六年級年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
我們家有一個(gè)大型熱帶魚缸，里面有許多美麗的小魚。有“橫行霸道”的紅鸚鵡，“助人為樂的”鯊魚，還有活潑可愛的小金魚。下面，我就向大家介紹一下“助人為樂”的可愛鯊魚吧！
首先，我們來看一下它的樣子。它的眼睛血紅血紅的，好像隨時(shí)要吃掉一條魚似的，（ 你們可別被它的樣子迷惑喲，它是不會吃魚的。） 嘴巴又大又寬，一口能吞下十幾粒魚食，用手摸一摸它的身體，粘粘糊糊的.，像泥鰍一樣滑溜。再來看一看它的尾巴，像一把張開口的剪刀，又好像一個(gè)大大的心型，（ 好可愛哦！） 它整個(gè)身體大約有十幾公分長，別看它笨重，但游起水來特別輕靈，有時(shí)我一逗它，它就跳起“迪斯科”來，特別討人喜歡。
再來看看它的生活習(xí)性。它的生活習(xí)性可不是你們想象的那么特殊，它總是喜歡和一群小魚玩，但鯊魚也不是那么好惹的，它只要一被小魚惹惱，就會拿自己的“出氣筒”往玻璃墻上猛頂，（ 這個(gè)出氣筒就是我前面說的橫行霸道的紅鸚鵡）。
最值得我敬佩的就是鯊魚的精神，那就是它經(jīng)常助人為樂。只要有小魚被紅鸚鵡欺負(fù)追咬，它總是會挺身而出，用它那粗壯的身軀把“以大欺小”的紅鸚鵡趕走；只要小魚身體出現(xiàn)傷痛，它就立刻用自己寬大的嘴巴，往小魚身上噴水，給小魚療傷。還真靈，它大口里好像藏著醫(yī)藥箱似的，被它噴過水的小魚，過不了一個(gè)星期，傷口就會慢慢愈合。因此，鯊魚被小魚們奉為神醫(yī)，都成群結(jié)隊(duì)地跟在它后面，把它當(dāng)成“大王”。
和諧，是世上萬物相處的最高境界，連鯊魚都懂得這個(gè)道理。我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該要愛護(hù)動物，與它們和諧相處。
怎么樣，你們認(rèn)為我的鯊魚可愛不可愛？
六年級年的作文 篇2
我是來至一個(gè)六年級的學(xué)生，今年 歲，我不胖不瘦，個(gè)子不是很高，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)頭發(fā)還帶著很酷的發(fā)型，同學(xué)們都說我很 en，我還有一雙水靈靈的眼睛眉毛翹上，透著一股靈氣。
我也有許多的愛好，比如：乒乓球、音樂、下棋、看書、語文……都是我的愛好，記得有一次，我的同學(xué)，他拿出一本書給我看，我說行了吧！一定又是那本看破了的書，他溫悉的`說：“朋友，已經(jīng)不是那本破書了，這本書是我新買的�！蔽衣牭搅笋R上槍走那本書，說：“下午我再還給你�！�
下午的體育課，我也呆呆的在教室看我的書，很多同學(xué)都說：“出去玩乒乓球吧！別在這里呆了，你現(xiàn)在都成貓了等不到老鼠的�！薄柏�?jiān)诶鲜蟮亩纯诰筒灰欢ㄊ窃诘壤鲜笈�！”他們也無可耐煩，他們只好下去打乒乓球了，而我卻在教室里偷著樂看書。
這下認(rèn)識我了吧！告訴你我的名字：——戴博文！
下次讓我和你Pk一下乒乓球技~！
六年級年的作文 篇3
眼淚從來不從流下，因?yàn)樗鼪]有選擇。當(dāng)我還是個(gè)不懂事的小孩時(shí)，我可以盡情的流下眼淚。但現(xiàn)在，眼淚不會因?yàn)槲页砷L而在流下。
在這條路上，我已經(jīng)成長。淚水在我眼中打滾，可我卻讓它不再來。我是堅(jiān)強(qiáng)的，從來沒有一個(gè)人敢讓我流淚�？晌�，心中的琉璃心也是會碎的！我依然會覺得心痛，在那內(nèi)心深處只能默默流淚。淚它沒有選擇，只能往下流，滴在地上、卻滴在心中。如果眼淚它有屬于自己的命運(yùn)，也就不會屈服的流下。淚是咸的，正如這條路上的我是沮喪的。我和淚沒有區(qū)別，我的命運(yùn)不掌握在自己手中。成長的道路上，我沒有選擇只有挺過去。唯一不同的便是它可以流下，而我卻要在那之間抉擇。我要拿我最喜歡的換我最討厭的，大人們總是自私的。硬要替我們做好人生，而我的人生卻要掌握在他們的手上。憑什么！眼淚都有屬于它的.歸宿而我卻只能被迫選擇，心中的痛有誰想過？沒有任何人理解，只是認(rèn)為我的無理取鬧。但你又是否明白我，正如眼淚在傷心時(shí)、感動時(shí)它都會流。不要老拿別人和我做比較，我只希望做滴淚能明白最后的結(jié)局。回到屬于我的歸宿。
眼淚或許是最好的解脫，也是最好的訴說。
六年級年的作文 篇4
花兒要感謝露水，是露水給了它豐富的營養(yǎng)；雛鷹要感謝藍(lán)天，是藍(lán)天給了它翱翔的機(jī)會。而我，要感謝我的英語老師——吳老師，是他給了我自信，使我能取得今日的成績。
吳老師長著一頭濃密的黑發(fā)，他疲憊的.雙眼讓人不禁想起他夜晚批改作業(yè)的情景。盡管他歲數(shù)有點(diǎn)大，動作卻異常麻利。
在一個(gè)寒冷的下午，吳老師發(fā)下上一次考的試卷，我十分緊張，生怕自己考差了。忽然，試卷跑到了我的桌上，我下意識地遮掩，心里又一次想起那鮮紅的大字，心里一陣羞愧，這樣的分?jǐn)?shù)如何對得起我英語課代表的稱號？
下課鈴響了，我失魂落魄地坐在座位上。這時(shí)，吳老師走了過來，用他沙啞的聲音語重心長地對我說：“這次發(fā)揮失常，考得不怎么好，十分粗心，一些不該錯的題目都錯了，聽力部分錯了兩個(gè)，閱讀錯更多，好好訂正，下次要注意�！敝v完，他對我微微一笑，便離開了教室�？墒沁@一笑我卻覺得十分溫暖，吳老師的話語是對我的關(guān)心與鼓勵，他們化成一股甘泉，流入我干渴的心田，使我不再兀自傷感。
不久，又迎來了考試，這次是期中考。我自信地走入考場迎接英語考試。這天，天氣異常寒冷，窗外刮著風(fēng)，下著雨。在鈴聲響起之時(shí)，我向窗外望去，看見吳老師站在窗口，正在對我微笑。我不由心里一顫，這一笑，我仿佛看到吳老師在對著我喊“加油”。這一笑，寄托著吳老師對我的期望，我不能讓老師失望。我在心里暗暗發(fā)誓：這一次，我一定要重拿高分！于是，我認(rèn)真聽聽力，仔細(xì)瀏覽題目，奮筆疾書�？纪曛�，生怕自己漏題，又仔細(xì)檢查了幾遍。
這一次我果然考了個(gè)好成績，我心中的石頭終于落了地。
我要感謝吳老師，感謝吳老師那寒風(fēng)中的一抹微笑。父愛如山，連綿不斷。而師愛又何嘗不是呢？“一日為師，終身為父�！痹诖�，我把心中的感激和愛戴化為一句話：“謝謝您吳老師！”
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