陪伴七年級(jí)作文3篇
正是因?yàn)橛辛四愕呐惆椋辛四愕膼?ài)，我才會(huì)健康成長(zhǎng)，一直風(fēng)雨無(wú)阻。下面是小編收集整理的陪伴七年級(jí)作文3篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇1：陪伴七年級(jí)作文
花開(kāi)無(wú)痕卻有聲，伴香浸入夢(mèng)魘中。
人一生在世，有生能遇友幾人，能遇關(guān)心者幾人，能遇陪伴一生者又幾人？
當(dāng)你呱呱落地的那一刻，就注定了你與兩個(gè)人密不可分的的關(guān)系。他們將你捧在手心，親親的捏你軟小柔嫩的手，他們吻你又生怕胡子扎疼了你，時(shí)不時(shí)關(guān)注自己的身上有沒(méi)有危險(xiǎn)的東西。他們?cè)感断律砩系囊磺袑⒛阏麄�(gè)擁入他們廣闊的懷抱中。你張開(kāi)嘴巴，黏糊糊地張口喊出“爸爸，媽媽”露出那一顆顆皓齒，會(huì)吃飯了的時(shí)候，他們可樂(lè)呵呵地直拍著手。當(dāng)你學(xué)走路了，他們會(huì)在一旁緊張著你，仿佛走路的是他們。當(dāng)你不小心跌倒，他們又會(huì)迅速地將你從地上扶起，輕輕拍打著你身上的灰塵，呼出溫暖的氣息。
你步入了學(xué)堂，展示著學(xué)校中畫(huà)的畫(huà)，跳著學(xué)習(xí)的舞蹈，他們做著你最忠實(shí)的粉絲，盡管你不太完美，但是他們卻很欣賞你成長(zhǎng)的樣子。你學(xué)會(huì)了在節(jié)日感恩父母，學(xué)會(huì)了在他們生日體貼他們，做著一張張用歪歪扭扭的字跡寫(xiě)下的祝福語(yǔ)的賀卡，他們視之為珍寶，感動(dòng)的一時(shí)說(shuō)不出話。你甜甜的嘴巴說(shuō)出些動(dòng)人的話語(yǔ)，成了他們一天勞累下最好的放松禮物。
你青春年華，將進(jìn)入青春期。他們意識(shí)到你正一點(diǎn)點(diǎn)離他們遠(yuǎn)去。他們是最想你長(zhǎng)大又最不想你長(zhǎng)大的人。因?yàn)槟憧梢猿墒�，自律，走自己的生活的路，又或是他們�(cè)敢饪梢杂烙肋h(yuǎn)遠(yuǎn)呵護(hù)著你，陪在你的身邊。他們最終還是選擇了前者。他們選擇尊重你，理解你，體諒你，而這一段時(shí)期卻又是痛心的。你厭倦了他們對(duì)你的擔(dān)心，厭煩了他們對(duì)你的嘮叨，特立獨(dú)行，只想得到在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該得到的那渴望的自由與經(jīng)歷。你時(shí)不時(shí)地頂撞他們，說(shuō)著你的夢(mèng)想?yún)s未顧及他們的痛心。他們默默為你付出，在你徹底敗給青春的那段倔強(qiáng)時(shí)，又給你最溫暖的的安慰，只要你意識(shí)到自己的錯(cuò)誤他們會(huì)像小孩子一般開(kāi)心，讓你知道你的背后一直有他們的支持，他們還是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
后來(lái)你工作、成家，有一番成就，你可能越走越遠(yuǎn)，但他們還在那里。他們?cè)覆蝗ゴ驍_你的生活，但，他們會(huì)一直等你回來(lái)，等你對(duì)他們的陪伴。也許電話中，盡是問(wèn)寒問(wèn)暖，但，其實(shí)，他們想要的很簡(jiǎn)單，“你，什么時(shí)候回來(lái)陪陪我們��？”是他們始終說(shuō)不出口的話。
父母的陪伴不長(zhǎng)不久，但又似乎是一起走過(guò)了一生的。而這一生其實(shí)并不長(zhǎng)久，他們卻愿意付出半生陪伴你。所以，請(qǐng)珍惜眼前的陪伴吧。
篇2：陪伴七年級(jí)作文
有人說(shuō)：父愛(ài)如山。有人說(shuō)：師恩難報(bào)。但不管是誰(shuí)的愛(ài)都比不上媽媽對(duì)我們的關(guān)懷，媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
曾經(jīng)在四年級(jí)的時(shí)候，快期中考試了，那次，老師給我們留的作業(yè)是抄合訂刊。這次的作業(yè)非常的'多，任務(wù)非常的重，再加上我又貪玩，不愿寫(xiě)作業(yè)，而且，假期只有三天，所以，到了開(kāi)學(xué)前一天，我的作業(yè)才寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)。我本來(lái)想：這么多作業(yè)，肯定有很多人都寫(xiě)不完，干脆我也不寫(xiě)了。我轉(zhuǎn)念一想：寫(xiě)不完會(huì)扣分，會(huì)給小組丟臉，為了小組的榮譽(yù)，我一定要寫(xiě)完！
于是，我拿起筆，埋頭苦寫(xiě)，奮筆疾書(shū)，從早上一直寫(xiě)到了晚上，還差的多。該吃飯了，但我的作業(yè)還有很多，所以，其他人都吃了飯，只有我沒(méi)有吃飯，接著寫(xiě)作業(yè)。媽媽看到了，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“快吃飯吧！吃完飯接著寫(xiě)！”我沒(méi)有吭聲，搖了搖頭，接著寫(xiě)作業(yè)。到了晚上九點(diǎn)，我的作業(yè)還是沒(méi)有寫(xiě)完，一想到明天就要開(kāi)學(xué)，我哭了起來(lái)，但一邊哭不忘一邊寫(xiě)作業(yè)。媽媽聽(tīng)到了，說(shuō)：“別哭了，孩子，我相信你一定能寫(xiě)完的，媽媽陪著你！”“嗯。”我答道。
接著，我就一直寫(xiě)到了第二天的凌晨?jī)牲c(diǎn)，只剩下一張了。我伸了伸懶腰，看了看在旁邊陪伴著我的媽媽。媽媽已經(jīng)困的要睡著了，但是，為了我，媽媽還在堅(jiān)持著。媽媽抬了抬頭，看了看我，問(wèn)道：“寫(xiě)完了？”我說(shuō)：“沒(méi)有，還剩一張�！眿寢屄�(tīng)了，說(shuō)：“那就先去睡覺(jué)吧，明天再寫(xiě)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“那我給你做點(diǎn)飯吃�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用不用，都這么晚了，媽媽，您先去睡覺(jué)吧！”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“不吃飯?jiān)趺茨苄�！”媽媽扶著墻壁走到廚房，揉了揉眼睛，給我泡了碗方便面，讓我先吃著。我早就已經(jīng)饑腸轆轆了，端起碗，呼嚕呼嚕就把方便面喝光了。我看了看媽媽，原來(lái)，媽媽在給我包餃子！我連忙說(shuō)道：“媽媽不用了，我吃飽了！您趕緊去睡吧！”“餓肚子餓了這么久，吃這么點(diǎn)怎么能夠呢？”我勸說(shuō)了媽媽好幾次，看見(jiàn)媽媽毫不動(dòng)搖，我也就沒(méi)法了。媽媽給我煮了一碗餃子，又給我做了一壺水。我三下五除二地解決了餃子，喝完了水。我回頭看了看，媽媽已經(jīng)睡著了。我把媽媽扶到床上，之后把碗刷了一下，就躺下睡覺(jué)了。第二天起來(lái)，我趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，免得媽媽再為我操心。我以后可不能這么貪玩了，要早早寫(xiě)完作業(yè)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？媽媽無(wú)私的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
篇3：陪伴七年級(jí)作文
從小到大，有很多個(gè)老師教過(guò)我，但我都沒(méi)有什么印象了。唯獨(dú)她，我記得很清楚。
她的個(gè)子不高，卻透露出一種不平凡的氣度，震撼人心。她有一點(diǎn)胖，這點(diǎn)胖，讓她充滿了幽默的色彩。她還戴著一副眼鏡。我剛見(jiàn)到她，便有一種若有若無(wú)的熟悉感，就像久別重逢一樣。
她很親切，很和藹，深入人心。只要她在班里，就沒(méi)有什么人說(shuō)閑話。她上課的時(shí)候，講課文時(shí)，通常要學(xué)生先了解作者的背景資料，這樣很不錯(cuò)。她剛?cè)岵?jì)，把學(xué)生治理得服服帖帖的，我們班里的幾個(gè)搗蛋鬼也總算遇到了“克星”了。她上課時(shí)很認(rèn)真，偶爾也會(huì)給我們講一講人生大道理，她的話像甘泉一樣滋潤(rùn)了我們的心田。她在課堂之上和顏悅色，如沐春風(fēng)，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)她上課時(shí)板著臉，像木頭人那樣。
她很關(guān)心我，猶記得去年冬天，我有一次沒(méi)有穿襪子，我感覺(jué)有一股寒風(fēng)鉆了進(jìn)來(lái)，刺骨般的疼痛。她不知怎么的，居然看見(jiàn)了，竟然還問(wèn)我道：“你的襪子呢？怎么光著腳呢？”這是關(guān)心的語(yǔ)氣，我聽(tīng)到之后，心里暖洋洋的，寒意頓時(shí)褪去。我有幾分激動(dòng)地說(shuō)：“我沒(méi)事，我忘穿襪子了，我不冷，不冷�！敝灰�(jiàn)她皺了皺眉，站在那兒仿佛在思考著什么。不一會(huì)兒，上課鈴響了，我去上課，她走了。下了課，她過(guò)來(lái)叫我去她的辦公室，我去了以后，她給了我一雙襪子，我推辭了幾番，覺(jué)得不能再枉負(fù)她的心意了，于是便接下來(lái)了。我走出去以后，心里想，她真好，她肯定對(duì)所有的人都一視同仁，都這樣好。她的地位在我的心里上升到了一個(gè)難以企及的高度。
我很爭(zhēng)氣，得到了獎(jiǎng)。我們班獲獎(jiǎng)的學(xué)生還挺多。她說(shuō)我們的名次進(jìn)步了很多，從之前的四十多名進(jìn)步到了三十多名。聽(tīng)著她夸獎(jiǎng)我們，有一種難以名狀的情緒在我心間涌動(dòng)。
就這樣，她陪伴了我們半年，這半年，有歡笑，有淚水。陪伴，讓歲月多了一份師生情。
她，就是我們的語(yǔ)文老師。
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