(必備)六年級(jí)作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我和霍青華一直是對(duì)形影不離的好朋友。我們每天一起上學(xué)、一起回家、一起做作業(yè)、一起玩游戲、感情好得不得了�？墒怯幸欢螘r(shí)間，我們卻打起了冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
那一天，我本來(lái)和霍青華約好一起去公園玩�？晌以谒议T口等了半天，也不見(jiàn)他的蹤影。該不會(huì)是出什么意外了吧？腦海中的這個(gè)念頭不停地盤旋著，心里不由得更著急了。按捺住內(nèi)心的不安，我又等了好一會(huì)兒，可霍青華還是沒(méi)有來(lái)。于是，我跑到霍青華家去。沒(méi)想到，霍青華的媽媽卻說(shuō)一大早就去了，還是他爸爸帶他去的。原來(lái)霍青華是故意忽悠我的，我生氣極了。第二天，霍青華來(lái)我家道歉：“小歐，對(duì)不起，昨天我失約了，是我的錯(cuò)，你原諒我吧！”“哼，我等你半天也沒(méi)見(jiàn)你，我還擔(dān)心你出了什么意外呢，我再也不和你做朋友了。”我向他吼著。
從此以后，我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)�；綮i華對(duì)我的態(tài)度也越來(lái)越冷淡了。每天一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家的滋味真不好受。好幾次，我都想要鼓起勇氣去向他示好。但是礙于面子問(wèn)題，這件事就這么一直耽擱著。終于有一天，我再也忍不住了，往他郵箱里發(fā)了一條信息，對(duì)他說(shuō)：“霍青華，上次的事是我的`錯(cuò)，讓我們把它忘了吧。這些天來(lái)，我心里一直很不好受，我們和好吧。”自從我發(fā)了信息以后，時(shí)時(shí)刻刻盼望著他的回信。時(shí)間一天天過(guò)去，霍青華那邊還是一直沒(méi)動(dòng)靜。這一天，或許是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。我走到霍青華面前，說(shuō)出了我一直以來(lái)想說(shuō)的那番話：“霍青華，上次的事我們彼此都有錯(cuò)。這幾個(gè)星期來(lái)，我覺(jué)得很寂寞，相信你內(nèi)心也不好受，畢竟咱們做了那么久的朋友了。現(xiàn)在，我拉下面子來(lái)請(qǐng)求你跟我和好，你愿意嗎？”很詫異，我竟可以這么流暢地說(shuō)出這席話�！班�，小歐，我們就把那件事忘了，當(dāng)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，我們出去玩吧�！被羟嗳A拉起我的手。我笑了，很開(kāi)心，過(guò)去的恩恩怨怨一掃而光。雖然霍青華最終沒(méi)有說(shuō)出愿意與我和好的那幾個(gè)字，可是看我們現(xiàn)在手拉手，奔逐在草地上嬉戲的情形，我就已經(jīng)知道霍青華內(nèi)心的答案了。
現(xiàn)在，我和霍青華分班了，可我們的感情卻從來(lái)沒(méi)變過(guò)。友誼真的是一件很重要的寶貝，它既可以給人溫暖，又可以給人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，讓我們從中體會(huì)到真正的幸福！
六年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，它就像一粒小小的種子，在我們的心中慢慢的發(fā)芽，生長(zhǎng)……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的老師。
在生活中總會(huì)有人會(huì)問(wèn)我∶＂天底下那么多的職業(yè)，你為什么非要當(dāng)一名老師呢？＂我我選擇當(dāng)一名老師，不僅僅是因?yàn)樗且粋�(gè)受人尊敬的職業(yè)。更是因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)許多的人才，培養(yǎng)許多的國(guó)家棟梁。記得有一次我看見(jiàn)我們語(yǔ)文老師以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在成才后來(lái)看望他的小學(xué)老師，只見(jiàn)老師那欣慰的表情。我在想，如果以后我也能教出許多國(guó)家棟梁，他們成才后能回來(lái)看望我，那我該多么開(kāi)心��！于是，那一顆想做老師的種子便悄悄地埋在我的心里。
做一名老師并不是那么容易的。首先我必須要知識(shí)淵博，只有一位知識(shí)淵博的老師才能教出國(guó)家棟梁；其次，我必須要具有師恩師德，一位具有是恩施得的老師才能教出一位品行端正的學(xué)生。所以我現(xiàn)在必須為我以后做老師而努力學(xué)習(xí)，打下良好的'基礎(chǔ)。
看到這里，有人會(huì)對(duì)我說(shuō)∶＂但是當(dāng)老師不僅要知識(shí)淵博，品行端正，還要會(huì)管理自己的學(xué)生�。。⑽以�(jīng)看到過(guò)一篇文章，那里面講到：有一位既調(diào)皮又不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生無(wú)論無(wú)論是家長(zhǎng)還是他的班主任都拿他沒(méi)辦法，但是有一天一位老師建議他的班主任讓他當(dāng)一個(gè)班干部。沒(méi)想，過(guò)了幾個(gè)星期這個(gè)學(xué)生的變化十分大，他變得既懂事又愛(ài)學(xué)習(xí)。我想我也可以用這種辦法來(lái)去教導(dǎo)班上那些不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。不過(guò)有些學(xué)生原來(lái)也非常好，只不過(guò)不受人理解，才變得不聽(tīng)話不愛(ài)學(xué)習(xí)。我想，我可以去深入理解這些學(xué)生，這樣才能更好的去教導(dǎo)他們，是他們變得既聽(tīng)話，又愛(ài)學(xué)習(xí)。
這就是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，如果我將來(lái)真的能成為一名老師，那我一定要培養(yǎng)出許多國(guó)家棟梁為國(guó)家效力！
六年級(jí)作文 篇3
我喜歡黑色。黑色是一種深邃的顏色，深不可測(cè)。黑色也代表了神秘，有種能讓人深陷其中的巨大力量。
年幼的我對(duì)電視中的那些一身黑衣的俠客佩服得五體投地，總覺(jué)得那些黑衣俠客在電視中鋤強(qiáng)扶弱的樣子特英勇。現(xiàn)在一些偶像明星也喜歡穿一身黑，那可真酷！
我的'頭發(fā)也是黑色的。因此我特喜歡它。雖然我的頭發(fā)不算飄逸，但它烏黑，有光澤。這一頭黑發(fā)，是我們祖先留給我們的寶貴“遺產(chǎn)”，我不僅喜歡它，還為它自豪！
說(shuō)到“黑色”，那就不得不提——黑夜。黑夜，是所有黑色的事物中，我最喜歡的。作文的靈感來(lái)自黑夜；解題的思路來(lái)自黑夜；理想的開(kāi)端來(lái)自黑夜；生命的動(dòng)力來(lái)自黑夜……
假如冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？同樣的道理，黑夜的來(lái)臨，代表了黎明的曙光即將照亮你的心胸！光明就在前方！
黑夜有一種獨(dú)特的力量，不管我白天遇到什么樣的挫折，有多么不開(kāi)心，黑夜一旦降臨，所有煩惱都會(huì)被它所吞蝕，一掃而空。快樂(lè)又洋溢在我的心頭。
都說(shuō)白色很單純，我覺(jué)得黑色也很純真，它們之間的不同僅是一個(gè)孩子的單純與一個(gè)大人的單純之間的區(qū)別罷了。
黑色不一定邪惡，白色也不一定善良。任何事物都沒(méi)有一定，就象雞鴨不一定有營(yíng)養(yǎng)，蔬菜不一定健康的道理一樣簡(jiǎn)單。
總之，我為黑色癡迷，為它陶醉……
我有一雙黑色的眼睛，它能領(lǐng)我向前。
六年級(jí)作文 篇4
一天，美穗子領(lǐng)著三個(gè)年幼的孩子來(lái)到了聶將軍的住宅，美穗子禮貌的敲了敲門，來(lái)了一個(gè)人，美穗子笑了笑，那人就把她迎了進(jìn)來(lái)。
一進(jìn)門，美穗子見(jiàn)到聶將軍在讀書，她說(shuō)著生疏的中文說(shuō)了聲：“聶叔叔！”聶榮臻抬起頭，一看是美穗子，他急忙站起來(lái)握著美穗子的手，輕輕的撫摸著，美穗子用剛學(xué)的中文說(shuō)：“聶叔叔，謝謝你當(dāng)年的救命之恩，我必當(dāng)涌泉相報(bào)！”聶榮臻笑了笑，順手拿了一個(gè)梨子：“洗過(guò)的，吃吧！”美穗子見(jiàn)了，接過(guò)梨子，吃了起來(lái)。聶將軍望著三個(gè)孩子，他用手撫摸了三個(gè)孩子的頭，一人給了一個(gè)梨子，親切地說(shuō)：“都坐吧！”美穗子一邊幫聶將軍捶背，一邊說(shuō)：“叔叔，過(guò)了這么多年，您的.身子骨還是那么硬朗��！”聶將軍笑了，說(shuō)：“你還不是么？過(guò)了這么多年，越發(fā)漂亮了，孩子也都這么大了！”
美穗子低下了頭，眼淚奪眶而出，“還記得當(dāng)年，還是個(gè)孩子，多虧了您，才有我的今天，家人都對(duì)我很好，你就放心吧！我會(huì)好好照顧孩子們和我自己的，您不用擔(dān)心我！”聶將軍握緊了美穗子的手，“你好好過(guò)就是！”
六年級(jí)作文 篇5
媽媽：
媽媽，也許你可能看不到這篇文章，不知為什么，我有勇氣寫，卻沒(méi)勇氣給你看。這些年來(lái)，您，真的辛苦了，謝謝您，但是，您知道嗎？其實(shí)，我并沒(méi)有您想象的那么好，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么獨(dú)立。
雖然我的成績(jī)不是最好的，但也已經(jīng)不錯(cuò)了，在別人的眼中，我是一個(gè)優(yōu)等生，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，每當(dāng)和親朋好友聚在一起時(shí)，我，總是您的驕傲，您總會(huì)驕傲的說(shuō)：“我家小汐（不是真名）今年考了班級(jí)第二名�！痹谕嗤瑢W(xué)的眼中中，也許我是一個(gè)聽(tīng)話，好像從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)的人。
您在國(guó)外做工作，我和外婆在中國(guó)生活，記得好像我五歲時(shí)您就去國(guó)外了吧！僅僅五歲的我還只是一個(gè)不諳世事的小女孩，外婆總是對(duì)我說(shuō)：“小汐，媽媽去上班了，乖，聽(tīng)話�！倍淮斡忠淮蔚牡却刮抑懒诉@是一個(gè)謊言，并不是真的，我大哭起來(lái)，也是那一年，我生病了。您從國(guó)外趕了回來(lái)，緊緊地抱住了我，我知道，您是為了我，為了我將來(lái)可以好好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種東西。
漸漸的我習(xí)慣了，您總是時(shí)不時(shí)的去工作，有時(shí)去一年，有時(shí)兩年，而回來(lái)的時(shí)候，卻只呆短短的一個(gè)月。我長(zhǎng)大了，已經(jīng)上六年級(jí)了，我開(kāi)始不再夜里流淚，開(kāi)始習(xí)慣這樣的生活，沒(méi)有媽媽在身邊的'生活，我知道，我比那些失去父母的孩子強(qiáng)多了，我起碼有父母，只是他們不再身邊罷了。
許多同學(xué)的家長(zhǎng)也要去國(guó)外工作，而我的同學(xué)卻死活不讓，因?yàn)�，他們怕父母不再自己的身旁，自己�?huì)孤獨(dú)，而此時(shí)，我變成了他們的‘榜樣’。“看看小汐，人家這么堅(jiān)強(qiáng)，她的媽媽不也出國(guó)了么，她也不想你這樣。”我不想以前那樣離不開(kāi)媽媽了，我，是不是變得冷血了？
現(xiàn)在我有了小弟弟，很可愛(ài)，而我，好像被疏遠(yuǎn)了吧。媽媽只會(huì)抱著弟弟，我也想媽媽抱抱我，雖然我大了，但我，還是渴望媽媽最初的擁抱，媽媽。
媽媽，你能懂嗎？
六年級(jí)作文 篇6
每個(gè)同學(xué)都希望自己能考出好成績(jī)，當(dāng)然，我也不例外，一起來(lái)看看我的考試經(jīng)歷吧!
那天，數(shù)學(xué)劉老師抱著一摞卷子走進(jìn)了教室，生氣地對(duì)我們說(shuō):“這次考試考得非常不好，一百分只有一個(gè)，90分以上的人也沒(méi)多少，在90分以下的人要到復(fù)印室印卷子重做，并給家長(zhǎng)簽字!”我心想:這次的一百分會(huì)不會(huì)是我呢?我是不是90分以上的人呢?我是不是90分以下的那批人呢?……十幾個(gè)問(wèn)題一下子涌了出來(lái)。我在內(nèi)心祈禱，如來(lái)佛祖、觀音菩薩，快來(lái)幫幫我吧!老師又說(shuō):“這次一百分得主就是黃語(yǔ)亭，大家把掌聲送給她!”看著黃語(yǔ)亭得意洋洋地走上講臺(tái)時(shí)，我心里頓時(shí)充滿了羨慕和嫉妒，我的一百分計(jì)劃泡湯了!我的心又提起來(lái)了�！疤m希睿94分…金浩凌90分，好了這次90分以上的就這些，下面是90分以下的'人……”啊!不可能，絕對(duì)不可能，我在90分以下?“甘雨含89分……”這時(shí)，老師的一句話打斷了我的思緒，我居然沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，拿到卷子，看著那鮮紅的89分時(shí)，我心想:為什么不是98分，倒過(guò)來(lái)多好啊!甘雨含呀甘雨含，你怎么這么粗心，全是計(jì)算錯(cuò)了，哪怕少錯(cuò)一道也是90分呀!我后悔極了。
我懷著沉重的心情走進(jìn)了復(fù)印室……
回到家，我忐忑不安，把試卷交給了爸爸。爸爸把試卷看了一遍，簽了字，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)“加油啊!”我傷心地走出了房間，因?yàn)榘职值某聊却蛭�、罵我還難受……
六年級(jí)作文 篇7
秋天在不知不覺(jué)中來(lái)臨了，于是百花凋零，唯有菊花在大地上怒放。
看到這情景，我便激起去看菊花的想法。到了公園，首先映進(jìn)眼簾的便是常見(jiàn)的紅菊、黃菊、紫菊，這些菊花競(jìng)相開(kāi)放，有的蓓蕾初綻，有的含苞待放，有的`迎風(fēng)怒放。一叢叢，一簇簇，掩映重疊，每一朵花豆開(kāi)得十分嬌艷，十分有紫色。
進(jìn)入公園，“獅子須”、“金秀球”、“金背大紅”、“金背蟹”、“千頭菊”等菊花在秋風(fēng)中展現(xiàn)著它們的美麗。其中，我更加偏愛(ài)紫矛和金秀球�！白厦笔俏宜�(jiàn)菊花中最有意思的。瞧！紫矛的花朵大而花瓣卻很小。紫紫的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣像太陽(yáng)的光芒向外射。紫矛真的可以叫做“陽(yáng)光四射”！遠(yuǎn)望紫矛又是一番景象，那美麗的花瓣瞬間變成了一件件駭人的兵器，矛，怪不得叫它“紫矛”。
“金秀球”，我第一眼看到它，就感覺(jué)是那么安詳�？矗《涠浠ò甏�?fù)碓谝粔K兒，裹得緊緊的，如無(wú)數(shù)小朋友挨著頭，并著肩在說(shuō)悄悄話，又恰似一個(gè)仙容窈窕的少女害羞地隱藏她的玉容。
看著千姿百態(tài)的菊花，我不禁想起陳爺爺?shù)囊皇自?shī)《秋菊》：
秋菊能傲霜，
風(fēng)霜重重惡。
本性能耐害，
風(fēng)霜能耐何？
不是嗎？菊花的絢麗多姿供人欣賞。
六年級(jí)作文 篇8
為什么在那些70后80后的口中，我們90后會(huì)成為一群叛逆，一群不懂事的孩子？
但是他們錯(cuò)了，我們90后不會(huì)去依賴父母，不會(huì)讓別人說(shuō)我們是富2代，不會(huì)沒(méi)有骨氣，他們無(wú)緣無(wú)故說(shuō)我們是叛逆的孩子，其實(shí)我們90后真的很堅(jiān)強(qiáng)，我們不會(huì)因?yàn)橐恍﹤牡氖戮褪バ判�。我們不�?huì)在別人面前流淚，不會(huì)讓別人看見(jiàn)我們的傷心，在別人的面前我們會(huì)表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)
我們90后就是在為自己的虛榮心戰(zhàn)斗，我們追求時(shí)尚，那是因?yàn)槲覀兪切乱淮奶熘溩樱覀冋咴谛鲁绷鞯氖澜缰小?/p>
我們不會(huì)向80后一樣，沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)尚，沒(méi)有自己真正的追求。我們90后不會(huì)去裝可愛(ài)。我們90后都有自己的信仰，有自己的追求，不相信上帝，只相信奇跡。我們一向認(rèn)為“我的地盤我做主”。
我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并不是代表我們不去學(xué)習(xí)，我們并不想讓爸爸媽媽擔(dān)心，但是心中的.憤怒讓我們?nèi)虩o(wú)可忍，所以只能學(xué)會(huì)背叛。
我們90后是好孩子，也是真正的天之驕子，是真正的社會(huì)新一代的接班人！
六年級(jí)作文 篇9
她不甘當(dāng)陪襯。
她和同學(xué)結(jié)伴走出教室，年少的畫師用嫣紅和絳紫在空中作畫，微醺的風(fēng)兒從指縫飄過(guò)，橘黃的天空逐漸褪去，已然已是黑夜。
她放學(xué)到了家，徑直走向了房間，扔下書包，坐在窗前，一折星光映入，映出她的不甘。近期學(xué)校舉行了話劇表演，他很幸運(yùn)地參加了本次表演，但只是一個(gè)小小的角色，夜深了，她懷著不甘進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
破曉，陽(yáng)光已鋪滿了整張床，她睜著惺忪的睡眼，開(kāi)始新的一天。路上，她胡亂的踢了踢腳邊的石頭，無(wú)意間看到了一個(gè)“盛開(kāi)”的世界，那里沒(méi)有爭(zhēng)相斗艷，它們互相交融，就像沒(méi)有她心中的陪襯，也許這是自然的和諧，也是一個(gè)化解她心中不甘的理由。
她來(lái)到了班上，準(zhǔn)備著表演前的最后一次排練，她的心中灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，她的不甘遇到了溫暖，她看到了無(wú)論大或小的角色，同學(xué)們都在為自己努力，演繹出最好的自己。
她的不甘似在慢慢融化。
她的心中給陪襯一個(gè)不一樣的理解，像樹根賦予營(yíng)養(yǎng)給大樹，默默無(wú)聞；像荷葉映襯荷花，別樣艷麗；像她愿化作點(diǎn)點(diǎn)星辰去點(diǎn)綴那如墨天空，她的心中住滿了陽(yáng)光。
明朗澄澈的天空，映著她純凈稚嫩的臉龐和那微微上揚(yáng)的嘴角，表演開(kāi)始了，場(chǎng)上的`她彌漫著昂揚(yáng)，她的不甘已然消失，她的成長(zhǎng)完美呈現(xiàn)。場(chǎng)上的她一樣閃耀，他努力成為不一樣的自己，這樣的集體因?yàn)槊總�(gè)人的精彩，成就大放異彩，其實(shí)，她也是主角。
也許心中有愛(ài)，有陽(yáng)光，有自信，她是一個(gè)主角，也許這是陪襯的力量，造就她的閃亮，讓她慢慢成長(zhǎng)，就像這樣一步一步……
她努力著，就像“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。她向往著，因?yàn)槊篮镁驮诓贿h(yuǎn)方！
她喜歡那個(gè)不一樣的陪襯。
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