六年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
冬天快到了，不少的動(dòng)物都在準(zhǔn)備冬眠，度過(guò)漫長(zhǎng)的冬季。好心的啄木鳥(niǎo)想：我來(lái)開(kāi)個(gè)樹(shù)洞旅館，請(qǐng)鳥(niǎo)兒們都住進(jìn)來(lái)，該多好�。�
“篤篤，篤篤篤！”他敲敲幾棵被蟲(chóng)蛀空的大樹(shù)，開(kāi)始工作了。
旅館建成了，不少的動(dòng)物都聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，趕來(lái)看房間。“哎喲，這樹(shù)洞房子真漂亮！”蝙蝠嘖嘖嘖叫著，“我喜歡掛在樹(shù)洞里過(guò)冬！”
睡鼠把毛茸茸的尾巴一揮，說(shuō)：“洞里還墊著木屑，睡在上面一定很柔軟�！�
啄木鳥(niǎo)說(shuō)：”我這旅館是專(zhuān)為鳥(niǎo)兒開(kāi)的，請(qǐng)你們?nèi)e處住吧！”“哼，開(kāi)旅館還挑選住的客人，真掃興！”蝙蝠和睡鼠嘟囔著，走開(kāi)了。
啄木鳥(niǎo)在森林電視臺(tái)發(fā)了廣告，歡迎鳥(niǎo)兒們來(lái)旅館住。廣告發(fā)了十多天，還是沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒來(lái)要求住宿。
啄木鳥(niǎo)很納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真怪，怎么沒(méi)有客人來(lái)呢？”貓頭鷹聽(tīng)見(jiàn)了他的話(huà)，說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們是不會(huì)來(lái)住你的旅館的！”“為什么？”啄木鳥(niǎo)問(wèn)，貓頭鷹說(shuō)：“候鳥(niǎo)們都飛到南方去了，留下來(lái)的鳥(niǎo)自己有窩！還有，留下來(lái)的鳥(niǎo)已經(jīng)換上了厚厚的.羽毛，他們不怕冷！”
啄木鳥(niǎo)紅著臉說(shuō)：“原來(lái)鳥(niǎo)兒都有過(guò)冬的辦法，不需要住旅館呀！”“那你的旅館怎么辦呢？”貓頭鷹轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛問(wèn)。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我希望別的動(dòng)物來(lái)，我馬上去找蝙蝠、睡鼠。”
啄木鳥(niǎo)找到蝙蝠和睡鼠說(shuō)：”對(duì)不起，我現(xiàn)在歡迎你們?nèi)プ∥业穆灭^！”“行，那我們馬上就去，還要帶上我們的孩子！”睡鼠說(shuō)。
下雪了，外面一片白茫茫的，啄木鳥(niǎo)的旅館里住進(jìn)了不少客人，大家真高興。
六年級(jí)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，各科教師、各類(lèi)功課、各種功課、各個(gè)事例早已說(shuō)明六年級(jí)要攀登的險(xiǎn)峰太陡峭了，太令人緊張了!
六年級(jí)是學(xué)生生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)，便有一種無(wú)形的壓力向我施展，讓我把一切驕傲的念頭藏到心底。
先談?wù)劰φn吧。別看才剛是開(kāi)學(xué)前兩周，其功課量甚至能與五年級(jí)期末考試前的相提并論，要求也極其高，比如數(shù)學(xué)功課，只要單位名稱(chēng)忘帶，計(jì)算有點(diǎn)錯(cuò)誤，都要重寫(xiě)，而且問(wèn)題的難度也在加大，有時(shí)必須經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能寫(xiě)出結(jié)果…
不僅如此，六年級(jí)的'語(yǔ)文課本上再也沒(méi)有了拼音和生詞，課文也講究一個(gè)難，篇幅長(zhǎng)了，內(nèi)容也更難理解了;要背的段落，要聽(tīng)寫(xiě)的詞句，要積累的成語(yǔ)，也是與日俱增了…
六年級(jí)了，壓力大了。
放學(xué)晚了，上學(xué)早了。
六年級(jí)的我，有空就愛(ài)發(fā)呆：學(xué)校、課外班教師的忠告，生活中大大小小的事例以及爸爸媽媽天天的囑咐，讓我把考中學(xué)聯(lián)想到了人生規(guī)劃等一系列的大事。讓我想起了考三中時(shí)那個(gè)連作文都不會(huì)寫(xiě)的高個(gè)子男生;想起了那個(gè)為了孩子升學(xué)而哭著下跪的家長(zhǎng);想起了智高奧數(shù)學(xué)校里那幾個(gè)有幾個(gè)學(xué)校都爭(zhēng)著要的優(yōu)秀生…
在六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我便適應(yīng)了六、3班這個(gè)大家庭，大集體以及各科的教師，我甚至已經(jīng)立下決心，努力拼搏、堅(jiān)定信念，爭(zhēng)取明年一定考上一個(gè)好中學(xué)!
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，爭(zhēng)取成為幾個(gè)學(xué)校爭(zhēng)著要的優(yōu)秀生，為自己輝煌的前程而努力吧!
六年級(jí)的作文 篇3
我的侄女特別可愛(ài)，但每當(dāng)她搗蛋的時(shí)候，真叫我這個(gè)當(dāng)小姨的哭笑不得。
前幾天，她到我家來(lái)吃飯。吃完飯后我就和她出去遛狗了。
誰(shuí)曾想，這會(huì)兒她的搗蛋細(xì)胞竟然開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。
在一個(gè)小壩壩里面，有一名老婆婆帶著一個(gè)小姑娘在玩泡泡水，小姑娘用制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，再拿出來(lái)，按下開(kāi)關(guān)，哈哈!一個(gè)個(gè)彩色的泡泡就誕生啦!可是就在這時(shí)，這個(gè)搗蛋鬼她一把搶走小姑娘手里的制造泡泡的'器材，往泡泡水里一放，還沒(méi)拿出來(lái)，就開(kāi)始按開(kāi)關(guān)，這可不得了了，裝泡泡水的瓶子里冒出來(lái)了大小不一的泡泡，老婆婆嚇壞了，臉上皺起了眉，立馬讓她停手。由于她拗不過(guò)大人，于是只好束手就擒。
但這樣還是沒(méi)有阻止她的搗蛋細(xì)胞的活動(dòng)，她拿著制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，然后拿著制造泡泡的器材以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿到距離那里十幾米遠(yuǎn)的地方自己玩。我當(dāng)時(shí)看到這一切時(shí)，特想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，把東西還給老婆婆，然后拉著她飛奔到電梯門(mén)口。
我想解除這種尷尬，就立馬跑了過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“這是別人的東西，我們不能要�！彼狡鹱彀驼f(shuō)：“小姨，就玩一會(huì)嘛!!”我吞了口口水說(shuō)：“我們回家叫爸爸媽媽買(mǎi)好嗎?”她皺起了眉頭，嘟著嘴，還用她那一雙嫩嫩的小手搖著我的手臂說(shuō)：“不嘛!不嘛!小姨最好了!”我心想：拍馬屁?我可不吃這招。既然勸不行，那就姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤吧!我心里一陣奸笑，裝作若無(wú)其事地說(shuō)：“小姨這會(huì)兒可沒(méi)時(shí)間陪你玩，我要回家吃好吃的了!”說(shuō)完就裝作要回家的樣子。
“小姨!小姨!什么好吃的呀?我要吃!我要吃!”她一說(shuō)完就把東西還給了老婆婆，就屁顛屁顛地追我去了。
哈哈!這就是我那又可愛(ài)又愛(ài)搗蛋的侄女——果果(鄭元媛)。
六年級(jí)的作文 篇4
夏天轉(zhuǎn)瞬即逝，秋天已悄悄地鉆進(jìn)人們的眼睛。天空陰沉沉地，涼風(fēng)吹動(dòng)著行人的衣袖，兩片枯黃的樹(shù)葉悄然飄落，禿頭的老樹(shù)晃動(dòng)著干裂的枝丫，發(fā)出低沉的聲音，似乎也在向偶爾過(guò)路的行人哭訴著它那悲慘的遭遇，虛弱的病蟬絕望的捕打著它那無(wú)力的翅膀，發(fā)出了最后的哀鳴，大叫一片蕭瑟，不過(guò)凄涼也有凄涼的美麗與浪漫，不是巷子里的丁香般的姑娘，而是詩(shī)意的化身——秋雨，它來(lái)的是那么輕柔，美麗。
雨絲在風(fēng)中舞蹈，如柳絮般迎風(fēng)亂舞，蒙蒙撲到行人的懷中，風(fēng)逐漸大了起來(lái)，雨也大了起來(lái)，美妙序曲已經(jīng)奏響，開(kāi)始向另一個(gè)樂(lè)章走去，雨水滴滴答答的彈在雨棚上，從低到高，從弱到強(qiáng)，從疏到密，突然，雨聲上升了一個(gè)音階，樂(lè)聲繁瑣起來(lái)，聲成了茫茫一片，雨成了茫茫一片，窗邊飛濺的水花模糊了視線，眼前，只有密密麻麻的一片，如煙如霧，這是上天斷弦的淚水，這是天地這對(duì)戀人之間頻繁的'書(shū)信，這是天空對(duì)大地的無(wú)限思念，這是癡情女子深情的言語(yǔ)。
秋雨纏綿的下著、下著，逐漸變小，最后只剩下淅瀝的雨聲，滴答———滴答，屋檐落下一排排晶瑩的水珠，像一道美麗的屏風(fēng)，窗外的那盆蘭草的葉尖滾動(dòng)著一顆珍珠似的雨滴，嬌小欲滴，讓人忍不住的想去接住它。輕如云紗，細(xì)如青絲的雨絲如梅花般飄散灑下去。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，輕輕的拂著窗外的樹(shù)葉，像一只看不風(fēng)的手輕撫著滿(mǎn)天飛舞的樹(shù)葉，路邊只有幾個(gè)撐著傘低著頭頭也不回的就匆匆離去的行人，天色出奇的陰暗，天上的云白得發(fā)灰，就像剛哭過(guò)一般，能給人安慰的大概只有這柔情而執(zhí)著、這美麗而纏綿的秋雨了。
六年級(jí)的作文 篇5
“爸爸，爸爸”幼稚的我激動(dòng)地說(shuō)，“我今天語(yǔ)文課上回答了一道誰(shuí)也沒(méi)回答出來(lái)的問(wèn)題”父親嘴角一顫露出一絲涼涼的笑意，卻又欲笑又止，走了，是那樣的堅(jiān)定。傻傻的我愣了，“爸。。。爸爸……”七歲的我不懂。
“爸爸，看！”我拿出一張100分的試卷，持住了自己激動(dòng)的心情�！案赣H嘴角還是那樣的討厭，“哼！”隨即簽好了字，“爸……”我還是忍住了氣。又走了，還是那樣的堅(jiān)定。疑惑不解的我依然傻傻地一個(gè)人站在那，一動(dòng)不動(dòng)“為什么？100分不就是爸爸和我理想的成績(jī)嗎……”九歲的.我還沒(méi)意識(shí)到父愛(ài)的偉大。
直到那一天，“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……謝謝你做的一切雙手撐起我們的家總是竭盡所有把最好的給我我是你的驕傲嗎還在為我而擔(dān)心嗎……”
啊，又想到了那一天：我、姐姐、父親正在公園游玩，可，突如其來(lái)的一場(chǎng)暴風(fēng)雨降臨，讓我們大驚失色。記得爸爸好像把我們摟在懷里，回家之后我和姐姐身上沒(méi)有什么水。可爸爸卻成了落湯雞……
記得一次，我在學(xué)校搭中餐，一樣，下了一場(chǎng)雨我的鞋都濕透了，當(dāng)爸爸接到老師的電話(huà)之后就瘋了似的趕到學(xué)校。那時(shí)爸爸正在衡陽(yáng)辦事，記得，老師打電話(huà)距離爸爸趕到學(xué)校只隔了一個(gè)小時(shí)。老師埋怨爸爸為什么這么久才到，父親沒(méi)有解釋?zhuān)矝](méi)有回答。
有人說(shuō)“父愛(ài)是山”，他有堅(jiān)實(shí)肩膀；有人說(shuō)“父愛(ài)是�！保袑拸V的胸懷；也有人說(shuō)“父愛(ài)是樹(shù)”，他有溫暖的雙手。在我的眼里，父親的愛(ài)是默默地，他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻守護(hù)著我，卻又不肯輕易表達(dá)出來(lái)。
沉默的父愛(ài)，感謝你。如果不是你，我根本就不會(huì)成長(zhǎng)。
六年級(jí)的作文 篇6
我的故鄉(xiāng)——常熟，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有魚(yú)米之鄉(xiāng)的稱(chēng)號(hào)，常熟有青青的.虞山，碧波蕩漾的尚湖，你一到那里，就會(huì)被那些美麗的景色所陶醉。這里還有寶巖生態(tài)觀光園，青少年社會(huì)實(shí)踐基地——蔣巷村……
虞山山體由西北向東南展布，峰巒連綿起伏，海拔263米，南北寬約3公里，東西長(zhǎng)約7公里，山腳一圈約20公里。
尚湖風(fēng)景區(qū)位于常熟城西，虞山之南。因商末姜太公為尋訪仲雍在此隱居垂釣而得名。寬廣的湖面與十里虞山相映，有飛蝶撲山之姿。拂水長(zhǎng)堤橫臥湖中，荷香洲、釣魚(yú)渚、鳴禽洲、桃花島等七個(gè)洲島形成。湖中有島，島中有湖的獨(dú)特景觀。外湖煙波浩渺，鳥(niǎo)鷗翻飛；內(nèi)湖碧波漣漣，菱荷滴翠，鳶翔魚(yú)泳。太公問(wèn)釣、濕地聞鶯、畫(huà)舸晴波、弦歌漁樂(lè)、湖甸煙雨、雙亭遺蹤、拂水?dāng)堅(jiān)�、天香�?jìng)艷、風(fēng)荷流香、云崖飛瀑是尚湖十勝景。
常熟寶巖生態(tài)觀光園位于江蘇省常熟市虞山南麓寶巖灣的蒼山翠谷之中，占地109公頃，森林植物種類(lèi)繁多，建有果茶立體栽培園、果樹(shù)精品園、觀賞竹種園、楊梅品種園等森林植物生態(tài)園，配以福海池、寶巖苑、接福石、天外隕石“落星石”等景點(diǎn)。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，更愛(ài)這故鄉(xiāng)的美景。
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