千手觀音六年級(jí)作文
如今，網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的一個(gè)重要平臺(tái)。網(wǎng)上所播出的視頻往往是看了就忘，沒(méi)有幾個(gè)讓人難以忘懷。而兩年前曾看過(guò)的一段視頻我至今還記得，每次想起，心里的那片幽地也隨之一動(dòng)。
那年，我才小學(xué)五年級(jí)。只在文章里了解到春晚的千手觀音，一次偶然的突發(fā)奇想，讓我親眼看到《千手觀音》的表演。
我所看到的是2005年春晚上的《千手觀音》，節(jié)目一開始，在圣潔的佛教音樂(lè)聲中，21個(gè)表演者站成一排。她們穿著一樣的金色服飾，在射出的無(wú)數(shù)條燈光的背景下表演者整個(gè)人像是被金色包裹著，看上去美麗而又不可褻瀆。隨著音樂(lè)的緩緩流淌，第一個(gè)女孩身體的左右兩邊漸漸伸出兩只手、四只手、在將要伸直時(shí)，手像觸角一樣突然縮回去，再探出個(gè)頭，慢慢的全部伸出來(lái)，數(shù)不清的手在不斷變化的燈光下，讓人頭暈?zāi)垦！Ｆ渌硌菡叩氖峙c第一個(gè)女孩好像連成一體。手好似海藻一樣，在水中輕輕搖晃。突然，手又全部縮回去了。手突然在右邊出現(xiàn)，又在左上角出現(xiàn)，右下角又出現(xiàn)了手，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又全部縮回去。忽然又出現(xiàn)了，但又縮回去了，快得讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但又與舒緩的音樂(lè)完美地融合，第一個(gè)女孩的`雙手也開始變化，與那音樂(lè)應(yīng)和著，而她身后的手又在不斷變化的色彩下，伸出去了，舒展著，手的變化又再一次開始了。在音樂(lè)的跌宕起伏中，手形成一個(gè)圈，又慢慢合攏，又像一個(gè)風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)著……
這個(gè)表演七分多鐘，我深深的陷入其中，無(wú)法自拔。音樂(lè)把我深深吸引住，牽動(dòng)一根叫作聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)，圣潔的金色，臉上帶著甜美的笑容的女孩抓住我的眼球，讓我不得不目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。可誰(shuí)又想到那些表演者是21個(gè)聾啞人呢？在無(wú)聲的世界里，她們是怎么表演出如此扣人心弦的舞蹈？在無(wú)法聽(tīng)和說(shuō)的情況下又是怎么排練？對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡珜�(duì)身有殘疾的她們？
她們臉上的笑容讓我不禁設(shè)想如果有一天我也變成一個(gè)聾啞人，我能像她們那樣努力樂(lè)觀嗎？
人們常認(rèn)為音樂(lè)是用耳朵去欣賞的，但是這兒是一個(gè)女孩用她們的行為告訴我，在無(wú)聲的世界了她們依然能感受音樂(lè)！
當(dāng)然這個(gè)表演不止反映了這些，還說(shuō)明了只有不斷地加倍努力才能成功跨過(guò)那道別人認(rèn)為不可能跨過(guò)的坎兒。我也曾想過(guò)對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，幸運(yùn)的我們?cè)撟鍪裁�？如今，我終于知道了該做什么，就是更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活！
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