【薦】實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
一個(gè)星期天，寫完作業(yè)后就出去逛街，我們?nèi)チ嘶ɑ苁袌?chǎng)。其實(shí)，我是很喜歡花的，看到花卉市場(chǎng)里那些五顏六色的花朵，我多想全都拿回家去養(yǎng)��！可是，越是好看的花兒就越難養(yǎng)活�？删驮谶@時(shí)，我突然看到花架上擺著一排小小的仙人掌。我想要一個(gè)仙人球，可一想，仙人球不容易長(zhǎng)大，想要看到它的變化，就只能等到它開(kāi)花的那一天，為了能讓自己早日嘗到“成功”的喜悅，我要了一盆長(zhǎng)長(zhǎng)的仙人掌，我想：他應(yīng)該叫仙人棒吧！
這盆仙人棒的中間是最大的一個(gè)仙人棒，旁邊又有四個(gè)小仙人棒簇?fù)碓谒闹車Ｄ没丶液�，我把它放在了我的書桌上。可因�(yàn)槲业臅滥莾汉苌俳佑|到陽(yáng)光，我就時(shí)常的把它放到陽(yáng)臺(tái)上。一次，二姑看中了我種仙人掌的花盆，就對(duì)我說(shuō)：“你看，那么長(zhǎng)時(shí)間了，你的仙人掌還沒(méi)有變化，看來(lái)它早就死了，不如把花盆給我好了。”我知道，二姑這樣說(shuō)，不過(guò)是想讓我心甘情愿的'把花盆送她罷了。可說(shuō)的也是，都那么長(zhǎng)時(shí)間了，我的仙人掌和剛買回來(lái)時(shí)相比，還是沒(méi)有什么兩樣，我自己都有點(diǎn)懷疑，它是不是真的死了。
為了能讓我的仙人掌快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)定期的給它曬太陽(yáng)、澆水。果然，功夫不負(fù)有心人，又過(guò)了一段時(shí)間，那旁邊的四個(gè)仙人棒都長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)翠綠的嫩頭。這樣一來(lái)，我對(duì)他的照顧就更無(wú)微不至了。
這個(gè)暑假，我沒(méi)怎么管它，可昨天看了一下，每一個(gè)小仙人棒上都長(zhǎng)出了好長(zhǎng)的翠綠的嫩頭，不僅如此，還長(zhǎng)出了許多新的小仙人棒。真開(kāi)心呀！
自評(píng)：昨天看到我的仙人掌有了這么大的變化，特別開(kāi)心，拿出來(lái)和大家分享一下，希望大家多多指導(dǎo)！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，我們學(xué)了《黃河象》一課。在課文中，我學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的知識(shí)，這些知識(shí)深深的烙在了我的大腦之中，久久不能忘懷。
晚上，躺在床上，我也還在想著黃河象。想著，想著，我模模糊糊的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。咦，這是什么地方呀？難道我來(lái)到了草原上？是呀，這就是草原�？�，那兒有很多動(dòng)物：有鴕鳥(niǎo)，羚羊，駿馬……
正當(dāng)一個(gè)人靜靜的欣賞著這些動(dòng)物的時(shí)候，突然，我聽(tīng)到“撲踏撲踏”的.腳步聲從我的身后傳來(lái)，回頭一看，不遠(yuǎn)處，一群大象正朝這邊走來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都好像很疲乏。近了，我能清楚的看見(jiàn)每一頭大象。這些大象怎么怪模怪樣的，和平時(shí)見(jiàn)的完全不同。這些大象鼻子很長(zhǎng)，耳朵很小，身體很大，腿很粗，尾巴很短。它們的腳步，把整片草原都震動(dòng)了。走在最前面的是一頭特別高大的老象，身高大概有十米左右。可能它是這支大象家族的首領(lǐng)。我入了迷，大象走到了跟前我都不知道。大象首領(lǐng)站在我的面前說(shuō)：“小朋友，你好��！你叫什么名字？”我這才被驚醒，一骨碌爬起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)：“我，我，我叫周秦鋒�！贝笙笳f(shuō)：“這名字真是好啊！來(lái)，我?guī)愕揭粋�(gè)地方去，那地方可好了，你愿意去嗎？”“大象伯伯，我愿意去，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛(ài)玩的孩子�！本瓦@樣大象用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝我身上一挽，輕輕的把我一甩，我都還有來(lái)得及想怎么爬上大象的背，我就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诹舜笙竽菍挻蟮�、毛茸茸的背上了。我說(shuō)：“大象伯伯，你叫什么名字呀？”“我們是黃河象”大象回答。黃河象，我不是才學(xué)過(guò)嗎？
我和大象邊走邊聊，不知不覺(jué)來(lái)到了一條大河邊。我想，大象就要得水喝了，突然，我只感覺(jué)大象的身體在往下沉。大象說(shuō)：“小朋友，我可能上不了岸啦�！闭f(shuō)到這兒，它把長(zhǎng)鼻子一甩，把我甩到了草地上。其它大象都站在岸邊，眼看著首領(lǐng)慢慢的被淤泥埋沒(méi)。在大象被淹沒(méi)的最后一刻，它說(shuō)到：“小朋友，當(dāng)我變成化石后，我們?cè)傧嘁?jiàn)！你一定得記住這個(gè)約定�！蔽铱拗f(shuō)：“我一定遵守約定。”就這樣大象被淤泥全部覆蓋了。“周秦鋒，周秦鋒，醒醒，要遲到了�！眿寢尠盐覐膲�(mèng)中叫醒。
一直到現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。我想：等我考上大學(xué)后，我一定去北京故宮博物院工作，實(shí)現(xiàn)我和黃河象的約定。
六年級(jí)年的作文 篇3
剛進(jìn)入幼兒園的大門，我就和繪畫有了不解之緣，因?yàn)橛變簣@的大門上、墻壁上、窗戶上、教室里，到處都是絢麗多彩的卡通畫，活潑可愛(ài)的小白兔、憨態(tài)可掬的大象、機(jī)靈淘氣的小猴……它們牢牢地吸引了我的視線，使我陶醉其中。
我最喜歡上的就是繪畫課了。教我們繪畫的是一位年輕的女教師，她手把手地教我們從最簡(jiǎn)單的“冰糖葫蘆”、“彩旗”、“大蘋果”畫起，每一幅畫我都認(rèn)真地學(xué)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，這極大激發(fā)了我對(duì)畫畫的興趣。
我不僅在幼兒園畫，還在家里畫，我讓媽媽給我買來(lái)圖畫本，一有空就畫呀涂呀。我還把自己的得意之作貼到了家里的墻上。
因?yàn)槲耶嫯嫴诲e(cuò)，老師讓我報(bào)名參加了一次美術(shù)比賽，記得我的那幅畫叫“未來(lái)的交通機(jī)器人”�？�！在來(lái)來(lái)往往的車流中，一位機(jī)器人交通員正神氣地指揮交通呢！為了取得好成績(jī)，我在家里反復(fù)練習(xí)，又讓老師為我指導(dǎo)，終于在我的不懈努力之下，我的'參賽作品獲得了銀獎(jiǎng)，我高興的不得了。隨后，我又參加了幾次比賽，每一次都滿載而歸。這讓我更加自信，對(duì)繪畫的興趣更濃了。
媽媽看我喜歡畫畫，于是給我報(bào)了一個(gè)繪畫班。在這里，我如魚(yú)得水，繪畫水平有了很大提高。我學(xué)會(huì)了一些繪畫技巧，如：怎么構(gòu)圖、水彩筆蠟筆的涂色等，使我受益匪淺，我還學(xué)會(huì)了畫水粉畫。家里的墻上貼滿了我的作品，“會(huì)飛的獅子”、“雨中情”、“我的夢(mèng)”、“城堡”、“袋鼠”等，全家人都夸我畫得好。聽(tīng)得表?yè)P(yáng)多了，我有點(diǎn)驕傲，有一次竟受到了批評(píng)。記得那一次，老師教我們畫“桃”，因?yàn)轭伭吓嗔耍吭诩埳系念伾黠@深了一些，老師說(shuō)：“怎么這么不操心呀！說(shuō)著讓把顏料少放點(diǎn)，你還放那么多。認(rèn)真一點(diǎn)兒行不行！”原來(lái)干什么事都不能驕傲呀！我恍然大悟。
上小學(xué)了，美術(shù)課依然是我的最愛(ài)。我的畫受到了美術(shù)老師的一次次好評(píng)，美術(shù)成績(jī)也一直優(yōu)秀。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了學(xué)校組織的“書畫之星”大賽，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，獲得了三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，我仍然一如既往地?zé)釔?ài)畫畫，在我煩惱、憂愁時(shí)，一拿起畫筆，那些煩惱就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。不過(guò)我依然記得老師的那次批評(píng)，它讓我記住了無(wú)論做什么事，一定要認(rèn)真對(duì)待，每一步都要做得仔細(xì)、到位，這樣才會(huì)功到自然成。
六年級(jí)年的作文 篇4
有一天，在學(xué)校吃完午餐后，就是午休時(shí)間，打完鐘后，我便慢慢的睡著了。
“老師！起床了！”��？我怎么變成老師了？ “這一節(jié)課是？”“語(yǔ)文！”全班異口同聲地說(shuō)，“好，這一節(jié)課，大家要拿著作文本和鉛筆盒到走廊去排隊(duì)！”“什么？”“老師還沒(méi)醒來(lái)嗎？”“老師可能瘋了！”臺(tái)下的.同學(xué)議論紛紛，“快一點(diǎn)！”我說(shuō)。
排好隊(duì)后，我?guī)е嗟搅擞螛?lè)場(chǎng)去，我說(shuō)：“現(xiàn)在把你所看見(jiàn)的東西用譬喻法、并列、類疊、方法來(lái)寫一篇短文，至少五十字，寫完的人可以在游樂(lè)場(chǎng)自由活動(dòng)，開(kāi)始！”
不久后，同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)寫完了，而我也馬上批改他們的“曠世巨作”雖然只有五十多字，但大家卻都很棒！
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”下課了，我看了一下課文，下一節(jié)是手工課，手工老師正好請(qǐng)假，由我來(lái)代課，太好了！ “當(dāng)當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上課了，要回教室了！
“今天我們來(lái)看影片，把銀幕準(zhǔn)備好�！薄耙�！”“看來(lái)老師醒了！”“老師不用去瘋?cè)嗽毫�！”影片是一個(gè)大畫家，把自己聽(tīng)到音樂(lè)畫下來(lái)。 “喔！”“太強(qiáng)了！”看完后，我也放音樂(lè)，要大家把聽(tīng)到的畫下來(lái)。
這時(shí)，突然有個(gè)小朋友跑上臺(tái)來(lái)一直推我，并且大叫：“方壬奕！方壬奕！起床！不要再睡了！”這時(shí)我才真正的張開(kāi)眼睛，原來(lái)全是一場(chǎng)夢(mèng)。
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