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十年后的我是老師作文（精選9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的十年后的我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
十年后的我是老師作文 1
現(xiàn)在的我就是一名學(xué)生，每天在書堆里為未來的我而奮戰(zhàn)，我很開心，我始終堅(jiān)信付出就有回報(bào)。
我希望十年后的我已經(jīng)成為了一名老師。
我想象著十年后的我站在講臺(tái)上，一幅黑框眼鏡掛在鼻梁上，一頭短發(fā)干凈利索，渾身都散發(fā)著睿智的光芒，講臺(tái)下的學(xué)生都用無比崇拜的眼神注視著我，那時(shí)候的我學(xué)識(shí)豐富，涉及的領(lǐng)域廣泛，雖然我是一名語(yǔ)文老師，但是我數(shù)理化樣樣精通，我不想就將自己局限在一個(gè)范圍內(nèi)，我希望那時(shí)候的我已經(jīng)有足夠的資本在社會(huì)上立足。
“同學(xué)們，現(xiàn)在努力的你必定不會(huì)辜負(fù)將來的`自己。”
我會(huì)用自己嘹亮的嗓音告誡我學(xué)生，功夫不負(fù)有心人，我還會(huì)用自己奮斗的例子來激勵(lì)他們，我會(huì)告訴他們，十年前的我是如何是為現(xiàn)在的自己而奮斗。
上課的時(shí)候，我會(huì)撇棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我想著，十年來的科技也在發(fā)展，十年后也許現(xiàn)在說的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的VR技術(shù)已經(jīng)成熟了，那到時(shí)候我就會(huì)借用科技，將我的課堂營(yíng)造出完全不一樣的氛圍來，我會(huì)在虛擬現(xiàn)實(shí)中帶著我的學(xué)生在歷史長(zhǎng)河中穿梭，我會(huì)根據(jù)每一堂課來制定我們將要到達(dá)的年份，以及要去接觸的大詩(shī)人，大學(xué)問家。
我想我的學(xué)生們肯定也會(huì)喜歡這種上課的模式，這將不再是呆板無聊的課堂模式，而是充滿互動(dòng)，充滿交流的課堂模式。
每到達(dá)一個(gè)年份，沒看見一個(gè)人，我都會(huì)推推我鼻梁上那代表著智慧的眼鏡，然后一一詳細(xì)的為我的學(xué)生們解答，一堂課下來，我所講的知識(shí)帶入虛擬的真實(shí)場(chǎng)景，我想每一堂課都會(huì)讓我的學(xué)生印象深刻。
這樣的學(xué)習(xí)定會(huì)有事半功倍的效果，十年后的我，我想不會(huì)辜負(fù)現(xiàn)在我的期望。
十年后的我是老師作文 2
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對(duì)了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘�(dāng)一名光榮的人民教師呀！10年后我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢？
我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的'老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢！對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。
十年后的我是老師作文 3
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”而教師這種職業(yè)無疑是最值得讓人稱道的事業(yè)。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊美，有“桃李不言，下自成蹊”的認(rèn)可。而我長(zhǎng)大后的夢(mèng)想就是成為一位教師，一位幽默風(fēng)趣的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。
今天是我參加工作的第一天。這天，我很早就起來了，看一下學(xué)生表，深深地舒了一口氣。這些學(xué)生到底怎么樣啊，一個(gè)大大的問號(hào)在我腦海中閃過。
到了學(xué)校我就被學(xué)生郎朗的讀書聲吸引住了，于是我直奔八班教室。
教室里出奇的安靜，我穿著筆挺的西裝，戴著自己花20元錢買的手表。腳上穿著擦得锃亮的皮鞋。學(xué)生絲毫沒察覺到我已經(jīng)在教室前站了半個(gè)鐘頭。我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我邁著輕快地步伐走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，早上好”伴著學(xué)生們的“老師好”開始了一天的教學(xué)。
“首先，請(qǐng)把課本翻到98頁(yè)，看《挑山工》，我先給大家讀一遍課文。我郎朗的誦讀聲中有大家的聲音，在教室中久久回蕩……"
那天是我上的最痛快的一堂課。下課后我跟同學(xué)談心，與他們聊天，雖然這超出我的范圍。但我不想一個(gè)人在辦公室呆著，我愿意走進(jìn)學(xué)生時(shí)代。
因此在初一初二被評(píng)為”優(yōu)秀班集體“，我也被評(píng)分為”優(yōu)秀級(jí)學(xué)生教師“。我想這是大家共同努力的結(jié)果。
不覺，一晃三年過去了我的學(xué)生正面臨中考，我腦中的`那根弦崩的緊緊的。我想學(xué)生比我更緊張。一天，我無意在圖書館門口看到黑板上有我班同學(xué)的名字，我進(jìn)去問了一下，原來是拿了圖書館的一本書。我說”這是我的學(xué)生，正面臨中考，能不能別放這兒。“管理員說，不行。我靜了靜神，跟他談了半天，最后他終于同意擦掉，我拿起黑板擦，重重的擦了下去，直到看不見了，才停手。管理員說你對(duì)同學(xué)可真好，我笑了笑。心想：我不能讓同學(xué)有壓力。5月份匆匆走過，不覺到了六月份。到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻。這天，我跟老師們登上汽車，陪學(xué)生一起去一中參加中考。
……
分?jǐn)?shù)出來后，我班那個(gè)被我保護(hù)的學(xué)生也考上了重點(diǎn)高中。其他人也都很優(yōu)秀。我心中泛起一陣清涼。
十年后的我是老師作文 4
時(shí)光飛逝，夢(mèng)一般的十年過去了。我由曾經(jīng)懵懂無知的少年變成了一個(gè)充滿朝氣的年輕人。瞧!我右手拿著手提電腦，左手抱著幾本書，忐忑不安地走進(jìn)了初一(3)班教室。沒錯(cuò)，我是一名老師，今天是我第一次踏上講臺(tái)給同學(xué)們上課。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了。響亮的鈴聲猶如打鼓一樣敲打在我的心里，心里的緊張感油然而生：要開始了，要開始了!加油!萬老師，你一定行!于是，我深深地吸了一口氣，鼓起勇氣，挺直腰桿，大步走上講臺(tái)。
“老師好!”隨著班長(zhǎng)的一聲“起立”，全班同學(xué)齊刷刷站起來向我問好。我連忙回禮：“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”“同學(xué)們，我是新來的萬老師，今年23歲，希望你們把我當(dāng)成你們的大哥哥，這學(xué)期我們一起愉快地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，好嗎?”雖早已熟練于心的開場(chǎng)白，今天卻略帶緊張�！昂�!”同學(xué)們響起了熱烈的'掌聲。此時(shí)，我原來緊張的情緒緩和了下來，頓時(shí)信心大增，清清嗓子，開啟了我教師生涯的第一課。
“今天，我們一起學(xué)習(xí)著名作家朱自清的散文《春》，讓我們一起去領(lǐng)略春天的美景�！薄芭瓮瓮闭�(dāng)我聲情并茂地朗誦著，有兩位同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)。我有些生氣地瞪了他們一眼以示警告。他們很快收到我的信號(hào)，立刻坐端正聽課。我不由得在心里竊喜：這學(xué)生還蠻好嚇的嘛!一個(gè)眼神就搞定!可是，沒過一會(huì)兒，這兩位同學(xué)又開始躁動(dòng)了，兩人暗暗傳紙條�！霸趺崔k呢?第一節(jié)課可不能搞砸了!”我手上已經(jīng)開始冒汗了�！白屗麄兞P站?不行!傷害學(xué)生的自尊心，他們可能會(huì)跟我對(duì)著干。淡定!淡定!我得想辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣�！庇谑�，我心生一計(jì)，改變?cè)瓉淼纳险n方式，通過小組競(jìng)賽的方式開展教學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這招還挺管用，那兩位同學(xué)積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
“下課時(shí)間到!請(qǐng)同學(xué)們輕聲慢步，注意安全!”隨著下課的音樂響起，我走出了教室，頓感如釋重負(fù)，神清氣爽，當(dāng)老師真不容易啊!
“萬梓升，起床啦!”媽媽把我從夢(mèng)中拍醒。哈哈!原來在做夢(mèng)啊!當(dāng)老師真不容易，我要上課認(rèn)真聽講，不辜負(fù)老師的期望。
十年后的我是老師作文 5
穿著一身教師服，教著一群可愛學(xué)生——這便是10年后我，是一位30多歲，經(jīng)驗(yàn)豐富老師。
我職責(zé)和工作也就是身為一位老師應(yīng)做事情——教育好每一位學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部精力貢獻(xiàn)給他們。
有了知識(shí)就有等于有了財(cái)富，我會(huì)讓我學(xué)生在知識(shí)海洋里徘徊。讓他們動(dòng)得學(xué)海無崖苦作舟，學(xué)若逆是行舟，不進(jìn)則退。還要讓他們懂得學(xué)習(xí)重要性。不僅如此，我還要教會(huì)他們知恩圖報(bào)，孝敬父母，明白錢財(cái)不易來，但是最重要是一個(gè)道理：父母為了我們付出一切，我們是永遠(yuǎn)都報(bào)不完！
責(zé)任心是人人都必備，我們要對(duì)事情有責(zé)任心，對(duì)任何東西都要有責(zé)任心，這也是我作為一個(gè)老師品質(zhì)。我要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。讓他們?cè)俨痪脤恚还軓氖率裁垂ぷ�，�?duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。
以上我說明了一切，但是我不靠說，我要用我實(shí)際行動(dòng)來表示：首先要讓我學(xué)生們天天完成好我給他們布置作業(yè)；再考試期間讓他們自己抓緊自己，給自己充分復(fù)習(xí)，取得個(gè)好成績(jī)。
這就是12年后我，在教師行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一樣，不知疲倦，不知?jiǎng)诳�，無私奉獻(xiàn)著自己一生。
十年后的我是老師作文 6
有的人長(zhǎng)大了相當(dāng)一名優(yōu)秀的老師；有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)一位威風(fēng)凜凜的警察；還有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)一位吃遍全國(guó)的美食家；而我長(zhǎng)大了想當(dāng)一位出色的舞蹈家。
我長(zhǎng)大了想當(dāng)舞蹈老師，是受了電視節(jié)目的影響，因?yàn)槲铱匆婋娨暽系奈璧咐蠋熌芴瞿菢觾?yōu)美的舞蹈，讓人看了賞心悅目，所以我想當(dāng)一位舞蹈老師。
假如我是一位舞蹈老師，我會(huì)用我優(yōu)美的舞姿感染學(xué)生，盡全力教好孩子們，讓他們變成舞臺(tái)上的`小精靈。
首先，我要好好學(xué)習(xí)，多積累文學(xué)知識(shí)，將來考上重點(diǎn)大學(xué)；其次，我要樂于助人，成為一個(gè)優(yōu)秀品格的人；最后，我還要堅(jiān)持鍛煉身體，勤練舞蹈，這樣才能教好孩子們。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為這個(gè)目標(biāo)去努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
十年后的我是老師作文 7
那時(shí)，我也許是一名教師。像我的班主任一樣，懷著一顆真誠(chéng)的心，不知疲倦地把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。我會(huì)刻苦專研，研究出許多好的教學(xué)方法，是我的學(xué)生能夠更快更好、輕松愉快的掌握知識(shí)。盡管我的工資并不高，但我是知識(shí)的豐富者、傳播者，我會(huì)為我神圣的職業(yè)而感到驕傲。
也許，我會(huì)成為一名救死扶傷的`醫(yī)生。通過我的刻苦專研，能治療世界上各種疑難雜癥，什么癌癥、白血病、艾滋病、非典型性肺炎，都將被攻克。我會(huì)把我的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，寫成書發(fā)表出來，使更多的人能夠掌握它，用它去為更多人服務(wù)。
我想做的事很多很多。不過我知道，十年后不管我做什么，都需要文化和知識(shí)。沒有文化和知識(shí)的人，是什么事業(yè)干不成的。因此，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，努力掌握各種知識(shí)，用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)我的理想。
十年后的我是老師作文 8
十年時(shí)間，匆匆而逝去，如今，我已是一名教師，作為一名教師，我深感自豪和驕傲！
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，室內(nèi)的背景能夠隨時(shí)變化——我邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，看見同學(xué)們正安靜、整齊地坐在位置上，我的心境也愉快起來�！吧险n！”“起立！教師好！”“同學(xué)們好！”“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第一課，讓我們來領(lǐng)略完美的春光�！�
只見，此時(shí)的`教室，已變成了一望無際的碧綠的草原，可愛的小綿羊在這青翠的草地上走著，仿佛給這片草地繡上了白花；俊俏的`馬兒走在這寬廣的草原上馳騁；星星點(diǎn)點(diǎn)的小花鋪在這片軟綿綿的草地上，猶如天空中眨著眼睛的星星，一閃一閃，分外美麗……
“同學(xué)們也領(lǐng)略了春天的完美，請(qǐng)大家用所學(xué)過的詞語(yǔ)，來贊美春天吧！”霎時(shí)間，全班同學(xué)，都齊刷刷的舉起了手。他們回答道：“姹紫嫣紅、鳥語(yǔ)花香、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇、百花齊放……”各種各樣的成語(yǔ)，都表達(dá)了孩子們對(duì)春天的熱愛與渴望。
“今日的課就先上到那里，下課！”“教師再見！”
“叮鈴鈴……”床前的小鬧鐘把我從那完美的夢(mèng)中換了回來。啊！那夢(mèng)是多么的完美！我為了實(shí)現(xiàn)我的愿望。
十年后的我是老師作文 9
十年后的我，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我還是想要繼承“教師”這個(gè)不引人注目的小職業(yè)。
教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，而教師承擔(dān)著“教書育人”的使命，當(dāng)然教師也能和學(xué)生成為朋友。
我不想讓學(xué)校圈住學(xué)生的思維和想象力，不想讓學(xué)生們沒有快樂和自由。我會(huì)帶著同學(xué)們做一些有趣的事情……上課時(shí)，同學(xué)們積極回答問題，用4G的速度了解我講的問題，用2G的`速度做我出的問題，一個(gè)又一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都了改變。我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們和他們一起看看電影、唱唱歌、做做游戲、講講笑話……讓他們放松，讓他們一起度過美好的學(xué)生時(shí)代。下課了，我?guī)ьI(lǐng)他們到教學(xué)樓外聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣……
我是一個(gè)極有耐心的教師。有一次，有個(gè)調(diào)皮可愛的學(xué)生找我問問題，我用一副驚訝的目光看著他，笑了笑，耐心地給他講解，我問道：“聽懂了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我看出來，他這是似懂非懂，還不好意思說。我用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋瓜爾，“好，再來一遍！這一次，主要是你自己來�！蔽視�(huì)和他再一起分析一遍，讓他自己解答，看一看他到底哪里沒懂，然后再把他沒聽懂的地方講一遍，直到他聽懂為止。
我和我的同學(xué)們過著開心又有意義的日子。有一次，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)樓里都待得有點(diǎn)悶得慌，我就讓他們自己準(zhǔn)備自己愛吃的食物，自己再準(zhǔn)備上一些健康的零食，帶著全班同學(xué)來到學(xué)校的小花園中野餐。我們感受花草樹木帶給我們滋潤(rùn)和靈感，突然，“巡更”的學(xué)生上氣不接下氣地告訴我們：“校長(zhǎng)……校長(zhǎng)，來了！”我會(huì)讓他們拿好自己的書包，帶領(lǐng)全班同學(xué)去學(xué)校的車棚中“避難”。唉，沒想到我卻遇到了一個(gè)“老古板”校長(zhǎng)！但這不會(huì)阻擋我當(dāng)一個(gè)充滿靈性和能量的教師的！
這就是十年后的我。仁慈的我，可愛的我，貪玩的我，也是同學(xué)們“良師益友”的我。
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