)練的孩子，會(huì)對(duì)你有好處的，下課！”說(shuō)著飄飄然“隨風(fēng)而去”了。望著老師的背影，我將信將疑地思考著何謂“好處”，直到他漸漸遠(yuǎn)去。
一個(gè)月之后，站在立定跳遠(yuǎn)的考場(chǎng)上，我縱身一躍，“2米18！”丁老師報(bào)著我的.成績(jī)，眼睛不住地打量我，好像在回憶些什么�！巴�！我怎么跳這么遠(yuǎn)？原來(lái)兩米都不到��！”我都被自己的成績(jī)震驚了！就看丁老師輕輕一笑，得意地說(shuō)：“你不看看你跟誰(shuí)混呢！”我也笑了，好像又回憶起腿上兩周的疼痛，正如丁老師自己說(shuō)的：“你身上的肌肉是給我練的嗎？”我想，這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)有了答案。
“不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？”這就是丁老師帶給我們的精神吧！他激勵(lì)著我們勇往直前，嚴(yán)格地要求著我們，看著我們進(jìn)步，成長(zhǎng)。
我身邊的好老師初一作文 35
吳教師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳教師，一個(gè)品德高尚的教師；吳教師，一個(gè)教學(xué)有方的教師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳教師”——朱教師！
她的樣貌有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱教師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時(shí)，朱教師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的午時(shí)，班主任朱教師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱教師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎樣當(dāng)?shù)�，竟�?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱教師輕輕的.向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱教師的辦公室，低著頭，向朱教師走去。到了朱教師的辦公桌前，教師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課對(duì)不對(duì)？”朱教師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱教師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)：“教師相信你，但你必須要明白，你是班干部，就要起帶頭作用，期望你能夠成為教師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，明白了嗎？”我也是微笑著回答教師：“嗯，我明白了，我必須會(huì)的，您就放心吧！”
我想對(duì)朱教師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自我，將自我的知識(shí)寫(xiě)在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自我，照亮了我們那前進(jìn)的路；教師！您犧牲了自我的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎？”
朱教師在我的心中，就好像是吳教師一樣，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣……
我身邊的好老師初一作文 36
歌頌老師的詩(shī)句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f(shuō)的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個(gè)非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，但是，讓我感覺(jué)最好最親切的是至今還在擔(dān)任我們班主任的代老師，因?yàn)樗桥惆槲易铋L(zhǎng)的老師，已經(jīng)整整陪我度過(guò)了四個(gè)春秋。
我記得我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴————
有一次，在中午放學(xué)路上，焦宏磊因?yàn)樵谲?chē)后系鞋帶，突然，車(chē)向后退，把焦宏磊從車(chē)下壓過(guò)，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報(bào)警，并安慰焦宏磊，給他家長(zhǎng)打電話，代老師還不忘攔住肇事車(chē)，記下車(chē)牌，等待120的幫助和救援，由于時(shí)間太長(zhǎng)，等不及。代老師讓肇事者開(kāi)車(chē)送焦宏磊和他家長(zhǎng)一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒(méi)出事，說(shuō)不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院�？梢�(jiàn)老師對(duì)我們的關(guān)心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯(cuò)著位。有人報(bào)告給代老師，代老師急急忙忙趕來(lái)了，把圍觀的同學(xué)們驅(qū)散開(kāi)來(lái)，請(qǐng)來(lái)學(xué)校的安全主任。拿著本書(shū)和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的.老師開(kāi)車(chē)把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號(hào)就診，關(guān)心的無(wú)微不至�；氐綄W(xué)校又立馬為他考慮保險(xiǎn)事宜。代老師像家長(zhǎng)一樣的關(guān)心著每一個(gè)孩子。
代老師對(duì)我們每一個(gè)進(jìn)步都不忘記夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。讓我們向一個(gè)積極，健康，向上的方向發(fā)展。
��！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來(lái)?yè)嵊页砷L(zhǎng)，你的汗水不會(huì)白流，你的心血不會(huì)白費(fèi)，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
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