六年級(jí)年的作文必備【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
寒風(fēng)帶走了大年初四的喜慶氣氛，天上的毛毛細(xì)雨飄向每一個(gè)走在街上的人們，感覺(jué)異常寒冷。天空灰蒙蒙的顏色竟成了描述心情的最好色調(diào)。
大年初四的這天晚上，我和爸爸走在大街上，準(zhǔn)備回家。街上偶爾可以看見(jiàn)幾個(gè)行人，可以說(shuō)是人煙稀疏了。雨已經(jīng)越下越大了，一次次沖刷著回家的鞋，阻擋著回家的心。望著比自己更焦急的父親——只見(jiàn)他滿(mǎn)臉的焦慮，已有皺紋的臉上又皺起了眉頭，顯得更加的難看了。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)了兩聲嘆息，身為兒子的我心中又多了一絲擔(dān)心。父親的目光不斷向四周張望，他是多么想得到他人的幫助�。〔粌H讓心中的焦急得到解放，還可以讓我這顆擔(dān)憂父親的心得到放松。
突然，遠(yuǎn)處的路面上駛來(lái)了一輛出租車(chē)，真是雪中送炭般得及時(shí)呀！我們趕緊叫停了它，并坐了上去。
“你們?nèi)ツ膬�？”“去……”這是一段普通的乘坐出租車(chē)前的對(duì)話，然而司機(jī)的最后一句話吸引了我的注意�！斑@時(shí)間，這點(diǎn)上，有出租車(chē)能遇上你們算是很不容易了！”這時(shí)，我才注意到大年初四這個(gè)時(shí)間的特殊性。怪不得街上人少車(chē)少。我仔細(xì)觀察了一下車(chē)中的環(huán)境，這才發(fā)現(xiàn)了與平日不同之處：車(chē)廂中散步者餃子的氣息，原來(lái)就在司機(jī)的身旁，放著一盆熱騰騰的餃子。這一定是他的家人帶給他的吧！
這時(shí)，我的.心觸動(dòng)了。我為司機(jī)那顆熱愛(ài)工作，熱愛(ài)人民的心觸動(dòng)了。今天我們父子所遇到的幸運(yùn)，不正是這位司機(jī)對(duì)于工作的堅(jiān)持？如果沒(méi)有他，我們回家的腳步可真的要停滯了。就在這“人人幸福”“家家團(tuán)圓”的時(shí)刻，這位司機(jī)正在堅(jiān)守著自己的工作崗位。他就像基層勞動(dòng)人民的一個(gè)代表，他們的工作雖然辛苦，他們的社會(huì)地位雖然不高，但是，這個(gè)龐大的社會(huì)需要他們。是他們的辛勤與汗水造就了這個(gè)美好、平靜的社會(huì)。
窗外的寒風(fēng)仍在呼嘯，但我的身子已經(jīng)暖和了好多。
六年級(jí)年的作文 篇2
19世紀(jì)80年代末，德國(guó)人發(fā)明了第一輛汽車(chē)。隨著時(shí)代的發(fā)展汽車(chē)逐漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給人們帶來(lái)了極大的便利，卻也帶來(lái)了災(zāi)難。
它給人類(lèi)帶來(lái)了哪些好處呢？它可以比自行車(chē)、電瓶車(chē)速度更快，用時(shí)更短；它可以為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨，在炎熱的夏天，為人類(lèi)驅(qū)散暑氣。。。。。。
可是就因?yàn)樗o人類(lèi)帶來(lái)的便利，卻使地球變得灰蒙蒙的。當(dāng)你坐在車(chē)上時(shí)，你有注意路邊的小草野花都低垂下頭了嗎？你有發(fā)現(xiàn)人們出門(mén)時(shí)都戴上了厚厚的防護(hù)東西？這是為什么呢？那是因?yàn)槠?chē)尾部排放出大量廢氣，而地球也在不知不覺(jué)中蒙上了灰蒙蒙的面紗，可是開(kāi)車(chē)的人卻還在車(chē)?yán)铩癶appy”呢，為了自己的便利，卻讓城市、地球受到了重度污染，沒(méi)車(chē)的人連家門(mén)都不敢出了，學(xué)校都因?yàn)樘鞖夥偶倭耍@么大的災(zāi)難，也都是因?yàn)槿祟?lèi)的懶惰而造成的。
我們作為新一代的小學(xué)生，要盡自己的所能，要為他人著想，盡量不開(kāi)私駕車(chē)，可以選擇綠色環(huán)保車(chē)——自行車(chē)，或者乘快速公交，用最簡(jiǎn)單的.方法，減少?gòu)U氣排放。有些大城市就在公交站臺(tái)旁設(shè)立了自行車(chē)專(zhuān)柜，一排子自行車(chē)，用卡一刷，就可以騎走，晚上再歸還回來(lái)，這種方法既大大減少?gòu)U氣排放又能起到綠色環(huán)保的作用。
古人云：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。汽車(chē)現(xiàn)已經(jīng)融入每個(gè)家庭里，而合理的用車(chē)也是很有必要的，比如：下雨時(shí)，可以開(kāi)車(chē)，少受點(diǎn)風(fēng)雨“折磨”；天氣晴朗時(shí)，就騎自行車(chē)，用自己小小的力量，換來(lái)美好的家園，這樣用車(chē)，挺好的！
六年級(jí)年的作文 篇3
前不久，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一條紅的，一條黃的。它們的眼睛圓鼓鼓的，不時(shí)地盯著我，可愛(ài)極了！我在魚(yú)缸里放了新鮮的水草、魚(yú)食和沙子，小心翼翼地把它們搬進(jìn)“新家”。它們?cè)隰~(yú)缸里歡快地游來(lái)游去，簡(jiǎn)直就是兩只活潑的小精靈！看著兩條小金魚(yú)在水中自由自在的游著，一個(gè)問(wèn)題縈上我的心頭：常聽(tīng)別人說(shuō)“如魚(yú)得水”，那么，水對(duì)魚(yú)兒到底有多重要呢？我決心做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！
一個(gè)星期天的早上，我找來(lái)一個(gè)空的魚(yú)缸，在里面放了少許的水，并把那條紅色的小金魚(yú)放了進(jìn)去。剛開(kāi)始，小金魚(yú)勉強(qiáng)在缸里游著，但由于水較少，它游起來(lái)不那么有活力。過(guò)了幾分鐘，我把魚(yú)缸里的`水慢慢地放光了。頓時(shí)，小金魚(yú)躺在缸底，連滑動(dòng)和翻身都感到吃力。我看著它張大嘴巴喘著粗氣，眼睛瞪得大大的，不解的看著我。而這時(shí)，原來(lái)魚(yú)缸里那條黃色的小金魚(yú)，焦急的在水中“上躥下跳”，時(shí)而在魚(yú)缸里快速地游著，時(shí)而稍作停留。而它的眼睛里，充滿(mǎn)了悲傷，也似乎充斥著憤怒。
總不能讓它死吧！它也是一條生命��！我趕緊在魚(yú)缸里放了點(diǎn)水，再把小紅魚(yú)，連帶著水一起倒入了它先前的“家”。慢慢地，小金魚(yú)扭動(dòng)了一下身體，接著眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，嘴巴似乎也開(kāi)始均勻地吐氣了，然后它猛地一個(gè)翻身，奮力向前游去。哇塞！它又活過(guò)來(lái)了，太棒了！只見(jiàn)它迅速地恢復(fù)到先前敏捷的狀態(tài)，又在魚(yú)缸里馳騁了，嘴里還不時(shí)吐著泡泡望著我，好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，水又讓我重新獲得了生命的力量�！倍男』锇�，也不再緊張了，它們倆又可以在一起“搖頭擺尾”了。
雖然這只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是我卻從中明白了一個(gè)道理：世界上一切生命都離不開(kāi)水！水是生命之源，如今世界很多地區(qū)和國(guó)家都面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)，讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水！
六年級(jí)年的作文 篇4
成長(zhǎng)是一種既奇特而又美妙的聲音，它不具備車(chē)輛的嘈雜聲，大街的吵鬧聲，人類(lèi)的呼喊聲，仍堅(jiān)持躲避在各個(gè)角落發(fā)出屬于自己那份獨(dú)特的聲音。我們都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都在一絲不茍的聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音。
我們?cè)谝徊揭徊降某砷L(zhǎng)，燦爛的朝陽(yáng)告訴我們：昨天已經(jīng)過(guò)去，不應(yīng)該去計(jì)較昨天的成功與失敗，快樂(lè)與痛苦，得到與失去，新的一天已經(jīng)開(kāi)始，我們要努力的去拼搏，珍惜一分一秒。我們就像燦爛的朝陽(yáng)，緩慢地升上天空，穿透層層濃云，努力地向上，向上……
那么，我們的成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
是路旁那無(wú)聲無(wú)息的小草，它們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身姿，舒展著腰姿，仿佛在告訴我們：“我們聽(tīng)到了！”的確，昨日，我們無(wú)所顧忌的小草一棵棵，一叢叢，一片片地被我們無(wú)情的踩倒在腳下，聽(tīng)不到它們痛苦的呻吟，看不到它們的憤怒，卻引以為“爽”，身后只留下一串串魔鬼般的奸笑聲彌漫著小草。而今天，我們總是款款地從小路上走過(guò)，用雙手去和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是，小草向我們歡呼：你們成長(zhǎng)的聲音是充滿(mǎn)愛(ài)的。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
在空曠的校園里，它們?cè)谧屑?xì)地聽(tīng)，這時(shí)的校園凝靜的把我們托在掌中，它們?cè)谛牢�，在歡呼，不再有昔日我們發(fā)出的，能把一切都擾亂的陣陣尖叫聲，而出落出一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的女孩兒。于是，校園露出了一抹燦爛的笑：你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
其實(shí)，我們身邊的事物都在聽(tīng)，它們時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽(tīng)我們的成長(zhǎng)，就看你能否發(fā)現(xiàn)它。一起來(lái)傾聽(tīng)成長(zhǎng)的！這樣才能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的.污點(diǎn)，哪些事該做，哪些事不該做，讓成長(zhǎng)化作一個(gè)個(gè)美妙的音符伴隨著我們。
飛翔是幼鷹的幸福，母親的微笑是我的幸福；騰躍是駿馬的成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，我們從中懂得了許多知識(shí)，當(dāng)我們用自己日漸理智的思維學(xué)會(huì)逐步分析時(shí)，明白科學(xué)時(shí)，知曉答案的舒心喜悅那是一種幸福，日漸理智的思維便是成長(zhǎng)，于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。
古希臘有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“抓住那似水年華，抓��！抓�。〕砷L(zhǎng)，是“夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)”，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)成長(zhǎng)，加油！
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