多彩的活動(dòng)六年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的多彩的活動(dòng)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
多彩的活動(dòng)六年級(jí)作文1
每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)大大小小的活動(dòng)，這些活動(dòng)就仿佛一滴滴甘甜的露水，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。而我所經(jīng)歷的最大最甜的一滴‘’甘露‘’，莫過于學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
紅色的環(huán)形跑到，紅色代表什么？熱火朝天，要說最熱火朝天的地方要數(shù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。
聽！小朋友們的呼喊聲此起彼伏，在操場(chǎng)上空來來回回飄蕩，還有赤橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)方陣，每個(gè)隊(duì)都代表著一個(gè)班級(jí)，他們都在給運(yùn)動(dòng)員加油呢。
砰！一聲發(fā)令槍聲，運(yùn)動(dòng)員起跑了�，F(xiàn)在正在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)接力賽。我是在隊(duì)伍最后壓軸的。我們班的'同學(xué)如果領(lǐng)先了，同學(xué)們都會(huì)歡呼，相反，如果落后了，我們雖然不會(huì)歡呼，也會(huì)給同學(xué)加油，跑到一半，許多沒有跑的同學(xué)估計(jì)都在心里為同學(xué)和自己加油鼓勵(lì)。終于輪到我了，我在同學(xué)們的歡呼中飛馳而去，跑的時(shí)候我只能聽到呼呼的風(fēng)聲和自己輕快的步伐。我沖過鐘點(diǎn)線后才發(fā)現(xiàn)所有人都跑完了，而我們是最后一名，我非常內(nèi)疚，我為什么不能再快點(diǎn)，再快一點(diǎn)，想想眼淚就流出來了。
在舉行完團(tuán)隊(duì)接力后還舉行了投沙包，雙腳夾球互傳等項(xiàng)目。
火紅的太陽(yáng)，紅色的跑道，火熱的心和開心的我們。
綠色的休息區(qū)，跟紅色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相比，綠色的休息區(qū)可是個(gè)天然的綠色游樂場(chǎng)，在背陽(yáng)處。我們說說笑笑。玩得不亦樂乎。趁著空閑，我和同學(xué)玩起了拔河比賽，拔的其實(shí)不是繩子，只是喝完的礦泉水瓶，正拔的起勁，突然，我一松手同學(xué)就往后坐到了地上，所有同學(xué)都笑了起來，我連忙把他扶了起來。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)既給我?guī)砹丝鞓�，讓我學(xué)習(xí)之余放松下來，也讓我明白了就算一個(gè)人力量再大，也沒一群人的力量大。
多彩的活動(dòng)六年級(jí)作文2
是什么，讓同學(xué)們神情專注，一絲不茍；是什么，讓平常調(diào)皮的同學(xué)挺直腰板，眼神堅(jiān)定呢？就是這次讓我們班引以為傲的“誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳承華夏文明”迎國(guó)慶的朗誦會(huì)。
9月30日，一個(gè)特殊的日子，一場(chǎng)朗誦會(huì)將在學(xué)校體育館展開。它將見證長(zhǎng)久練習(xí)的成果，見證每個(gè)人努力后的佳績(jī)。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，一行行隊(duì)列整齊就坐，一聲聲號(hào)曲激揚(yáng)無比——這是管樂團(tuán)在為朗誦作鋪墊。同學(xué)們竊竊私語，小聲談?wù)撝@次的朗誦。站在會(huì)場(chǎng)后面，看到不少同學(xué)站在位子前，他們有的是站起整理衣冠，有的`想望望舞臺(tái)旁蓄勢(shì)待發(fā)的主持人，有的只是純粹想表達(dá)自己心中的喜悅。
隨著樂曲，作文隨著倒計(jì)時(shí)，朗誦會(huì)開始了！兩個(gè)穿著正式服裝的小主持人緩緩上臺(tái)；用清晰的口齒迎接一班又一班的同學(xué)。我們班的同學(xué)更是神情激動(dòng)，對(duì)臺(tái)上的學(xué)生議論紛紛。
隨著時(shí)間流逝，掌聲連綿不絕，我們班也該上場(chǎng)了！我的心怦怦直跳，背挺的直直的，生怕在臺(tái)下前排的觀眾看見在臺(tái)上前排的我一點(diǎn)瑕疵。用余光瞟一眼身旁的同學(xué)，她一點(diǎn)兒也不慌，眼神堅(jiān)定無比，順帶輕輕調(diào)整腳步。我見狀也微微調(diào)整自己的身位。一會(huì)兒，我們的朗誦便在音樂中展開了。我仿佛看見萬里雪飄，看見層林盡染，我已被詩(shī)情帶入畫意。一到我誦詞，便立刻清醒，語調(diào)高昂起來。每當(dāng)語速過快，我便立刻拉慢語速，后方同學(xué)也十分配合，將朗誦完美進(jìn)行到底。
一聲嘹亮的“浪遏飛舟”，我們的誦讀結(jié)速了。臺(tái)下，又一陣?yán)坐Q般的掌聲，將我們迎下了臺(tái)。
這次朗誦十分成功，收獲了年級(jí)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。果然，付出就會(huì)有收獲。
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