實用的六年級年的作文[經典4篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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六年級年的作文 篇1
一年，又過去了……
“媽媽，今年我們年夜飯在哪里吃呀？”眼看著快到春節(jié)，我不禁問了起來�！吧蠋��！眿寢屄砸怀了�，回答道。上廂房……“媽，怎么年年都在那里呀？”我不禁嗔道。嘴上似乎還在撒嬌，但心卻早已飛出了九霄云外，飛到了去年的大年三十……
去年除夕，奶奶、二舅一家在我婆婆家匯聚一堂。廚房里，鍋碗瓢盆發(fā)出了美妙的交響樂；廚房外，大人們談笑風生，我則帶著三歲的小表妹，寵溺的拉著她左轉右轉……一切看起來都是那么和諧。
“開飯咯！”不知是誰喊了一句。我意猶未盡的拉著妹妹的小手來到了餐廳。“啊，我好像還沒餓了呢！”我夸張地捂著肚子說。但是，像是為了“揭穿”我的話似的，肚子很“配合”的叫了兩聲。我的臉瞬間就紅了，哎，天作孽，猶可恕，自作孽，不可活！大家都哈哈大笑了起來。妹妹睜著她那懵懂的雙眼，像是在問我：“姐姐，你們在笑什么呀？”
“黃薏羽，來幫我盛飯喲！”廚房里，傳來婆婆急切的叫聲�！皝砜 蔽疫呁庾哌叞衙妹梅诺椒块g里讓她自己玩。嗯，好香�。偝龇块g門，就聞到一股濃郁的菜香。我深深地吸了口氣，大步走向了香味的來源：廚房。看著桌上那一道道精美的佳肴，我饞的不禁眼睛都直了，急忙咽了咽口水。雖然饞，但我還是沒有忘記自己來廚房的目的——盛飯。于是我熟練地從碗柜里拿出十一個碗，將電飯煲打開，頓時，一股熱氣撲面而來。我又拿過一個飯勺，利落的把飯一個個盛好，再逐個端上餐桌。白色的米飯，褐色的`筷子，金黃的風雞，紅色的豬肝，綠色的蔬菜……桌上的一切搭配的看上去都是那么和諧、美好……
場景漸漸模糊了，媽媽擔憂地對我說：“剛才看著你有點魂不守舍的，你沒事吧！”“我怎么會有事呢。剛才我只是忽然想到了一些問題，現在解決啦！”我輕快地對媽媽說�？磥�，今年的年夜飯是不能在家吃了，不能在家感受到那一份溫馨了，不能開心的看著大家吃我盛的飯了，不能再在做飯時苦中作樂了……
心里澀澀的，忘不了，那一桌年夜飯……
六年級年的作文 篇2
幾天前，我們騎摩托車去郊外玩，那天天氣不算好，全世界都是死氣沉沉的一片，在路上我們說說笑笑，不知不覺，下起了蒙蒙細雨，我們停了車，披上雨披，全部武裝完畢，又出發(fā)了，快到時，雨停了。我們收雨披時發(fā)現了一只小麻雀，全身濕漉漉的，卷縮在馬路中間，大概被車撞了，又下雨，翅膀打濕了，飛不了了，我們撿起這個小生命，又繼續(xù)入往前走，我們來到大河準備去游泳，卻發(fā)現小麻雀沒有地方放。但是，它的羽毛已經濕了，于是，我們靈機一動，想到了，用衛(wèi)生紙將小麻雀放在里面，這樣小麻雀就不會冷了。老爸在岸上拿著小麻雀，游了二個小時左右，我們要回家之時，就在爸爸把弟弟接上來時，一不小心滑倒了，手中的麻雀被壓著了，我們當時以為小麻雀死了呢，就在那里小麻雀突然掙開了眼睛，身子動了動，我們高興得幾乎快要蹦了起來，真的按捺不住自己的心情。
小麻雀的生命也不是那么短暫的'，它也希望自己要堅強的活下去，我們騎車回家了，到家之后，我們發(fā)現小麻雀的嘴角留出了血，我這才知道，小麻雀受了很重的傷，但是，小麻雀挺了過來，它沒有那么輕易的死去，過了一天，小麻雀死了，它只活了一天，如果，它要是沒被壓，沒有被撞，現在應該活的多好�。�
生命，堅強！生命，偉大！
六年級年的作文 篇3
理想是人生道路上的一座燈塔，唯有它能照亮我們的生活。在我的心里，成為一名美食主持人的理想如一顆種子在萌芽，在生根闊葉，從未改變。
我的媽媽特別喜歡做飯，天天變著花樣做飯，我也時常把媽媽做的菜有多么好吃說給身邊的伙伴們聽，而伙伴們聽著也只是片面之詞，并沒有達到我心中所想的`“口水直流三千尺”的情景，當我知道還有美食主持人這個身份時，我便為之著迷，當然，也是強大的美食熱鬧促使了我對美食主持人產生了一種由衷的渴望。
成為美食主持人，必不可少的就是對美食的熱愛，要想把眼前的美食的色、香、味呈現給觀眾，要吃到這道美食的精華，它酸甜可口，飄香濃郁，苦甘帶甜，還是麻辣透心？讓觀眾聽起來就像已經嘗到一樣，隨著我的介紹，食欲爆發(fā)，身臨其境，然而這也離不開敏銳的嗅覺和能記憶多種味道的舌尖味蕾。
除了身體上味覺嗅覺的需求外，也少不了學好知識，多閱讀課外書，豐富業(yè)余知識，了解世界各地飲食文化，多鍛煉完好的心理素質，在觀眾面前盡情表達，流利、得體、愉快表達，讓觀眾認可美食之外，也認可我的節(jié)目。最后，成為美食主持人最重要的還是一顆執(zhí)著的心，堅定目標，朝著理想的方向不停飛翔！
不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的，愿我在理想人生的舞臺上，綻放最精彩的自己！
六年級年的作文 篇4
一天，我們幾個同學在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是：任意寫兩個成語中間再填一個成語，不過這個成語的首字得跟前一個成語的末字相同，末字跟后面成語的.首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個成語。要求用一到二個成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實在懶得想，拿出了《好詞好句號段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長�！崩蠋煱堰@兩個成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個個板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實在看不下去了，在黑板上寫了一個“下”字，有的同學馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個都沒有想出來，著急死了�！疤旖浀亓x！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著�！疤旖浀亓x”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時應該多多積累一些成語，這樣就不會出現這種情況了。
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