[優(yōu)]六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有著自己遠(yuǎn)大而美好的理想：有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)律師，還有的像當(dāng)志愿者……而我的理想，是成為一名人民教師。
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！有的人曾經(jīng)贊美過教師們，說他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明燈……當(dāng)然，我并不是想為了得到他人的贊美而成為一名教師，而是因?yàn)槲蚁氚盐宜摹⑺玫闹皇莻魇诮o別人，使別人懂得蘊(yùn)含在這其中的道理。正如我的老師所說：“學(xué)習(xí)是你自己的`事情，老師只是做為一個(gè)引路人引導(dǎo)你去學(xué)習(xí)。”是的，學(xué)習(xí)是我自己的事情，通過老師的引導(dǎo)才懂得了這些知識(shí)。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才知“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。實(shí)現(xiàn)理想的第一步，就是要努力學(xué)習(xí)。沒有知識(shí)，你就不可能成為醫(yī)生；沒有知識(shí)，你就不可能成為律師；沒有知識(shí)，你就不可能成為志愿者……更不可能成為一名教師。
我，愿意成為春蠶，成為蠟燭，實(shí)現(xiàn)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句；我，愿意成為園丁，為祖國(guó)的花朵們辛勤付出；我，愿意成為鑰匙，幫助學(xué)生們開啟知識(shí)的寶庫(kù)……我多么希望能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想，我一定要加倍努力，不會(huì)使我的理想成為泡影，不會(huì)使我的理想變成空話，更不會(huì)使我的理想可望而不可及。我要努力努力再努力，以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我的理想！
六年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)坐落在湘、贛、鄂三省交界的地方，這兒被譽(yù)為“中國(guó)最美小城”，“天堂中的花園”，它就是——山水武寧。
這里的山可多了，有清奇秀麗的柳山，層巒疊翠的神霧山，連綿起伏的九嶺山等，神霧山還被稱為“小廬山”呢！這些山都具有秀、奇、險(xiǎn)的`特點(diǎn)。慕名來我們武寧旅游的人真多，我經(jīng)常在上學(xué)的路上數(shù)旅游大巴車玩，數(shù)著數(shù)著就數(shù)不過來了。如果想要去拜佛求平安呀什么的，就上天平山，那里有著悠久的道教文化，不過去的時(shí)候最好開越野車，因?yàn)樯仙降穆飞蟼髡f有九十九道曲折險(xiǎn)峻的大彎呢。
這兒的水可干凈了，美麗的廬山西海百分之八十位于我們武寧境內(nèi)，清澈的水面像一面面明亮的大鏡子，水邊的青山和垂柳總是忍不住去照照自己美麗的模樣。這里最好玩的是巾口旅游碼頭，江西二套的《環(huán)游江西》第一站就在這里，是廬山西海游戲項(xiàng)目最多的地方。還可以去西海燕碼頭，乘“西海之星”游輪去“觀音島”“觀湖島”等島嶼，觀音島上有一座亞洲最高的花崗石觀音像，她的腳下就是通往縣城的武寧大橋，要是玩累了就上武寧大橋上去釣釣魚，我們武寧的清水魚也是美名遠(yuǎn)揚(yáng)呢。
天要是暗了下來千萬(wàn)別走開，這是武寧最美的時(shí)候，燈光河影里的看鶴橋、古艾橋、長(zhǎng)水橋的橋中橋等，色彩斑斕，撲朔迷離，水上岸邊，交相輝映，
六年級(jí)的作文 篇3
這一天的傍晚比我想的要來的快的多，空氣漸漸潮濕，快要下雨了……這對(duì)一個(gè)長(zhǎng)久在外流浪的獵人是一個(gè)不太好的警示�？粗鵀踉瞥扇航Y(jié)伴的向中間靠攏，我不由得想一想我自己的.溫飽問題了。
在陰暗的天色下，我隱約看見一只帶藍(lán)色套圈的狐貍從我面前閃過。我怎么可能放棄這樣的好機(jī)會(huì)呢？我便循聲追了過去。追了好久，腰上的槍一路嗒嗒嗒的響，呼吸也因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)愈加困難，但我知道，我的肚子有著落了……
不久，我來到了一個(gè)雜店。印染藍(lán)色房。店旁站著一個(gè)小女孩，穿著藍(lán)色連衣裙，我知道，那就是剛剛的狐貍。
“可以請(qǐng)我進(jìn)去坐坐嗎？”
“當(dāng)然可以，先生�！�
我徑直走到一個(gè)斑駁的木椅上坐下，古老的椅子立刻發(fā)出了吱嘎吱嘎的聲音。我四處打量著這個(gè)“不食煙火的”店：墻壁上的漆脫落的不成樣子了，上面險(xiǎn)險(xiǎn)的釘著燭臺(tái)，高桌的柜臺(tái)，一口一口缸的染料。
六年級(jí)的作文 篇4
寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來。
寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開心！
寒假里的我，在這漫長(zhǎng)的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？
在這漫長(zhǎng)假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！
由于上個(gè)學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個(gè)要強(qiáng)的人，所以這個(gè)寒假里我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？
都不是！只是因?yàn)槲姨中模矣浀梦倚W(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)不能粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因?yàn)榇中�，因�(yàn)轳R虎所做錯(cuò)的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì)做！
但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個(gè)困難！去戰(zhàn)勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛�。】峙挛业囊簧紩�(huì)糟蹋在它手中的.。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！
這個(gè)寒假我憂慮嗎？其實(shí)沒有，我是一個(gè)非常樂觀的人，所以沒什么事情會(huì)讓我感到憂慮。再說，寒假本身就是應(yīng)該讓我們充滿快樂的呀！我們沒有理由去憂慮！我很快樂，快樂的像一只小鳥，能在藍(lán)天上自由地飛翔！讓我們都快樂起來吧，快樂能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂的小鳥！
有付出就必有收獲！不錯(cuò)的！寒假里我付出了很多很多……但同時(shí)也收獲了很多很多……
通過寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？復(fù)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯(cuò)誤看法，我喜歡復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能給我們帶來快樂！快樂就是我的收獲，復(fù)習(xí)的知識(shí)就是我的收獲！
我的快樂收獲還包括很多呢！我去了金雞湖，看到那里獨(dú)有的景色，這就是快樂！我能和弟弟、妹妹、姐姐一起游戲，一起學(xué)習(xí)這不也是快樂嗎？
六年級(jí)的作文 篇5
昨天，我去澤雅老家看望阿太。吃了午飯，我和土土他們一起去爬崎云山。
在途中，我們遇到了一條大白狗。它有一雙亮晶晶的眼睛；鼻子大大的，我覺得它有很棒的嗅覺；耳朵也大大的，我覺得它能聽到千里之外的.聲音；強(qiáng)壯有力的四條腿跑得飛快；尾巴搖來?yè)u去的，非常熱情好客。
它一直跟著我們，我只能把我手中吃的面包扔給它，我知道狗喜歡吃骨頭，但是它面包也吃得津津有味，我想大概是它太餓了，于是我把三個(gè)面包都給它吃了。
狗真是機(jī)靈的動(dòng)物，它吃了我的面包，好像想感激我一樣，于是跑在了我們前面，好像在說：“我為你們帶路�！痹谂郎降穆吠局�，有了大白狗當(dāng)導(dǎo)游，這旅程顯得更加有意思了。我們親切地叫它“大白”。
“大白”很機(jī)靈！它在前面飛奔，發(fā)現(xiàn)我們還沒有跟上，就返回在我們面前轉(zhuǎn)悠，好像在說：“你們快點(diǎn)呀！”它還總是走不同尋常路，要么沿著河流奔跑，要么田野中飛奔，要么在樹叢中穿梭……
我們走到半山腰，下雨了，就在亭子里休息，可大白早已飛奔上山了。我們等了半天，它也沒回來。決定下山了，還沒走多遠(yuǎn)，后面竄上來一只大灰狗，可頭上還是雪白雪白的，我認(rèn)定它就是“大白”，可為什么會(huì)大變樣呢？我猜想它一定是掉到水坑里了。它全身還濕漉漉的一定不舒服，所以它一直拼命地抖掉身上的水，再在田野上打滾，你看，多機(jī)靈呀！
大白這么機(jī)靈，我真想養(yǎng)它呀！可惜我不是它的主人。
六年級(jí)的作文 篇6
“嗚嗚嗚，賣火柴的小女孩凍死在街頭了！”我的“小書蟲”同位剛看完《安徒生童話》就又來向我哭訴了。唉，這位“小書蟲”同位可真讓我頭疼。
她，一米五的中等個(gè)子，鼻梁上掛著一副紫紅色邊框的近視眼鏡，一個(gè)又小又粗的馬尾一顛一顛的。她就是我剛才說的“小書蟲”同位。
我這個(gè)同位特別愛看書，要不然怎么能被我說成“小書蟲”呢？有一次，我向后位借了一本《安徒生童話》，正當(dāng)我看地津津有味時(shí)，我同位大叫了一聲，嚇了我一跳！她翻了翻書皮，向我請(qǐng)求道：“你能不能借我看看？”我搖了搖了頭說：“不行啊，這是我后位的�！彼ⅠR轉(zhuǎn)頭對(duì)我后位說：“你能不能借我那本書看看？好不好嘛！”說完還撒起了嬌。我后位無(wú)奈，只好讓我和她一起看。她說了聲“謝謝”后就很別扭地坐到我身邊，把書搶去一大半。本來我也不想說些什么，但是和她一起看書實(shí)在太費(fèi)勁了。我常�？戳�2頁(yè)，她卻連一頁(yè)半都沒有看完。我不得不自己等著她慢慢閱讀完每一個(gè)字。這還不算最“痛苦”的。她看書也很深入感情�？吹絺牡腵地方她便會(huì)忍不住小聲哭起來，看到搞笑的地方又忍不住捧腹大笑。常常我都得捂住耳朵才能安靜看書。好不容易和她一起看完了這本書，她又和我聊起讀后感來了。
當(dāng)然，這樣的看書方法也不一定不好。正因?yàn)樗┯[群書，所以作文總能寫好。我要向這位“小書蟲”同位學(xué)習(xí)！
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