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六年級(jí)語(yǔ)文作文題目(記敘、說明、寫景、議論)輔導(dǎo)
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的寫景作文，寫景作文要求突出景物的具體特點(diǎn)或特征。那么你有了解過寫景作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文作文題目(記敘、說明、寫景、議論)輔導(dǎo)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)方案
1．請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩�！币螅海�1）先把題目抄寫在第一行，再寫作文。（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。（3）中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。（4）書寫認(rèn)真，卷面整潔。（延伸閱讀：小升初語(yǔ)文作文寫作方法指導(dǎo)）
2．材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：（1）可寫出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。
3．題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語(yǔ)言表達(dá)方式。
4．在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請(qǐng)把它寫下來。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：（1）選材有時(shí)代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，表達(dá)要真情實(shí)感。（3）結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。（延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）
5．題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗(yàn)過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動(dòng)的艱辛；你可能??請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜），然后寫一篇500字左右的記敘文。
6．題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7．題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：1．仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。2．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情。3．可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。4．語(yǔ)句通順，不少于500字。
8．改寫《墻角的垃圾》要求：（1）根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾（1）教室門外墻角，一堆垃圾放著。（2）第一個(gè)人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個(gè)人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著？”
�。�4）第三個(gè)人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個(gè)人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！
9．請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請(qǐng)你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。（2）以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將題目補(bǔ)充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
10．題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識(shí)的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請(qǐng)就你經(jīng)歷過一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時(shí)刻。要求：（1）寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。（2）記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。
11．我們?cè)谡n內(nèi)外讀過一些作品，有許多描寫得個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們?cè)钌畲騽?dòng)過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動(dòng)你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真實(shí)感受。題目：他（她）深深地打動(dòng)了我
12．題目：當(dāng)我的時(shí)刻要求：（1）在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。
�。�2）情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫手法。（3）不少于500字。
13．題目：感受要求：補(bǔ)充題目，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)（如成功、激情、幸福、真情、生命??）寫一篇500字以上的記敘文。
14．題目：第一次感受提示與要求：（1）生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)感到其中的內(nèi)涵。成長(zhǎng)的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對(duì)生活、對(duì)挫折、對(duì)真誠(chéng)等方面的感受寫出來。
�。�2）先在“”處把題目補(bǔ)充完整，然后把題目抄在作文格里。（3）寫一篇不少于500字的記敘文。
15．以“我長(zhǎng)大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）先補(bǔ)充完整題目（橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等），然后再作文。（2）要寫自己的真情實(shí)感。
18．題目：留在記憶深處的一件事要求：聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、結(jié)合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。
六年級(jí)作文寫作技巧
一、寫人
寫人記敘文，大致有以下三種情況：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事 寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
二、寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
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一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
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寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
三、想象
寫好想象文，要做到以下幾點(diǎn)：
1、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。
2、明確中心，展開想象。動(dòng)筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動(dòng)、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎(chǔ)上展開豐富的想象編寫故事。你能夠把這幾個(gè)數(shù)字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在這方面花了不少功夫吧。
3、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。寫想象文可以激發(fā)小學(xué)生的想象力，開動(dòng)腦筋。
四、命題/話題作文
半命題作文的問題,是將一個(gè)完全命題,省去一局部,變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題,省去的局部由作者去增補(bǔ)。這種問題從性子特點(diǎn)上講,只是規(guī)定了一個(gè)寫作范疇,而把選材、決計(jì)的自由留給了作者。這類題在三個(gè)方面給作者以“自由”:
一是重在讓考生自由選材。
二是重在讓考生自由決計(jì)。
三是既重自由選材,又重自由決計(jì)。
寫好話題作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一把握文體，二縮小范圍， 三擬好題目 ，四善于聯(lián)想， 五寫出新意。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)作文寫作技巧有哪些
1、審題
(1)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點(diǎn)
(2)掌握寫作范圍
(3)確定寫作體裁
2、確定中心即文章的主題
(1)要正確
(2)要集中
(3)要鮮明
3、選材
(1)要圍繞中心去選
(2)要真實(shí)
(3)要新穎、典型，不落俗套
4、結(jié)構(gòu)
(1)按事情發(fā)展的順序安排材料&&可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時(shí)間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實(shí)物的幾個(gè)方面安排材料說明文，多采用此方法
5、列提綱
(1)題目
(2)中心思想
(3)內(nèi)容要點(diǎn)及寫作順序(段落、條理)
(4)祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點(diǎn)突出。
6、開頭要引人入勝
(1)開門見山，直入正題;
(2)提出問題，引人注意;
(3)說明情況，交代背景;
(4)描寫環(huán)境，渲染氣氛;
(5)巧講故事，引人入勝;
(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。
7、結(jié)尾&&要耐人尋味。
(1)自然式結(jié)尾
(2)總結(jié)式結(jié)尾
(3)含蓄式結(jié)尾
(4)點(diǎn)題式結(jié)尾
8、過渡力求自然，承上啟下
9、照應(yīng)即結(jié)尾照應(yīng)開頭，后文照應(yīng)前文，文章與題目照應(yīng)。
10、作文修改是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)提高寫作大有好處。
(1)內(nèi)容修改
(A)語(yǔ)句是否通順，流暢。
(B)內(nèi)容是否符合題意。
(C)材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。
(E)中心是否明確、集中。
(F)觀點(diǎn)是否正確、鮮明。
(2)格式修改
(A)層次是否清楚。
(B)詳略是否得當(dāng)。
(C)漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格使用是否正確。
(D)應(yīng)用文格式是否完整、正確。
(3)修改方法，可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場(chǎng)作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)，以保證卷面的干凈、整齊。
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