初一寫景類優(yōu)秀作文：校園的秋色
導(dǎo)語(yǔ);金秋十月，丹桂飄香。轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)到了黃葉紛紛落的季節(jié)。下面是初一寫景類優(yōu)秀作文：校園的秋色，歡迎參考。
篇一：初一寫景類優(yōu)秀作文：校園的秋色
秋姑娘有一支奇妙的畫筆，她精心地為我們的校園化了一個(gè)彩妝。
空曠的操場(chǎng)上，湛藍(lán)的天空飄著形態(tài)各異的白云，有的像一匹馳騁的寶馬，有的像讓人垂涎欲滴的火腿，還有的像一只嘎嘎叫著的小鴨。
校園的東北角，一排不知名的樹(shù)精神抖擻，樹(shù)上長(zhǎng)滿了數(shù)不清的紅果子，那些果子櫻桃般大小，在綠葉的襯托下顯得格外鮮紅欲滴，我真想把它摘下來(lái)，做成鏈子，戴在手上、掛在脖子上，把美麗時(shí)刻留在身邊。
向西走，幾棵高大的銀杏樹(shù)映入眼簾。秋天到了，樹(shù)葉脫離枝頭翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地上像鋪了一層厚厚的金毯，枝頭上只剩下幾把小扇子，像一只只靈動(dòng)可愛(ài)的金蝴蝶。
科技樓東邊的芙蓉樹(shù)可美啦!樹(shù)上開(kāi)滿了花，粉紅的、玫紅的、深紅的、白色的、半粉半白的……它們形態(tài)各不相同，有的綻開(kāi)了花瓣，像小女孩的裙子;有的含苞欲放;還有的打著花骨朵，被綠色的花托包裹著，像穿上了一件綠衣裳;有的高高地立在枝頭迎風(fēng)舞蹈，盡情展示它美麗的.舞姿;有的則害羞地躲在綠葉叢中。
空氣中帶著些清新的香味——原來(lái)是桂花在競(jìng)相開(kāi)放，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。密密層層的桂花躲在枝葉后面，像在跟我捉迷藏。每當(dāng)我走過(guò)這里，都會(huì)被這濃濃的芳香吸引遲遲不肯離去。有些女孩子小心翼翼地?fù)炱鸬厣系墓鸹ǎ髟陬^上，含情脈脈，儼然成了“香妃”。
秋天，你真是讓人陶醉啊!
篇二：初一寫景類優(yōu)秀作文：校園的秋色
夏末的歌聲混在悄然的初秋之風(fēng)中。秋，帶著桂香，帶著金黃，帶著動(dòng)感，輕輕地來(lái)了。
走在校園的林陰小道上，忽有一片柔軟的東西輕輕飄落在頭上，拿下來(lái)一看，哦，原來(lái)是一片已枯黃的銀杏落葉。再看看那棵銀杏樹(shù)，葉子都枯黃了，比夏日的生機(jī)勃勃多了幾分成熟穩(wěn)重。
一陣風(fēng)兒向我吹來(lái)，唔，那是什么?好香!跟著風(fēng)兒的腳步向前走，原來(lái)，是一棵桂花樹(shù)。樹(shù)上滿是淡黃色的桂花，就像天上的星星，可美了!只要風(fēng)兒一吹，桂花香就會(huì)溢滿校園，甚至還會(huì)飄到校外去呢!
“咕咕，咕咕……”忽然聽(tīng)到一陣?guó)B鳴，抬頭一看，幾只大雁正排成“人”字形在空中飛翔。這季節(jié)，大雁是要南歸了，祝福它們能快樂(lè)地度過(guò)秋冬兩季。
“一二一，一二一……”原來(lái)，是一群身著整齊的深綠色校服的二年級(jí)小朋友正排著隊(duì)回教室。午后的陽(yáng)光照耀在孩子們的臉上，一個(gè)個(gè)紅彤彤的臉蛋，可愛(ài)極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一抹深深的綠色分布在校園里。在秋天，這可是一種獨(dú)特的顏色。他們，也是一道亮麗的風(fēng)景。
來(lái)到教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在聚精會(huì)神地做著作業(yè)，那專心的樣子，似乎透出一種不讓“閑散人員”近身的霸氣。這可是前兩個(gè)月所看不到的呀!這也難怪，前幾個(gè)月赤日炎炎，使人容易煩躁，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí);而秋風(fēng)涼爽，能使人頭腦清醒，美麗的秋色更能讓人仿佛置身其中，享受愉悅的同時(shí)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
下課以后，操場(chǎng)上小學(xué)生此起彼伏的加油吶喊聲引起了我的注意。我趴在窗臺(tái)上，看著操場(chǎng)上小學(xué)生們盡情地奔跑著，吶喊著;看著那些健身的人們?cè)谙硎苤\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我想，這也是一種校園的秋色吧。
原以為，秋風(fēng)蕭瑟，秋的色調(diào)是灰色的，秋季都是使人惆悵憂傷的。望著這校園秋色，不禁讓我想起劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”兩句詩(shī)。是的，校園的秋與眾不同，校園的秋蘊(yùn)藏著春意，校園的秋有一種勝過(guò)春夏的生機(jī)。
篇三：初一寫景類優(yōu)秀作文：校園的秋色
金秋十月，丹桂飄香。轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)到了黃葉紛紛落的季節(jié)。漫步校園，覺(jué)得秋天的校園也別有一番景色。
設(shè)若單單只有滿地的黃葉，那也沒(méi)有什么特別，請(qǐng)仔細(xì)看一看：來(lái)來(lái)往往的人群，微微發(fā)黃的樹(shù)木，尚還留有綠色的小草……構(gòu)成了一幅別致的校園秋色圖。
校園最美的時(shí)候是下點(diǎn)小雨呀�？窗�，道路兩旁的樹(shù)木變得朦朦朧朧了。樹(shù)尖兒還有一點(diǎn)兒黃色，從遠(yuǎn)處看，就像是有誰(shuí)為了給大樹(shù)保暖，特意為它戴上了一頂黃帽子。草地上，有的地方草色翠綠，有的地方已經(jīng)變得暗黃了;這樣，一道兒綠，一道兒暗黃，給草地鋪上了一條彩色的地毯;看著看著，這條地毯好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，隨風(fēng)搖擺著。就是下小雨吧，校園里的花兒小草是受不住大雨的。
早晨，漫步校園，不僅能聞到香飄十里的桂花香，還能聽(tīng)到從教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲，不也算得上是一種享受嗎?
中午，漫步校園，已是熱鬧非凡，不管是老師還是學(xué)生，這時(shí)候都坐在食堂里，圍坐一桌，一邊吃飯一邊聊得不亦樂(lè)乎。
晚上，漫步校園，月亮高高掛在天上，卻并不孤單，因?yàn)橹車袩o(wú)數(shù)雙一眨一眨的眼睛陪著她。走在路上，周圍靜悄悄的，偶爾飄下幾片黃葉，還要在半空中打幾個(gè)旋兒，才甘心落下。漫步其中，詩(shī)意盎然。
似害羞的姑娘，如調(diào)皮的孩子，像健壯的青年——這，就是校園的秋色。
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